2020年小學(xué)語文培優(yōu)扶差計(jì)劃.doc

小學(xué)語文培優(yōu)扶差計(jì)劃 培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在著幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生本文的內(nèi)容是小學(xué)語文培優(yōu)扶差計(jì)劃歡迎大家閱讀 本班學(xué)生57人從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高學(xué)習(xí)目的明確上課認(rèn)真作業(yè)能按時(shí)按量完成班干部能起到較好的模范帶頭作用但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳書寫較潦草作業(yè)不能及時(shí)完成因此本學(xué)期除了在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外還應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫通過培優(yōu)輔差的方式使學(xué)生得到發(fā)展?jié)撃苌玫捷^大進(jìn)步 一、培優(yōu)輔差對象 培優(yōu)對象：王怡丹丁夢雨楊其偉董勁煌邱佳寶李彤 輔差對象：羅夢淇李浪吳海興施嘉輝蘭瑞環(huán)李漢龍 二、制定目標(biāo) 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力成績穩(wěn)定在95分左右并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步輔差對象能按照老師的要求做好成績有一定的提高特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力介紹或推薦適量課外閱讀讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面攝取更多課外知識多給他們一定的指導(dǎo)以其在寫作中能靈活運(yùn)用提高寫作層次同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成全面提高語文能力 輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題會做題安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握逐步提高后進(jìn)生的寫作水平可先布置他們摘抄仿寫后獨(dú)立完成保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說有文可寫幫助他們樹立自信心教會他們正確的學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力課堂上創(chuàng)造情境堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說進(jìn)而爭取善于說 三、主要措施 l利用課余時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)2采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動3充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo)朝正確方向發(fā)展保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況提高學(xué)習(xí)成績4課堂上創(chuàng)造機(jī)會用優(yōu)生學(xué)習(xí)方法來影響后進(jìn)生5對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度并安排課外閱讀不斷提高做題和寫作能力6采用激勵(lì)機(jī)制對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取在優(yōu)生中樹立榜樣給機(jī)會表現(xiàn)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感7及時(shí)與家長聯(lián)系協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題 為進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生以及教導(dǎo)學(xué)差學(xué)生我做了如下規(guī)定： 一、對學(xué)生進(jìn)行理想教育 一個(gè)人沒有理想生活就沒有了意義；有了理想奮斗就有了明確的目標(biāo)生活才會有希望因此要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實(shí)現(xiàn)的小理想（目標(biāo)）這樣一步步邁向成功 二、做好學(xué)生的思想工作 1、愛心是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙要經(jīng)常和學(xué)生們談心關(guān)愛他們讓他們知道老師對他們每一個(gè)人的關(guān)注從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情關(guān)注學(xué)生的思想工作動態(tài)并進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo) 2、經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活等方面的情況相互配合教育好學(xué)生 三、有效利用課堂的40分鐘 學(xué)生厭學(xué)或是不主動學(xué)習(xí)重要的原因之一是多次功課落下使他們對學(xué)習(xí)失去了信心所以要備好學(xué)生、備好教材、備好習(xí)題在課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)引導(dǎo)有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題逐漸讓他們找回自信提高學(xué)習(xí)的積極性同時(shí)精選習(xí)題對優(yōu)等生要加大訓(xùn)練密度和難度；對學(xué)困生則適當(dāng)?shù)亟档碗y度多練習(xí)些基礎(chǔ)知識的題目 四、主要輔導(dǎo)措施： 1、課堂上創(chuàng)造機(jī)會要多鼓勵(lì)、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣多給他們一些動手、動腦、動口的機(jī)會或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生多賞識少批評使他們意識到自己是學(xué)習(xí)的主人 2、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo)朝正確方向發(fā)展保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況提高學(xué)習(xí)成績 3、根據(jù)不同層次的學(xué)生安排不同的作業(yè)對差生實(shí)施多做多練措施對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進(jìn)行集中講解個(gè)別問題進(jìn)行面批面改優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度并安排課外作品閱讀不斷提高閱讀能力和寫作能力 4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動 5、利用班會課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會請一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得差生加以學(xué)習(xí)這樣共同進(jìn)步共同提高 6、采用激勵(lì)機(jī)制對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感 7、重視中等成績的學(xué)生保持其成績穩(wěn)定和提高 總之只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的原則以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平 tyle