教師新課程的演講在實踐中理解新課程

1 / 3 教師新課程的演講在實踐中理解新課程 文章標題：教師新課程的演講在實踐中理解新課程 各位尊敬的評委老師大家好！ 今天我演講的題目是在實踐中理解新課程 很有幸，能夠跟上這次全國范圍內(nèi)新課程改革的浪潮，更有幸的是，在我剛踏上工作崗位的同時，新課程在同一年實施了?？梢哉f，我是與新課程一起走進了體育課堂。這就要求我?guī)Ыo學生的，也必須是最新的課程理念。 4 年快過去了，我在這 4 年實踐中經(jīng)歷過迷茫，也品嘗過甘甜，但更多的是一種幸福，因為我在自己的教育實踐中與新課程共同成長。 新課程的實施， 必須要求教師改進教育策略，提高教學效率，促進學生的學習收獲，提高師生的互動，讓學生在輕松愉快的學習環(huán)境中學到有用的本領。在這 4年的教學探索中，我對新的課程標準有以下幾點感悟。 第一點要求我們體育教師要更新觀念 根據(jù)“健康第一”的指導思想，新課標確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容、標準和評價體系，將體育與健康課程的性質(zhì)定義為“以身體鍛煉為主要手段，以增進中學生的健康為主要目的”的一門課程，它突出了健康是唯一目標。 2 / 3 新課標更為徹底的摒棄了，以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更充分地突出 了學生是教學中的主體，這同素質(zhì)教育的理念是一致的，將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生發(fā)展為中心。就我們學校體育而言，強調(diào)了以增強學生的體質(zhì)，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生的身體健康、心理健康和社會適應能力。 第二點要求我們體育教師培養(yǎng)學生的終身體育意識 終身體育要貫穿人的一生，有一種傳統(tǒng)的思想觀念是學校教人、家庭養(yǎng)人、社會用人。而現(xiàn)實證明對人的教育僅僅依靠一個時期，一個方面的力量是難以完成的。學校、社會、家庭是體育教育的三個渠道。而 作為我們體育教師因該從學校體育這方面去培養(yǎng)學生的終身體育意識。 第三點注重學生的自我評價： 教師在教學過程中，應該引導學生用 1-2 分鐘的時間來評價自己，在學習的過程中所取得的成績。培養(yǎng)學生對自己的學習情況進行評價，引導學生互相評價。這樣既可以使教師更好地了解學生的學習情況，同時，自我評價、相互評價有助于學生對學習活動的自我期待，提高學生自學、自練、自評的能力，增加學生之間交往的機會，形成良好的體育與健康觀，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。 未來的路還很長，唔將上下而求所。希望帶給學生們是難3 / 3 忘的童年，因為，他們有著 快樂的體育課堂。 我的演講完畢，