聚焦李陽瘋狂英語提高課堂學(xué)習(xí)效率.doc

聚焦李陽瘋狂英語提高課堂學(xué)習(xí)效率 江蘇省鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)王雪英 在高中英語的教壇上，摸爬滾打了十幾年，親眼目睹了高中學(xué)生因英語成績(jī)不盡人意而苦惱，甚至對(duì)英語感到頭疼、想徹底放棄英語的現(xiàn)象，每每此時(shí)，心中不是滋味。學(xué)生對(duì)英語厭倦，傳統(tǒng)的授課方法對(duì)他們毫無效果可言。怎么辦？課程改革的東風(fēng)吹綠了教育教學(xué)這方熱土，可是，學(xué)生成績(jī)也不是一蹴而就的事。李陽英語的理念走進(jìn)了大中小學(xué)校園，令許多學(xué)生癡迷于李陽，視李陽瘋狂英語如囊中寶，把它作為救命稻草。筆者根據(jù)學(xué)生的心理，把李陽的“三最”學(xué)習(xí)法引用到高中英語教學(xué)中，取得較好效果。 一、認(rèn)識(shí)李陽，重拾自信 高中大部分學(xué)生英語成績(jī)不盡人意，英語差是普遍現(xiàn)象。隨著高中英語難度的加大、語法的加深、詞匯量的急劇增加、課文篇幅增長(zhǎng)等，令學(xué)生無所適從，相當(dāng)一部分學(xué)生甚至產(chǎn)生想放棄英語的念頭。那么，滲透李陽和李陽瘋狂英語，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)李陽，堅(jiān)定學(xué)好英語的信心是第一步重要的工作。 學(xué)習(xí)Happiness單元的導(dǎo)入時(shí)，用多媒體展示李陽上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等各學(xué)段的英語學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)李陽：從小自閉、害羞、不敢接電話；中學(xué)期間成績(jī)不理想，高三曾幾欲退學(xué)；大一、大二時(shí)英語多次補(bǔ)考以及李陽從差生成長(zhǎng)為全球英語成功學(xué)習(xí)的勵(lì)志導(dǎo)師。 待學(xué)生閱讀了李陽的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考WhatshouldwelearnfromLiYang?CanyousaysomethingabouthappinessaordingtoLiYangsstory?這樣，既通過認(rèn)識(shí)李陽，意識(shí)到放棄英語是錯(cuò)誤之舉，又自然而然地引入新課Happiness，讓學(xué)生沒明白什么是幸福，怎樣看待幸福Howdoyouthinkofhappiness?學(xué)生的思維得到拓展。 二、聚焦瘋狂英語，用“三最”過“四關(guān)” 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，口語差、詞匯量小、閱讀能力和英語作文不容樂觀的現(xiàn)實(shí)，教學(xué)中主要讓學(xué)生依據(jù)瘋狂英語的經(jīng)驗(yàn)用“三最”過“四關(guān)”即口語關(guān)、詞匯關(guān)、閱讀關(guān)和作文關(guān)，全面提高學(xué)生的英語成績(jī)和學(xué)習(xí)效果。 （一）改變啞巴英語，過好開口關(guān) “啞巴英語”在大多數(shù)中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語身上有不同程度的體現(xiàn)，尤其是高中學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，不好意思大聲讀英語司空見慣。因此，教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)李陽的CrazyEnglish，是學(xué)生借鑒李陽瘋狂英語而學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 如學(xué)習(xí)Crazy單詞時(shí)，聯(lián)系CrazyEnglish，其創(chuàng)始人李陽英語成績(jī)極差，多次補(bǔ)考，差點(diǎn)影響到畢業(yè)。后來李陽用“三忘”即忘我、忘物、忘時(shí)，“喊”出了“三最”，即最大聲、最快速、最清晰，最后終于成為全球外語學(xué)習(xí)的楷模，他學(xué)英語不是讀而是喊，嚴(yán)格的說是瘋狂地喊，因而，李陽的英語學(xué)習(xí)法命名為CrazyEnglish。李陽靠每天的“喊”，成為口語高手。 通過介紹李陽的瘋狂英語，學(xué)生領(lǐng)會(huì)了“三最”學(xué)習(xí)法，誘發(fā)式的提問：HowdoyouthinkaboutCrazyEnglish?DoyouthinkitwillhelpyoulearnEnglish?WillyoupleaselearnEnglishcrazily?讓學(xué)生耳目一新，讓學(xué)生躍躍欲試。 （二）關(guān)注音、形、義，過好詞匯關(guān) 眾所周知，英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是語音、詞匯和語法。如何突破單詞關(guān)是學(xué)好英語的重中之重。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，每一單元的單詞集中于Reading，如果按部就班學(xué)習(xí)教材，單詞無疑相對(duì)集中，所以不妨采用分散學(xué)習(xí)法或打破教材體例教學(xué)法。如以必修一Unit1為例，先學(xué)習(xí)Weletotheunit之后，學(xué)習(xí)Reading中的部分生詞，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)Reading，然后學(xué)習(xí)Grammar，再回過頭來學(xué)習(xí)Reading。這樣的主要目的是有足夠多的時(shí)間記單詞和預(yù)習(xí)課文，以免出現(xiàn)課文學(xué)完，單詞“夾生飯”的現(xiàn)象，也為了使讀寫結(jié)合，學(xué)完Reading，就學(xué)習(xí)Task的書面表達(dá)，體現(xiàn)以讀帶寫、以寫促讀之功效。 當(dāng)然，記單詞時(shí)，根據(jù)“三最”要求，最大聲讀出來、先慢后快、最后達(dá)到最快速，再注意語音一定清晰，達(dá)到最清晰，不含混其詞；其次，根據(jù)遺忘曲線，及時(shí)復(fù)習(xí)，天天檢查，日積月累，開始一天5-8個(gè)，然后慢慢增加數(shù)量，可以一次到20-30個(gè)，這樣，學(xué)生的自信心便會(huì)增強(qiáng)，單詞量的增加也為學(xué)生完成單選題和拓展知識(shí)面而奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （三）瘋狂記憶句子，過好閱讀關(guān)和作文關(guān) 學(xué)生有了單詞基礎(chǔ)，用“三最”學(xué)習(xí)句子，一天背誦5-6個(gè)英語句子并默寫下來，當(dāng)然單詞和短語融于句子中，確立句子中心論，用“三最”反復(fù)操練句子或小短文，最后達(dá)到脫口而出，有了句子的基礎(chǔ)，閱讀理解不再是難事，這也是李陽英語最神奇所在。 大多數(shù)學(xué)生看到作文就頭痛，除了基礎(chǔ)外，主要是畏懼心理制約了學(xué)生書面表達(dá)的發(fā)展。如果一天瘋狂背誦5個(gè)簡(jiǎn)單句并默寫，一個(gè)月下來就背誦并默寫了60多個(gè)句子，有了這些句子，對(duì)作文望而生畏就會(huì)消失，從而愛上英語寫作。 高中英語教學(xué)中，運(yùn)用李陽瘋狂英語，既可行又可靠，李陽的瘋狂英語成就了自己也將成就許多有志之士，只要想學(xué)好英語，克服心理障礙，大聲“喊”出英語、瘋狂記單詞、背誦句子和短文，讓瘋狂英語的“三最”實(shí)現(xiàn)“四關(guān)”，讓李陽瘋狂英語駐足高中英語教學(xué)，攻克英語、學(xué)好英語不再是夢(mèng)想。 參考文獻(xiàn)： 1翟心紅.李陽瘋狂英語理念在高中英語教學(xué)中的實(shí)踐與探索J.讀寫算（教育教學(xué)研究），xx，36.