年小學(xué)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃.doc

年小學(xué)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 針對(duì)國(guó)家的教育改革中語(yǔ)文教學(xué)成為國(guó)家教育改革很重大的變革科目之一以下是年小學(xué)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃歡迎閱讀 一、教材學(xué)情分析 本冊(cè)課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成 全冊(cè)課本共安排了7個(gè)單元課文分精讀、略讀兩種右上角有者為略讀課文意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀不列入考試范圍每單元安排“習(xí)作”1篇共7篇每單元安排“練習(xí)”1個(gè)共7個(gè) 每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書(shū)培養(yǎng)語(yǔ)感增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累二是要求學(xué)生用鋼筆描紅繼續(xù)以每課要求會(huì)寫(xiě)的生字為內(nèi)容提供鋼筆書(shū)寫(xiě)的樣字讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫(xiě)字基本功三是讀抄常用詞語(yǔ)鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞增加詞語(yǔ)積累四是閱讀訓(xùn)練包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí) 習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫(xiě)十分貼近生活實(shí)際習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫(xiě)作要點(diǎn)作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例以便學(xué)生借鑒、遷移 全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字、詞句訓(xùn)練、熟記成語(yǔ)、朗讀背誦、口語(yǔ)交際及寫(xiě)字等內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立又各自形成系列 二、教學(xué)目標(biāo)要求 1、掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣 2、鞏固漢語(yǔ)拼音利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義并能正確書(shū)寫(xiě) 3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力使學(xué)生能說(shuō)、會(huì)說(shuō)表達(dá)有條理語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)能說(shuō)清自己所表達(dá)的意思 4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的大意 5、能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫(huà)寫(xiě)出的文章通順并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 三、本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)： 1、本冊(cè)課本圍繞全套教材提出的“雙基”總目標(biāo)（即認(rèn)識(shí)2500個(gè)常用漢字能寫(xiě)一手好字能閱讀程度適合的書(shū)報(bào)能背誦200篇左右的詩(shī)文佳作能寫(xiě)500字左右的文從字順的短文以及初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）繼續(xù)安排了有關(guān)讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的圖片培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境的感悟和規(guī)范語(yǔ)言的積累安排了50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷；在單元訓(xùn)練中繼續(xù)安排了“熟記成語(yǔ)”一項(xiàng)這樣有助于提高語(yǔ)言能力增加文化底蘊(yùn) 3、在德育方面仍然注重潛移默化注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人 四、班級(jí)情況分析： 本五年級(jí)的學(xué)習(xí)要為小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)這個(gè)基礎(chǔ)除了語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣本班共有學(xué)生34名男生17名女生17名住校生7名全班學(xué)生整體素質(zhì)良好有一小部分學(xué)生聰明活潑學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可部分學(xué)生學(xué)習(xí)上總?cè)狈χ鲃?dòng)性學(xué)習(xí)習(xí)慣較差有待于加強(qiáng)教育以提高全體學(xué)生的整體水平因此本學(xué)期要從端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣入手進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新思維注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的逐步提高為今后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 五、教學(xué)措施： 1、精心備課抓好課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法 2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答樹(shù)立他們的自信心調(diào)動(dòng)他們的積極性并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流多方面的提高他們的語(yǔ)文水平 3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生給他們創(chuàng)造閱讀條件讓他們多讀課外書(shū)籍并講給同學(xué)聽(tīng)?zhēng)?dòng)全班的閱讀興趣 4、隨時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢查生字和認(rèn)讀字；采取組長(zhǎng)檢查教師抽查的方式檢查朗讀和背誦 5、以討論形式開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作意識(shí)增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力 6、堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇隨筆并教師做好講評(píng)以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平 六、輔導(dǎo)計(jì)劃： （一）對(duì)優(yōu)、中等生的輔導(dǎo) 1、引導(dǎo)增加課外閱讀量拓寬知識(shí)面學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛(ài)的詞句 2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué)課堂回答有難度的問(wèn)題；負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué)；每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點(diǎn)思考題 3、鼓勵(lì)多寫(xiě)話把自己心里想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái) （二）重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo) 1、課堂上特別提示專心學(xué)習(xí)留意給予機(jī)會(huì)在集體面前發(fā)言做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題、解題待理解后才做鼓勵(lì)不怕困難盡力而學(xué) 2、作業(yè)有錯(cuò)時(shí)教師和學(xué)生面批面改直至做對(duì)為止 3、指定優(yōu)生每天帶他們讀書(shū)、幫聽(tīng)寫(xiě)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)提高記憶減少回生率 4、有一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)提高自信心和學(xué)習(xí)興趣 一、指導(dǎo)思想： 深入貫徹“以人為本、科學(xué)發(fā)展”的思想圍繞著“均衡、內(nèi)涵、特色、和諧”四大主題以全面深入實(shí)施素質(zhì)教育為工作重心以“提高質(zhì)量提升素養(yǎng)促進(jìn)公平”為核心以打造特色品牌學(xué)校為突破口以課程建設(shè)、課堂探索、學(xué)習(xí)整合、團(tuán)隊(duì)建設(shè)為引領(lǐng)以“講規(guī)范、抓創(chuàng)新、求超越”為工作原則努力辦人民滿意的陽(yáng)光優(yōu)質(zhì)教育 工作要點(diǎn)： 課程建設(shè)求創(chuàng)新（創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)） 1.打造書(shū)香精品課程：在開(kāi)齊開(kāi)足三級(jí)課程的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化書(shū)香精品課程：語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞誦寫(xiě)課程、數(shù)學(xué)學(xué)科的五智課程、美術(shù)學(xué)科的藏書(shū)票課程 語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞誦寫(xiě)課程：主要根據(jù)上半年區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校教研給出的指導(dǎo)思想從理順目標(biāo)（一年級(jí)上學(xué)期以說(shuō)為主下學(xué)期進(jìn)行模板式仿寫(xiě)；二年級(jí)兒童詩(shī)；三年級(jí)楹聯(lián)創(chuàng)作第一學(xué)期可以簡(jiǎn)單對(duì)對(duì)子第二學(xué)期深入創(chuàng)作楹聯(lián)；四年級(jí)設(shè)定初步設(shè)想指定兩種詞牌進(jìn)行填詞練習(xí)；五年級(jí)以古詞、凝練詞句等方法進(jìn)行上學(xué)期的五言絕句、下學(xué)期的七言絕句練習(xí)）、規(guī)范課時(shí)（間周星期五語(yǔ)文校本課第二節(jié)一學(xué)期8課時(shí)）、有效指導(dǎo)（以單元整合的形式進(jìn)行指導(dǎo)、練習(xí)）、重點(diǎn)培優(yōu)（成立詩(shī)詞誦寫(xiě)社團(tuán)）、活動(dòng)促進(jìn)（定期作品展示、比賽）等方面進(jìn)行打造 數(shù)學(xué)學(xué)科的五智課程：將“五智課程”納入校本課程管理進(jìn)行該課程的繼續(xù)開(kāi)發(fā)和延伸修訂已有的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教材和教案指導(dǎo)教師的的引和學(xué)生的玩重點(diǎn)抓好各年級(jí)的目標(biāo)分解、目標(biāo)落實(shí)及方法引領(lǐng)按照學(xué)期初的分解目標(biāo)（周目標(biāo)和月目標(biāo)）進(jìn)行細(xì)化落實(shí)同時(shí)通過(guò)學(xué)校大型活動(dòng)展示及課堂教學(xué)研討提升五智校本課程的精細(xì)化使其成為統(tǒng)一路小學(xué)一張亮麗的“傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)活動(dòng)的名片” 美術(shù)學(xué)科的藏書(shū)票課程：面上普及：二、三、四、五年級(jí)在本學(xué)期美術(shù)課中繼續(xù)增加藏書(shū)票藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)（從第四周開(kāi)始二年級(jí)以上年級(jí)開(kāi)始藏書(shū)票藝術(shù)教學(xué)兩節(jié)課創(chuàng)作兩節(jié)課制版兩節(jié)課印制）著重解決學(xué)生對(duì)藏書(shū)票印制方法的熟悉和掌握爭(zhēng)取讓班級(jí)學(xué)生讀書(shū)角的圖書(shū)、家中學(xué)生的藏書(shū)甚至家長(zhǎng)的藏書(shū)都能貼上孩子們用心制作的藏書(shū)票讓藏書(shū)票這朵藝術(shù)之花盛開(kāi)在學(xué)生的讀書(shū)生活點(diǎn)上開(kāi)花：藏書(shū)票社團(tuán)要從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行創(chuàng)新把藏書(shū)票與讀書(shū)密切結(jié)合掀起讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的高潮活動(dòng)促進(jìn)：12月末在學(xué)校舉辦的師生畫(huà)展進(jìn)行優(yōu)秀藏書(shū)票藝術(shù)作品展評(píng) 2.加強(qiáng)三級(jí)課程整合：認(rèn)真做好三級(jí)課程的有效融合 一是學(xué)習(xí)提升重點(diǎn)通過(guò)閱讀課程整合：課堂教學(xué)新變局徐霞客游記新月集飛鳥(niǎo)集世界名人傳記通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)、讀書(shū)沙龍及校園網(wǎng)上的主題讀書(shū)論談交流轉(zhuǎn)變教師思想提高教師認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)課程建設(shè)的優(yōu)秀做法 二是確立綱要暑期返校期間分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師梳理學(xué)科教材尋找學(xué)科間知識(shí)整合點(diǎn)修改學(xué)科間整合列表；在此基礎(chǔ)上制定本學(xué)期各學(xué)科整合后的學(xué)科課程綱要 三是實(shí)踐探索語(yǔ)文學(xué)科以“主題.整合”的思維方式通過(guò)“預(yù)學(xué)共學(xué)延學(xué)”三個(gè)基本環(huán)節(jié)實(shí)施主題整合單元教學(xué)和1+X書(shū)香拓展整合教學(xué)；數(shù)學(xué)學(xué)科以數(shù)學(xué)的思想方法整合計(jì)算、應(yīng)用題教學(xué)結(jié)合青島版數(shù)學(xué)教材的“情景窗”的特點(diǎn)拓展現(xiàn)實(shí)情景的知識(shí)范圍拓寬文本閱讀和知識(shí)量的積累,進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合；英語(yǔ)學(xué)科加大英語(yǔ)文本閱讀與繪本教學(xué)進(jìn)行版塊教學(xué)的學(xué)科內(nèi)整合同時(shí)將英語(yǔ)與信息技術(shù)深度整合加強(qiáng)與美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)科間整合；音樂(lè)學(xué)科除了學(xué)科內(nèi)縱向整合外還要充分找出與其它學(xué)科的整合點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科間整合；美術(shù)學(xué)科堅(jiān)持以藏書(shū)票的制作教學(xué)進(jìn)行國(guó)家課程的拓展延伸同時(shí)與特色創(chuàng)作相結(jié)合；體育學(xué)科將籃球、空竹等傳統(tǒng)項(xiàng)目納入課堂進(jìn)行國(guó)家課程校本化實(shí)施；科學(xué)學(xué)科結(jié)合著教材內(nèi)容進(jìn)行“科學(xué)知識(shí)、科學(xué)故事”特色滲透；語(yǔ)文、品德、傳統(tǒng)文化堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)科間整合研究各分管主任開(kāi)學(xué)初就要帶領(lǐng)教師制定各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)使整合教學(xué)落實(shí)到實(shí)處從而做精做深做出特色 四是以賽促研通過(guò)骨干教師課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)和新教師課程整合備課比賽促使教師加強(qiáng)對(duì)課程的研究 五是總結(jié)展示期末進(jìn)行書(shū)香校本課程成果展示和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提交 3.創(chuàng)新書(shū)香社團(tuán)建設(shè)：根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)及學(xué)生發(fā)展需求我們將對(duì)以往的社團(tuán)進(jìn)行梳理除了藝體、科技創(chuàng)新社團(tuán)以外初步設(shè)想重點(diǎn)開(kāi)設(shè)15個(gè)書(shū)香精品社團(tuán)：書(shū)法社團(tuán)兩個(gè)：一個(gè)硬筆書(shū)法社團(tuán)一個(gè)軟筆書(shū)法社團(tuán)；課本劇社團(tuán)兩個(gè)；經(jīng)典誦讀社團(tuán)一個(gè)；辯論社團(tuán)一個(gè)；楹聯(lián)社團(tuán)一個(gè)；詩(shī)詞誦寫(xiě)社團(tuán)一個(gè)；思維課程社團(tuán)五個(gè)；英語(yǔ)電影配音、繪本社團(tuán)各一個(gè) 書(shū)香課堂求高效 1.強(qiáng)化課堂教學(xué)管理： （1）繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索與落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行書(shū)香閱讀Moodle課程、詩(shī)詞誦寫(xiě)課程、1+X書(shū)香拓展整合課程、寫(xiě)字課程等課堂教學(xué)模式探索；數(shù)學(xué)學(xué)科推行“引、學(xué)、導(dǎo)、練、悟”五步課堂教學(xué)模式：“引”即課前預(yù)習(xí)教師預(yù)學(xué)“學(xué)”即明確目標(biāo)獨(dú)立自學(xué)；“導(dǎo)”即創(chuàng)設(shè)情境釋疑化難；“練”即檢測(cè)反饋鞏固提升；“悟”即課堂小結(jié)拓展延伸；英語(yǔ)學(xué)科繼續(xù)堅(jiān)持“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索即課前展示5分鐘（英語(yǔ)歌曲演唱、西方文化介紹、英文諺語(yǔ)、英文課本劇等）新授30分鐘課末書(shū)香課堂5分鐘（拓展閱讀英文繪本或進(jìn)行“迷你英語(yǔ)”小書(shū)制作）；其它學(xué)科仍堅(jiān)持進(jìn)行“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索和學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式探索 （2）堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制”教研組長(zhǎng)、中層及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持每周聽(tīng)課不少于2節(jié)落實(shí)隨堂聽(tīng)課工作做到“推門課”與“預(yù)約課”相結(jié)合;“隨班聽(tīng)課”與“隨人聽(tīng)課”相結(jié)合重點(diǎn)關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱教師中加快薄弱學(xué)科、教師的成長(zhǎng)進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量聽(tīng)課時(shí)注重“四看”：看課前準(zhǔn)備是否充分、看課堂組織教學(xué)是否有效、看是否關(guān)注兩頭學(xué)生、看教學(xué)是否扎實(shí)有效；側(cè)重四個(gè)觀測(cè)點(diǎn)：課時(shí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、信息技術(shù)、特色理念 （3）實(shí)行“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂檢驗(yàn)我們的課堂教學(xué)并以此為平臺(tái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題促進(jìn)教研活動(dòng)的更加深入 2.加強(qiáng)同研活動(dòng)管理：加強(qiáng)同研一節(jié)課活動(dòng)（圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣、信息技術(shù)、特色滲透與課程整合三大主題分三階段上好“三課”：立標(biāo)課、研討課、展示課）堅(jiān)持同課同構(gòu)、同課異構(gòu)活動(dòng)以教研組為單位梯次學(xué)名師（每位教師根據(jù)自身實(shí)際情況自選一名校、區(qū)、市、省或全國(guó)名師進(jìn)行學(xué)習(xí)）先“入模”再“出?！弊罱K形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格每人以錄像課的形式提交“我最滿意的一節(jié)課”同時(shí)跟進(jìn)教研組各人的聽(tīng)課報(bào)告以此提高各教研組教師常態(tài)課水平教研組長(zhǎng)要記錄好本組各項(xiàng)教研活動(dòng)記錄平日同研一節(jié)課活動(dòng)材料及時(shí)歸檔 （三）規(guī)范管理求落實(shí) 嚴(yán)格落實(shí)山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范等有關(guān)規(guī)定堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行“減負(fù)行動(dòng)六公開(kāi)”制度形成不敢、不能、不愿違規(guī)的良性氛圍 1.強(qiáng)化課堂規(guī)范管理：按照統(tǒng)一路小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求和統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求采取不定期抽查和日常檢查相結(jié)合的方式促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范化和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：按照日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)和學(xué)期常規(guī)要求抓好三級(jí)管理：業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)抓分管主任分管主任抓老師教學(xué)常規(guī)每學(xué)期至少檢查2次堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)大檢查 （四）教學(xué)常規(guī)求扎實(shí) 本學(xué)期我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)從備課(關(guān)注實(shí)用性)、上課(關(guān)注高效性)、聽(tīng)評(píng)課（關(guān)注實(shí)效性）、作業(yè)(關(guān)注針對(duì)性)、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作提高教學(xué)效率和質(zhì)量實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效 1.備課：抓好個(gè)人備課和集體備課個(gè)人備課：超前一周規(guī)范教案撰寫(xiě)包括課題、課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、資源媒體設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容教學(xué)反思要按照“1+1+1”進(jìn)行精彩之處、遺憾之處、整改之處每課不少于150字禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件教齡在15年以下的教師撰寫(xiě)詳案教齡在15年以上的教師可以簡(jiǎn)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)中的某些環(huán)節(jié)但在教案中要清晰呈現(xiàn)課標(biāo)要求、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程、各教學(xué)環(huán)節(jié)所采用的教法和學(xué)法及目標(biāo)達(dá)成等重要內(nèi)容；名師、學(xué)科帶頭人、備課組長(zhǎng)要每個(gè)知識(shí)單元至少提供一份完整詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)供青年教師學(xué)習(xí)借鑒；兼課兩門以上的教師所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n但撰寫(xiě)教案可有所側(cè)重集體備課要堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動(dòng)主講不少于一次每學(xué)期開(kāi)展不少于三個(gè)主題的研究活動(dòng)集體備課主題要有針對(duì)性切實(shí)解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題備課組長(zhǎng)要做好集體備課活動(dòng)記錄內(nèi)容為：時(shí)間、地點(diǎn)、研究課題（主題）、參加人員、中心發(fā)言人、研究?jī)?nèi)容、形成的成果等 2.上課：尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系面向全體學(xué)生實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合認(rèn)真開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)確保實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%規(guī)范教師教學(xué)行為深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)每位教師每學(xué)年至少上好一堂研究課35歲以下的青年教師每學(xué)期要上一堂研討課各級(jí)名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期至少要上一堂示范課或觀摩課 3.作業(yè)：增強(qiáng)作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性滿足學(xué)生的不同需求鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)注意合理的作業(yè)量和適宜的難度小學(xué)正規(guī)作業(yè)：語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于八篇數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周不少于一次作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確書(shū)面作業(yè)要全批全改要正確使用各種批閱符號(hào)注明批改日期以及作業(yè)訂正要求實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)+日期”的評(píng)價(jià)方法禁止給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為批改作業(yè)做好學(xué)生作業(yè)情況的記錄和分析特別是作業(yè)中出現(xiàn)的具有代表性的錯(cuò)誤或獨(dú)特性見(jiàn)解的應(yīng)予詳細(xì)記錄作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)指導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題冊(cè)”便于進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo) 4.課外輔導(dǎo)：用好學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案七彩夢(mèng)深化全納教育研究抓好三生：學(xué)優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生對(duì)學(xué)困生實(shí)現(xiàn)“六個(gè)照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導(dǎo)照顧、表?yè)P(yáng)照顧采取“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的辦法使他們?cè)谠鹊幕A(chǔ)上有明顯的提高抓好學(xué)困生檔案建設(shè)和單元質(zhì)量檢測(cè)檔案 5.聽(tīng)評(píng)課：各教研組要充分利用“同研一節(jié)課”教研活動(dòng)時(shí)間組織聽(tīng)評(píng)課三年教齡以內(nèi)的青年教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上其他教師15節(jié)以上校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期30節(jié)以上對(duì)于小學(xué)科可以跨學(xué)科及協(xié)作區(qū)校際間聽(tīng)課為了增強(qiáng)聽(tīng)課的實(shí)效性聽(tīng)課要采取“1+1+1”模式即每聽(tīng)一節(jié)課必須做到至少“提出一個(gè)亮點(diǎn)、一點(diǎn)不足、一個(gè)好建議” 6.習(xí)慣培養(yǎng)：以統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求為標(biāo)準(zhǔn)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓好學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué) （五）隊(duì)伍建設(shè)求實(shí)效（創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)） 加強(qiáng)校本培訓(xùn)做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織鍛造一支學(xué)習(xí)型、事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的專業(yè)化教師隊(duì)伍 1.打造教師閱讀工程以教師閱讀工程的打造為突破口全面提升教師綜合素養(yǎng)打造一批學(xué)習(xí)型、思考型、思想型教師一是營(yíng)造讀書(shū)氛圍建設(shè)教師書(shū)吧為教師購(gòu)買數(shù)量品種豐富的書(shū)籍設(shè)立教師讀書(shū)日將每周二定為教師讀書(shū)日；開(kāi)展“書(shū)香辦公室”評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)各辦公室對(duì)讀書(shū)環(huán)境的裝飾與營(yíng)建；成立教師讀書(shū)共同體養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣二是確立閱讀目標(biāo)修訂完善教師閱讀目標(biāo)明確統(tǒng)一路小學(xué)讀書(shū)菜單規(guī)定教師必讀書(shū)目100本選讀書(shū)目60本人均年讀書(shū)量定為300萬(wàn)字以上寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于兩萬(wàn)字三是完善讀書(shū)制度制定教師讀書(shū)制度將讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)演講、讀書(shū)檢測(cè)、領(lǐng)導(dǎo)讀書(shū)導(dǎo)讀、讀書(shū)月月談、每日美文推薦、每周讀書(shū)課、每月讀書(shū)筆記等讀書(shū)活動(dòng)制度化將教師讀書(shū)納入績(jī)效考核堅(jiān)持制度保障與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合、集體閱讀與自由閱讀相結(jié)合、內(nèi)化吸收與交流碰撞相結(jié)合、全員成長(zhǎng)與骨干培養(yǎng)相結(jié)合四是探索讀書(shū)方法一讀教育經(jīng)典要漸進(jìn)性地讀以豐富和更新學(xué)科知識(shí)；二讀教育專著要專研性地讀以分析各家之言了解同行在思考什么；三讀人文書(shū)籍要見(jiàn)縫插針地讀可怡情立志拓展自己的人文視野要求教師讀書(shū)要有“產(chǎn)品意識(shí)”堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記堅(jiān)持閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合五是實(shí)施課題帶動(dòng)把教師讀書(shū)與課題研究相結(jié)合對(duì)“教師應(yīng)該讀什么書(shū)”“教師怎樣處理繁雜工作與讀書(shū)相沖突的問(wèn)題”等實(shí)際性問(wèn)題開(kāi)展有效探究通過(guò)課題的帶動(dòng)與研究帶動(dòng)教師全面讀書(shū)六是落實(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)每學(xué)期進(jìn)行書(shū)香名師、書(shū)香班級(jí)的評(píng)比不斷修訂完善評(píng)價(jià)機(jī)制使之更有效地激勵(lì)教師閱讀 2.開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)把學(xué)習(xí)、讀書(shū)的過(guò)程作為備課的過(guò)程組織好“讀書(shū)分享”活動(dòng)使專業(yè)引領(lǐng)有行動(dòng)更有智慧各學(xué)科利用每周一教研活動(dòng)前10分鐘的時(shí)間組織“讀書(shū)分享”每位教師對(duì)在上周學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論、教學(xué)技巧等結(jié)合專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行集中交流做到人人參與共同學(xué)習(xí)一起分享逐步讓分享成為教師的交流學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺(tái)活動(dòng)在內(nèi)容上一方面多結(jié)合自己的專業(yè)成長(zhǎng)如教育故事、課堂教學(xué)反思一方面多結(jié)合各教研組和教師的小課題研究 3.打造教師發(fā)展共同體與學(xué)校名師工作室建設(shè)相結(jié)合加大骨干教師培養(yǎng)力度以小課題研究的形式創(chuàng)新培養(yǎng)模式由各個(gè)分管主任牽頭由各學(xué)科骨干教師組成成立班主任一個(gè)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各兩個(gè)教師成長(zhǎng)共同體（“陽(yáng)光心理工作坊”教師成長(zhǎng)共同體、詩(shī)詞研究教師成長(zhǎng)共同體、語(yǔ)文課程整合研究教師成長(zhǎng)共同體、數(shù)學(xué)思維課程研究教師成長(zhǎng)共同體、傳統(tǒng)五智課程研究教師成長(zhǎng)共同體）通過(guò)壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子等方法激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力加快骨干教師成長(zhǎng)促進(jìn)骨干教師成名骨干教師每年要做到“三個(gè)一”：即在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組進(jìn)行學(xué)科業(yè)務(wù)研討并寫(xiě)出研討心得 4.成立教師專業(yè)社團(tuán)以興趣促提高以社團(tuán)活動(dòng)提質(zhì)量成立教師“翰墨飄香”書(shū)法社團(tuán)、“藏書(shū)票”美術(shù)社團(tuán)、“炫舞飛歌”音樂(lè)社團(tuán)、“天行健”體育社團(tuán)、“妙語(yǔ)聯(lián)珠”楹聯(lián)誦寫(xiě)社團(tuán)、“智慧教育”信息技術(shù)社團(tuán)、“讀說(shuō)沙龍”社團(tuán)在上學(xué)期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上開(kāi)展好本學(xué)期活動(dòng)保證活動(dòng)質(zhì)量堅(jiān)持“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則多為老師提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)機(jī)會(huì)以提升教師的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)社團(tuán)每周四進(jìn)行活動(dòng) 5.堅(jiān)持菜單式培訓(xùn)開(kāi)學(xué)初所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校名師提交自己每學(xué)期專題報(bào)告題目學(xué)校加以篩選向所有教師公布本學(xué)期培訓(xùn)具體內(nèi)容及相應(yīng)學(xué)分老師自主選擇參加學(xué)科主任的培訓(xùn)可同時(shí)進(jìn)行專題報(bào)告培訓(xùn)與教師讀書(shū)課間周進(jìn)行 6.開(kāi)展全校通識(shí)培訓(xùn)做好“七個(gè)一活動(dòng)”即同讀一本好書(shū)、寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文、上一節(jié)高質(zhì)量的課、開(kāi)發(fā)一項(xiàng)校本課程、參與一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題、寫(xiě)一本讀書(shū)筆記、制作一個(gè)高水平的微視頻 7.開(kāi)展學(xué)科特色培訓(xùn)堅(jiān)持每周一各教研組的教研活動(dòng)每周二的教師讀書(shū)課每周三的教師共同體活動(dòng)每周四的教師社團(tuán)活動(dòng)每月一次的全校大教研各學(xué)科主任根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展具有學(xué)科特色的培訓(xùn) 8.繼續(xù)抓好分層培訓(xùn)繼續(xù)抓好新崗教師的“助跑工程”、青年教師的“拔節(jié)工程”、骨干教師的“成才工程”、區(qū)域名師的“陽(yáng)光工程”、經(jīng)驗(yàn)教師的“助力工程”加大體衛(wèi)藝、科技創(chuàng)新和綜合實(shí)踐教師培養(yǎng)力度堅(jiān)持每月一項(xiàng)基本功考核打造一專多能型教師隊(duì)伍 9.堅(jiān)持基本功練習(xí)本學(xué)期將加強(qiáng)粉筆字與鋼筆字基本功練習(xí)迎接區(qū)教師基本功比賽 （六）教育科研求發(fā)展 創(chuàng)新開(kāi)展教育科研工作本學(xué)期教育科研工作主要從營(yíng)造科研氛圍提高科研實(shí)效；抓好課題研究加強(qiáng)規(guī)范管理；健全參與機(jī)制促進(jìn)科研全面化；調(diào)整管理思路保證創(chuàng)優(yōu)效果幾方面開(kāi)展工作調(diào)整創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目“書(shū)香教師成長(zhǎng)共同體”研究的思路結(jié)合學(xué)校核心工作和重點(diǎn)工作調(diào)整共同體的研究方向精簡(jiǎn)調(diào)配組成人員明確共同體的工作目標(biāo)和工作任務(wù)圍繞“書(shū)香校園”特色建設(shè)核心以課程整合研究為突破口大膽嘗試和探究新教法、新模式總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量充分發(fā)揮教育協(xié)作區(qū)、市區(qū)教科研部門、遠(yuǎn)程教育資源的作用提高教師教科研水平做好市區(qū)兩級(jí)“十三五”規(guī)劃課題的研究注重過(guò)程管理結(jié)合課程整合和書(shū)香教師隊(duì)伍建設(shè)的具體要求有重點(diǎn)有層次地開(kāi)展研究力爭(zhēng)出成績(jī)?cè)缃Y(jié)題開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)比工作積極組織教師撰寫(xiě)論文拓寬教師公開(kāi)發(fā)表文章的平臺(tái)爭(zhēng)取更多發(fā)表機(jī)會(huì)抓好教科研工作檔案管理整理學(xué)生成果集和教師成果集 （七）信息技術(shù)求超前 我校是山東省教育信息化試點(diǎn)單位本學(xué)期我們將繼續(xù)加大信息技術(shù)研究力度使其更好地為教育教學(xué)服務(wù) 1.做好電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)工作由實(shí)驗(yàn)班教師組成電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)成長(zhǎng)共同體集中精力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)每?jī)芍芘e行一次電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)班教師、信息技術(shù)教師及年輕教師參與的電子書(shū)包應(yīng)用沙龍?zhí)接憣?shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題除了加強(qiáng)培訓(xùn)和研討活動(dòng)以外堅(jiān)持以省級(jí)課題“翻轉(zhuǎn)課堂的研究”為抓手成立電子書(shū)包教學(xué)素材庫(kù)豐富教學(xué)內(nèi)容不斷完善學(xué)校書(shū)香閱讀Moodle課程充分利用電子書(shū)包資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子閱覽和書(shū)香Moodle課程的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)校書(shū)香特色建設(shè) 2.做好信息化試點(diǎn)工作一是校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施改造暑期將建筑物之間的光纖、建筑物內(nèi)的雙絞線等學(xué)校主干網(wǎng)絡(luò)線路按照區(qū)市級(jí)要求全部更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全部更換建設(shè)一套完善的千兆/萬(wàn)兆以太網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以保證我校的教學(xué)辦公、多媒體、無(wú)線網(wǎng)、電子書(shū)包以及后期的網(wǎng)絡(luò)高清監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用需求二是建設(shè)開(kāi)放式智慧閱覽系統(tǒng)通過(guò)搭建的校園網(wǎng)無(wú)線全覆蓋網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一套符合學(xué)校需要的智慧校園圖書(shū)閱讀平臺(tái)軟件三是建立信息發(fā)布系統(tǒng)針對(duì)于學(xué)校對(duì)校園多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)的應(yīng)用需求逐步在學(xué)校的主教學(xué)樓各樓層樓梯口、教室門口、公共交流區(qū)、實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)教室門口、階梯教室部署信息發(fā)布點(diǎn)另外我們還將建設(shè)一個(gè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室對(duì)電子書(shū)包教室進(jìn)行改造和增設(shè)為部分專用室配備觸摸大屏方便教學(xué)四是加強(qiáng)培訓(xùn)與應(yīng)用加強(qiáng)電子白板軟件、優(yōu)課系統(tǒng)軟件以及其他一些課件制作軟件等的培訓(xùn)與應(yīng)用以“翻轉(zhuǎn)課堂”這一科研課題為抓手重點(diǎn)研究微課程在課堂教學(xué)中的應(yīng)用積極參加“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)拓展微機(jī)室的電子閱覽、自主學(xué)習(xí)等功能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源信息化共享加強(qiáng)教育教學(xué)研究提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做好對(duì)外宣傳工作本學(xué)期10月份舉行教師“微課”制作評(píng)比 （八）藝體科技求特色 1.深化藝體教育綜合素質(zhì)工作認(rèn)真落實(shí)區(qū)府19號(hào)文關(guān)于持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的意見(jiàn)文件精神按照“普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、規(guī)范與特色相結(jié)合”的思路在本年期（深化年）扎實(shí)開(kāi)展青少年科普教育、科技創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)校將創(chuàng)建創(chuàng)客工作室加大科技創(chuàng)新工作力度以科技社團(tuán)為載體抓好科技創(chuàng)新工作深入推進(jìn)“體育藝術(shù)、科技2+1+1項(xiàng)目”（2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、1項(xiàng)藝術(shù)技能、1項(xiàng)科技技能）確立與書(shū)香特色一脈相承的校本藝體活動(dòng)特色并進(jìn)行校本化探索和研究積極提升學(xué)校素質(zhì)教育水平 2.全面提升學(xué)生藝體素養(yǎng)體育方面：結(jié)合實(shí)際情況抓好大課間和課外體育活動(dòng)把體育活動(dòng)寓健身于快樂(lè)之中促使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀與學(xué)生的實(shí)際需求將籃球、空竹等形式多樣的傳統(tǒng)體育活動(dòng)納入課堂進(jìn)行深入探究并力爭(zhēng)使空竹成為學(xué)校特色切實(shí)做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)、測(cè)試、上報(bào)工作加強(qiáng)各年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)并將此納入教師課堂教學(xué)考核美術(shù)方面：將藏書(shū)票教學(xué)與特色建設(shè)融合圍繞藏書(shū)票做好小課題的研究重點(diǎn)從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行創(chuàng)新同時(shí)把橡皮版畫(huà)、剪紙、電腦藏書(shū)票等多種表現(xiàn)形式納入藏書(shū)票課堂教學(xué)注重套色藏書(shū)票的制作教學(xué)通過(guò)多種材料的應(yīng)用、豐富的色彩表現(xiàn)提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣引導(dǎo)學(xué)生把作品與讀書(shū)結(jié)合起來(lái)把藏書(shū)票更多應(yīng)用到讀書(shū)活動(dòng)中爭(zhēng)取通過(guò)藏書(shū)票教學(xué)研究使我校成為區(qū)第一批特色項(xiàng)目基地學(xué)校落實(shí)級(jí)部藝術(shù)特色教學(xué)結(jié)合學(xué)校的自編教材本學(xué)期安排2個(gè)周時(shí)間進(jìn)行級(jí)部特色美術(shù)課程教學(xué)12月末舉辦師生畫(huà)展音樂(lè)方面：積極推行年級(jí)“小樂(lè)器”逐步將口風(fēng)琴和葫蘆絲確定為學(xué)校推廣樂(lè)器并形成特色依托小樂(lè)器的培訓(xùn)通過(guò)聘請(qǐng)專業(yè)教師資源壯大發(fā)展學(xué)?！懊駱?lè)”社團(tuán)利用元旦音樂(lè)會(huì)等進(jìn)行展示、比賽、演出培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)積極參加區(qū)組織的各種比賽和主題活動(dòng)、科技創(chuàng)新