精通四下英語教學計劃.doc

精通四下英語教學計劃 通過上學期的語文學習全班學生基本養(yǎng)成了較好的學習語文的習慣特別是在習作方面大多數學生基本養(yǎng)成了堅持寫周記、堅持每天讀書的習慣等因此下面是小編為大家搜集整理的精通四下英語教學計劃歡迎大家閱讀與借鑒希望能夠給你帶來幫助 一、基本情況： 經過前段時間的學習四年級學生絕大部分學生學習態(tài)度端正學習目的明確干勁充足學習成績不錯同學之間互相幫助形成了比、學、趕、幫、超的良好班風但也有少數學生由于基礎差知識掌握不扎實學習積極性不高加上家庭教育跟不上等種種原因導致成績不理想 上學期綜合評價情況優(yōu)等生約占30%這部分學生基礎好、干勁大、學習認真能自覺遵守紀律學習成績優(yōu)秀在年級中確實起到了模范帶頭作用中等生約占40%這部分學生能按時完成作業(yè)學習態(tài)度端正成績較好及格生約占25%這部分學生思想要求進步能夠遵守學校紀律但由于學習方法欠得當上課精力不夠集中學習勁頭不大導致學習成績欠佳 針對本學期學習時間緊任務比較重的實際確立的教學指導思想是：立足于跨世紀基礎教育的改革與發(fā)展培養(yǎng)新世紀的新型人材從全面實施素質教育著眼從學科教學入手重點抓好學習必培生和優(yōu)秀生的輔導積極優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)探索有效的學習方法大膽嘗試探索該學科的教改活動促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展從而大面積提高教學質量 二、教材分析： 1、思想內涵豐富 蘇教版小學語文四下教材共入選23篇課文文質兼美思想內涵十分豐富教材是分7個單元安排的每個單元都突出一個鮮明的教育主題如第一單元頌春篇是關于贊美春天、親近自然的教育；第二單元創(chuàng)新篇是倡導創(chuàng)新教給學生創(chuàng)造方法的教育；第三單元英才篇是介紹中華民族古代英賢人物教育學生繼承和發(fā)揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統美德；第四單元愛心篇是倡導無私奉獻、相互關愛、回報母愛和保護弱小等美好品質的教育；第五單元動物篇是關于天人合一學習動物知識、愛護動物的教育；第六單元環(huán)保篇是關于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；第七單元國魂篇是關于歌頌領袖人物和民族精神的教育入選的這些課文人文內涵豐富都是對學生思想品德教育的精品教材而這樣的編排又進一步優(yōu)化了課文的組合提升了育人的效果 2、安排了四個重點訓練項目 蘇教版國標本中年段閱讀教材除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目標外還安排了四個重點學習項目：一是聯系上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內容體會文章表達的思想感情；三是學會默讀養(yǎng)成良好的默讀習慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段那么這四個重點學習項目在教材中是如何安排的呢教材主編張慶、朱家瓏先生提出的編排原則是：“三維整合統籌安排因課設練多次重復螺旋上升” 3、注重向小學高年級閱讀的過渡著眼于學生語文綜合素養(yǎng)的形成 第二學段的閱讀教學承擔著從第一學段向第三學段閱讀教學的“過渡”任務而四年級下冊的閱讀教學又是第二學段閱讀教學的最后一個學期也就是說就小學階段閱讀教學而言第二學段是承上啟下的階段；就第二學段閱讀教學而言四年級下冊的閱讀教學除了肩負“承上”的任務外更重要的是解決“啟下”的問題 三、教學目標： 本學期語文教學的整體目標是使80%以上的學生進入優(yōu)秀行列100%的學生都及格；期末素質檢測進入興安街道同年級同科三分之一位次為實現上述目標本學期確立的本科教材的三維目標是： 1、知識與能力目標 （1）能借助漢語拼音識字、學習普通話 （2）培養(yǎng)獨立識字的能力學習223個生字能讀準字音記憶字形理解字義并能正確書寫；在閱讀課文中盡量多識字 （3）能理解含義較深的詞句或結構比較復雜的句子進一步提高聯系上下文和生活實際理解句子的能力注意語言的積累養(yǎng)成積累語言的習慣 （4）繼續(xù)練習正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文能按要求預習課文初步了解課文內容并提出疑難問題在抓住課文內容的基礎上體會作者的思想感情學習作者的觀察方法和表達方法 （5）能聽懂程度適合的講話并能轉述能聽出同學發(fā)言中的問題能簡要地復述課文能按一定順序把自己想要表達的意思說清楚養(yǎng)成先想后說的習慣說話有禮貌 （6）觀察事物能抓住重點并適當展開想象；學會用修改符號修改自己的作文培養(yǎng)寫完作文認真修改的習慣 （7）能清楚明白的介紹事物發(fā)表見解；認真、耐心的聽別人講話能理解主要意思能針對別人的講話發(fā)表看法；能積極主動的進行口語交際 （8）能比較熱練地用鋼筆寫字寫得正確、端正、整潔行款整齊有一定速度練習用毛筆臨摹能正確地執(zhí)筆運筆初步養(yǎng)成良好的寫字習慣 2、過程與方法目標 （1）閱讀方面在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎上要引導學生一部分一部分地閱讀了解敘述順序抓住主要內容 （2）口語交際方面要規(guī)范學生的口頭語言提高學生口語交際的能力培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣 （3）習作方面要引導學生留心觀察周圍事物樂于表達自己的所見所聞、所思所想 （4）習慣方面要積極運用自主、合作、探究的學習方式要引導學生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句提出自己不懂的問題并積極地和老師、同學展開討論 3、情感、態(tài)度、價值觀目標： 通過本冊的語言文字訓練學生要了解祖國地大物博大自然的神奇秀麗增強熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情了解戰(zhàn)爭的殘酷懂得革命勝利來之不易對學生進行愛國主義和革命傳統教育從許多生動具體的故事中學習熱愛人民熱愛生活、尊重勞動的優(yōu)良品質同時受到學科學、用科學的教育 四、教學措施： 1、準確把握教學目標不隨意拔高或降低努力改進課堂教學按課時提出教學目的要求突出重難點整體考慮知識與能力情感與態(tài)度過程與方法的綜合提倡啟發(fā)式、討論式教學課堂上學生多讀多講教師盡量少講精講 2、扎實進行語言訓練著重進行段的訓練讀懂一段話寫好一段話繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視幫助他們積累詞匯和句式掌握基本的表達方法課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間要擴大訓練面使全體學生參與訓練保證學生有足夠的個體活動時間訓練應嚴格要求及時反饋和矯正講求實效 3、注意聽說讀寫的聯系要讓學生通過新聞記者學表達從讀中學寫用好例文讓學生從中學到寫作的方法鼓勵學生寫自己熟悉的事提高他們的語言表達能力 4、重視學習方法的指導要根