學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得.doc

學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 每個(gè)學(xué)校都有自己的規(guī)章制度那么你對(duì)你們學(xué)校的規(guī)章制度有著怎樣的心得體會(huì)呢?請(qǐng)看學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得歡迎閱讀 學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得【1】 通過學(xué)習(xí)學(xué)校章程、教師申訴制度和學(xué)生傷害事故報(bào)告制度提高了自己的思想認(rèn)識(shí)使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的迫切性和重要性增強(qiáng)了遵守規(guī)章制度的自覺性 認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解規(guī)章制度的內(nèi)在本質(zhì)和深刻內(nèi)涵對(duì)我們以后的工作、學(xué)習(xí)、生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義 俗話說：“不以規(guī)矩難成方圓” 也明白了學(xué)校章程、教師申訴制度和學(xué)生傷害事故報(bào)告制度的建立真正目的在于為維護(hù)廣大師生的合法權(quán)益進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展 在不斷深入學(xué)習(xí)規(guī)章制度后對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大各項(xiàng)工作的制定是為了提高個(gè)人的執(zhí)行力讓每個(gè)人有一個(gè)積極心態(tài)樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神集體意識(shí) 個(gè)人力量再?gòu)?qiáng)大也是有限的如果不能熟悉掌握規(guī)章制度不按照規(guī)章制度執(zhí)行就可能犯錯(cuò)誤 針對(duì)本人存在的一些問題結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)熟悉和掌握規(guī)章制度的要求提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力 二是認(rèn)真履行教師職責(zé)嚴(yán)格恪守各項(xiàng)管理制度將各項(xiàng)制度落實(shí)到工作中去 三是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)要求自己愛集體勤奮學(xué)習(xí)深思慎行體現(xiàn)于行動(dòng)伴隨于身邊有一分熱發(fā)一分光做一個(gè)合格的、光榮的人民教師 學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得【2】 通過學(xué)習(xí)學(xué)校章程、教師申訴制度和學(xué)生傷害事故報(bào)告制度提高了自己的思想認(rèn)識(shí)使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的迫切性和重要性增強(qiáng)了遵守規(guī)章制度的自覺性 認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解規(guī)章制度的內(nèi)在本質(zhì)和深刻內(nèi)涵對(duì)我們以后的工作、學(xué)習(xí)、生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義 俗話說：“不以規(guī)矩難成方圓” 也明白了學(xué)校章程、教師申訴制度和學(xué)生傷害事故報(bào)告制度的建立真正目的在于為維護(hù)廣大師生的合法權(quán)益進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展 在不斷深入學(xué)習(xí)規(guī)章制度后對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大各項(xiàng)工作的制定是為了提高個(gè)人的執(zhí)行力讓每個(gè)人有一個(gè)積極心態(tài)樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神集體意識(shí) 個(gè)人力量再?gòu)?qiáng)大也是有限的如果不能熟悉掌握規(guī)章制度不按照規(guī)章制度執(zhí)行就可能犯錯(cuò)誤 針對(duì)本人存在的一些問題結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)熟悉和掌握規(guī)章制度的要求提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力 二是認(rèn)真履行教師職責(zé)嚴(yán)格恪守各項(xiàng)管理制度將各項(xiàng)制度落實(shí)到工作中去 三是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)要求自己愛集體勤奮學(xué)習(xí)深思慎行體現(xiàn)于行動(dòng)伴隨于身邊有一分熱發(fā)一分光做一個(gè)合格的、光榮的人民教師 學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得【3】 昨天在賀老師的帶領(lǐng)下我們用了整整一天時(shí)間將學(xué)校制定的規(guī)章制度學(xué)習(xí)討論了一番 每項(xiàng)制度由不同的人來朗讀這樣每個(gè)人都有機(jī)會(huì)認(rèn)真地聽認(rèn)真地進(jìn)行分析總結(jié)反思 通過這次各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)覺得自己覺悟提高了很多 思想也上升了一個(gè)高度 由于平時(shí)工作比較繁忙我只抱著干好每天的工作這種思想而對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí) 感覺與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)即使在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深入對(duì)內(nèi)容也理解不夠全面 在這種思想支配下就會(huì)萌生一些自由散漫的思想 通過對(duì)這次規(guī)章制度地學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求就不可能很好地遵守規(guī)章制度并成為一名合格的員工 我們首先學(xué)習(xí)了教職工月考核方案 現(xiàn)在我明確的了解我必須從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面來要求自己 其中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感受頗深 關(guān)于備課今年做了很大的調(diào)整 從上至下的出謀劃策以及每個(gè)老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的錙銖必較都想把自己所備的課做到極致的完美 關(guān)于“輔導(dǎo)”那條 我也感受頗深 以前自己在堅(jiān)持培優(yōu)幫困補(bǔ)差上做的稍顯不夠 雖然課堂上都能分層教學(xué)在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì)兼顧到后進(jìn)生但是在課后明顯對(duì)后進(jìn)生的的幫助要少很多下學(xué)期我計(jì)劃要對(duì)班里的后進(jìn)生有計(jì)劃 有目標(biāo)的進(jìn)行課后輔導(dǎo)課堂雖然是主戰(zhàn)場(chǎng)但是跟不上的學(xué)生還是會(huì)有一定要爭(zhēng)取不讓每個(gè)孩子掉隊(duì)下學(xué)期我?guī)昙?jí)的4、5、6并同時(shí)擔(dān)任三年級(jí)組小組長(zhǎng) 自己覺得擔(dān)負(fù)的任務(wù)很重大 三年級(jí)是每個(gè)孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn)因?yàn)橐弧⒍昙?jí)的課本內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單三年級(jí)和二年級(jí)的英語跨度較大我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都輕松地跟上隊(duì)而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)昙?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位老師都認(rèn)識(shí)到這點(diǎn) 一定要認(rèn)真對(duì)待跟不上隊(duì)的學(xué)生一定要對(duì)這些學(xué)生做到有計(jì)劃的輔導(dǎo)不是盲目的無計(jì)劃的 今天想起來了叫來輔導(dǎo)一下忘了幾個(gè)星期月又沒動(dòng)靜 我們一定要做好充分的工作認(rèn)真對(duì)待幫差分析學(xué)生做好輔導(dǎo)時(shí)有的放矢 爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì) 讓每個(gè)學(xué)生都能輕松自信的學(xué)好英語 學(xué)習(xí)教職工考勤制度時(shí)覺得學(xué)校真是事無巨細(xì)每件事情都為老師考慮特別是這個(gè)親情假實(shí)施了這么長(zhǎng)時(shí)間不知道為多少老師解決了多少難題 但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子 真是讓人無語 組里雖然沒有這種現(xiàn)象但是對(duì)一些不良跡象也有所耳聞心里難免有些憤憤不平到不是覺得會(huì)對(duì)自己有什么只是覺得總是想著遲到早走 總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞那教學(xué)能好到里這樣可能把學(xué)教好 學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度 里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級(jí)組以及全校性作業(yè)展評(píng) 以前英語很少有這樣的展評(píng)只有書寫比賽的展評(píng)其實(shí)適時(shí)地舉