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如何進(jìn)行藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作 【摘要】藥用植物學(xué)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作,是保證藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)順利、有效進(jìn)行的前提。本文就野外實(shí)習(xí)前應(yīng)做好的實(shí)習(xí)計(jì)劃、基地選擇和物品準(zhǔn)備等工作進(jìn)行了較為詳細(xì)地闡述,為進(jìn)行野外實(shí)習(xí)的教師和同學(xué)門(mén)提供一定的參考。 【關(guān)鍵詞】藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作 【】G64【】A【】2095-3089(xx)31-0014-02 藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程體系的重要組成部分,是藥學(xué)和中藥學(xué)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本環(huán)節(jié),具有獨(dú)特的形式、內(nèi)容和效果。野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)藥用植物學(xué)課堂知識(shí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的必要補(bǔ)充,更重要的是旨在提高學(xué)生的觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展植物分類(lèi)學(xué)研究的能力,為生藥品種的基源鑒定及生藥資源的開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。野外實(shí)習(xí)是生命學(xué)科人才培養(yǎng)的重要組成1,但是,不同的學(xué)校也存在著不同的問(wèn)題,如實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)短缺、實(shí)習(xí)教師少、實(shí)習(xí)時(shí)間短及學(xué)生難于管理等2。如何利用有限的條件,使學(xué)生有限的時(shí)間中獲得較大的收獲,這就使野外實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作變得十分重要的3-5。本人結(jié)合多年的野外實(shí)習(xí)工作,對(duì)藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了總結(jié),供教師和同學(xué)們參考。 1.制定實(shí)習(xí)計(jì)劃 每次實(shí)習(xí)前,首先應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定,包括實(shí)習(xí)的目的及要求、實(shí)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)、參加實(shí)習(xí)人員和具體分工、實(shí)習(xí)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和日程安排、實(shí)習(xí)地點(diǎn)的聯(lián)系和物品準(zhǔn)備及突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施等,要盡量詳細(xì)、具體、周密。時(shí)間通常安排在夏季,此時(shí)植物生長(zhǎng)旺盛,花果較多,且生活上方便。 2.實(shí)習(xí)前明確野外實(shí)習(xí)目的:6 通過(guò)實(shí)習(xí)前動(dòng)員會(huì),使教師、準(zhǔn)備參加野外實(shí)習(xí)人員和學(xué)生應(yīng)明確藥用植物野外實(shí)習(xí)的目的。藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固和加深課堂理論教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。野外實(shí)習(xí)可印證和鞏固所學(xué)理論知識(shí),培養(yǎng)和提高觀察、動(dòng)手和創(chuàng)新的能力,彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。只有通過(guò)這種理論聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng),才能夠起到復(fù)習(xí)、鞏固和驗(yàn)證理論知識(shí),拓寬知識(shí)領(lǐng)域的作用,使學(xué)生真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的基本技能。 3.實(shí)習(xí)前資料的準(zhǔn)備 在實(shí)習(xí)前,通過(guò)藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)前期資料準(zhǔn)備及植物鑒定等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生查閱學(xué)術(shù)著作和科技文獻(xiàn),使用多種工具書(shū)以及利用網(wǎng)絡(luò)資源等方法對(duì)植物進(jìn)行鑒定的技能。例如培養(yǎng)學(xué)生利用分類(lèi)檢索表和中國(guó)植物志等工具書(shū)對(duì)藥用植物進(jìn)行檢索和鑒定的能力,是野外實(shí)習(xí)最重要的環(huán)節(jié),它包括對(duì)植物“科、屬、種”的檢索,還包括對(duì)已知科屬種植物“真?zhèn)巍钡蔫b定。這一過(guò)程應(yīng)從實(shí)習(xí)前至實(shí)習(xí)結(jié)束,野外實(shí)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)及生活環(huán)境周?chē)R?jiàn)的藥用植物可以辨識(shí),了解這些藥用植物的藥用部位及主要功效。 另外,利用前期資料,通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)藥用植物資源的講解,使學(xué)生了解本地區(qū)常見(jiàn)、少見(jiàn)、瀕危及受保護(hù)的藥用植物種類(lèi),培養(yǎng)學(xué)生的資源開(kāi)發(fā)和保護(hù)意識(shí)。在其后的采集中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藥用植物資源是有限的,必須科學(xué)、有序地開(kāi)發(fā)利用。 4.掌握野外實(shí)習(xí)要求 在野外實(shí)習(xí)前,通過(guò)講解,讓學(xué)生了解野外實(shí)習(xí)的要求,即要求學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后能夠掌握能夠認(rèn)識(shí)及采集藥用植物,并會(huì)對(duì)采集藥用植物的主要形態(tài)特征進(jìn)行觀察、記錄和描述,根據(jù)喬木、灌木和草本等不同植物類(lèi)型進(jìn)行標(biāo)本采集,通過(guò)老師對(duì)各科識(shí)別要點(diǎn)講解,掌握一些重點(diǎn)科藥用植物的主要特征,了解不同類(lèi)型藥用植物的生長(zhǎng)習(xí)性、生境和分布。只有掌握實(shí)習(xí)要求,才能更好的完成實(shí)習(xí),并且學(xué)有所獲。 5.實(shí)習(xí)基地的選擇7-8 5.1地形地貌多樣 地形地貌是自然環(huán)境的重要組成,包括地表面起伏的各種類(lèi)型,如高原、丘陵、平原和盆地等,構(gòu)成植物賴(lài)以生存的復(fù)雜生態(tài)環(huán)境條件。地形、地貌越復(fù)雜和奇特,所孕育植物種類(lèi)、群落和植被也越豐富,是藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)理想的基地。 5.2植物資源豐富 在藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中,學(xué)生需要認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的植物種類(lèi),了解植物與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。因此,應(yīng)選擇植物種類(lèi)豐富、區(qū)系復(fù)雜、群落多樣的地方作為實(shí)習(xí)基地。自然保護(hù)區(qū)或風(fēng)景勝地均為理想的實(shí)習(xí)基地。 5.3基礎(chǔ)資料充實(shí) 對(duì)野外實(shí)習(xí)基地基礎(chǔ)資料的收集和積累是非常重要的?;A(chǔ)資料一般包括:自然環(huán)境概況,它是指實(shí)習(xí)基地的地理位置、總面積、主峰海拔高度、地形地貌結(jié)構(gòu)、氣候因素、土壤類(lèi)型等資料;植物資源概況,它是指實(shí)習(xí)基地的各種植物的資料,特別是高等植物的資料,例如它們的種類(lèi)、數(shù)量、分布格局等。 5.4基礎(chǔ)設(shè)施方便 在上述原則的基礎(chǔ)上,適當(dāng)考慮交通、設(shè)施的條件也是必要的。在選擇基地時(shí),如其他條件基本相同,要優(yōu)先選擇交通便利的地方,這樣既可達(dá)到實(shí)習(xí)的要求,又可節(jié)省人力、物力和財(cái)力。設(shè)施方面,要盡量考慮到整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的住、食、行三個(gè)方面的便利。 總之,實(shí)習(xí)地點(diǎn)應(yīng)盡量選擇實(shí)習(xí)條件優(yōu)越、交通便利、食宿條件較好、有安全保障的地方。實(shí)習(xí)開(kāi)始前,教師可以到預(yù)定實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考查,觀察實(shí)習(xí)地點(diǎn)的藥用植物種類(lèi),對(duì)植物進(jìn)行預(yù)采,并預(yù)定交通食宿和確定野外實(shí)習(xí)考察路線等事宜。 選擇適合的實(shí)習(xí)基地,是實(shí)習(xí)質(zhì)量的保證。近些年,我們選定了朱雀國(guó)家森林公園為我們的實(shí)習(xí)基地,其位于西安市戶(hù)縣南部東澇河上游,秦嶺山脈北側(cè),距西安市74里,總面積2621公頃,海拔500-3015米,植被垂直帶譜比較明顯。公園內(nèi)的山為北秦嶺褶皺帶的組成部分,前山溝道開(kāi)闊平坦,森林茂密,山環(huán)水繞,后山峰巒層疊、山勢(shì)峻峭,各個(gè)地段各顯特色,植物繁茂。 朱雀國(guó)家森林公園內(nèi)動(dòng)植物資源豐富,種類(lèi)繁多,共有各類(lèi)植物近600余種,屬?lài)?guó)家級(jí)珍稀瀕危植物有連香樹(shù)、領(lǐng)春木、金錢(qián)槭、華榛、花楸等,中草藥資源豐富,有天麻、貝母及豬苓等近400余種,野生動(dòng)物有獸類(lèi)18種,鳥(niǎo)類(lèi)19種,屬?lài)?guó)家保護(hù)的一、二類(lèi)動(dòng)物有牛羚、蘇門(mén)羚、紅腹角雉,大鯢等。該森林公園在1999年被列為國(guó)家自然保護(hù)區(qū),其受工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通等社會(huì)因素的影響和侵害非常少,使得園內(nèi)動(dòng)植物種類(lèi)豐富,尤其是藥用植物資源未進(jìn)行破壞性開(kāi)發(fā),是藥用植物野外實(shí)習(xí)的良好實(shí)踐基地。 6.實(shí)習(xí)物品的準(zhǔn)備 6.1采集用具 標(biāo)本夾:是壓制標(biāo)本的必備工具。它是由兩塊夾板和用于捆扎的繩子構(gòu)成,作用是使標(biāo)本平坦不卷皺。標(biāo)本夾一般用質(zhì)地堅(jiān)硬的木材制成,大小可按需而定,通常為長(zhǎng)43cm,寬30cm;枝剪:剪取標(biāo)本必備的工具,用于剪取較堅(jiān)韌的植物枝條;高枝剪:用于剪取高大喬木上的枝條或陡險(xiǎn)處的植物;掘根鏟:用來(lái)挖掘草本及矮小植物的地下部分;采集箱或采集袋:用于臨時(shí)存放采集的標(biāo)本;吸水紙:用于壓制標(biāo)本并吸收水分。要求紙質(zhì)疏松柔軟。吸水性能好。通常用普通草紙,預(yù)先折成與標(biāo)本夾同樣大小以備用;記錄本和號(hào)牌:用于野外記錄用;大小紙袋:保存標(biāo)本上脫落下來(lái)的花、果、葉和種子,或?qū)9┎杉N子和花粉等;)其它:海拔儀、地球衛(wèi)星定位儀(GPS)、照相機(jī)、鋼卷尺、放大鏡、鑷子、解剖針、刀片、鉛筆等用品。 6.2參考書(shū)籍 實(shí)習(xí)中檢索鑒定要用到一些工具書(shū),主要有中國(guó)高等植物圖鑒(15冊(cè),補(bǔ)編12冊(cè))、中國(guó)植物志、中國(guó)藥用植物志、中國(guó)高等植物科屬檢索表以及各地區(qū)植物志等書(shū)籍。 6.3生活用品 運(yùn)動(dòng)服(長(zhǎng)袖衣和長(zhǎng)褲)、運(yùn)動(dòng)鞋、遮陽(yáng)帽、水壺、手電筒及換洗衣服等。 6.4常用藥品 主要包括感冒藥、退燒藥、祛暑藥、止瀉藥、消炎藥、蛇藥、驅(qū)蚊蟲(chóng)藥及創(chuàng)可貼等,學(xué)生也可以根據(jù)自身情況自備專(zhuān)用藥。 總之,藥用植物的野外實(shí)習(xí)能夠復(fù)習(xí)鞏固和驗(yàn)證課堂上講授的理論知識(shí),把理論和實(shí)際密切地結(jié)合起來(lái),也能擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)面和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力,而且還可以使學(xué)生更多地認(rèn)識(shí)植物界的形形色色、多種多樣,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)藥用植物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。野外實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作的好壞直接影響到野外實(shí)習(xí)的效果。因而,在實(shí)習(xí)前,參與實(shí)習(xí)教師和學(xué)生應(yīng)積極認(rèn)真地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,為野外實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn): 1皮妍,林娟,朱厚澤,等.野外實(shí)習(xí)與生命科學(xué)學(xué)科人才的培養(yǎng)J.實(shí)驗(yàn)室研究與探索,xx,30(4):138-141. 2鄭偉耀,龍慶德,覃容貴,等.藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與解決對(duì)策J.安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),xx,38(22):12251-12252. 3詹若挺,潘超美,黃海波,等.藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)的組織和實(shí)施J.藥學(xué)教育,xx,18(3):45-46. 4李寬慶,李雅梅.關(guān)于藥用植物野外實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)思考J.衛(wèi)生職業(yè)教育,xx,27(14):116-118. 5孟彥彬,趙春穎.淺談藥用植物學(xué)的野外實(shí)習(xí)J.承德醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),xx,32(5):445-446. 6黃寶康,高越,柴逸峰,等.藥學(xué)專(zhuān)業(yè)野外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

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