美術(shù)初一教學(xué)計(jì)劃.doc

美術(shù)初一教學(xué)計(jì)劃 美術(shù)初一教學(xué)計(jì)劃該如何制定怎樣才能制定出一份合格的合理的美術(shù)初一教學(xué)計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理分享的一篇美術(shù)初一教學(xué)計(jì)劃我們一起來看看吧！ 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)更新教學(xué)觀念和理念并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破 二、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)針對(duì)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況通過美術(shù)課教學(xué)將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野使學(xué)生掌握繪畫技法繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力 并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高讓學(xué)生能夠脫離開書本教材自己獨(dú)立的大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù) 三、具體工作 繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)深化教學(xué)觀念和理念 本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)利用一切時(shí)間多學(xué)多練多找自身的不足多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)加強(qiáng)自己對(duì)案例研究使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程 課堂教學(xué)活動(dòng). 加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念新模式及新教法的研究在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)作為一種文化傳承的教學(xué)研究”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容運(yùn)用新理念嘗試新教法不斷提高自己的教學(xué)水平 針對(duì)于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)針對(duì)知識(shí)的高要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索和研究的心理我在課堂上將討論交流分工合作資料調(diào)查情境模擬和角色扮演欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主使學(xué)生開闊眼界擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能 四、教材的特殊處理 1新課程改革中雖然不提倡教師板演但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉兑材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí) 2一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要為克服這一不足我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物使教學(xué)更直觀提高教學(xué)質(zhì)量 3根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況突出本校美術(shù)課的特色教學(xué) 4要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作要做到：課前布置課時(shí)檢查課后整理材料的準(zhǔn)備寧可充足有余不可臨時(shí)不足影響教學(xué)進(jìn)程 五、教學(xué)要注意的問題 1注意課堂秩序防止意外發(fā)生因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的但不能因此影響教學(xué)秩序影響其他班級(jí)上課 2注意衛(wèi)生自調(diào)顏料比較難把握應(yīng)該注意課室衛(wèi)生用品的清洗 總之美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地以培