XXXX學(xué)年小學(xué)班主任德育工作總結(jié)德育工作總結(jié).doc

XXXX學(xué)年小學(xué)班主任德育工作總結(jié)德育工作總結(jié) xx年-xx學(xué)年小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可能，班級(jí)治理得語(yǔ)無(wú)倫次，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品格方面更是有了很大的收獲，具體做法如下： 一、創(chuàng)建和諧、踴躍向上的班風(fēng) 一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品德形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特殊是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留心培養(yǎng)學(xué)生的群體聲譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)浮現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析起因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的群體名譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣踴躍向上，充滿了活力。 二、培育學(xué)生良好的行動(dòng)習(xí)慣 我始終認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為主要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平凡的工作生活中，我異樣器重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯弊病，但我懇求學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)一定要主動(dòng)否定并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透，用本人的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)咱們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為他們?cè)谒季S品格、行為習(xí)慣方這方面是無(wú)比精良的。 三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁 1、愛(ài)就是了解。 初建新班，懂得學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生涯狀態(tài)，做到高深莫測(cè)。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。 2、愛(ài)就是關(guān)懷。 春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數(shù)次訊問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情形。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下戰(zhàn)書(shū)大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。 3、愛(ài)就是尊重。 尊重、懂得、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊敬學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才華與老師縮警戒理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)先生產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像友人般相處，遇到事件都與他們商量，與他們講情理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事件會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜好我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)英勇發(fā)表自己的看法，做事有主張，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大起因。 4、愛(ài)就是責(zé)任。 老師的義務(wù)不僅在于教養(yǎng)學(xué)生常識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活跟生存的基本技能，及做人的基本舉動(dòng)準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們理解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住所有能夠應(yīng)用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教導(dǎo)，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有通例意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自發(fā)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到步隊(duì)前面，站在那兒，而后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要一直地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，促地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整潔齊了。當(dāng)初，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很傾慕。 教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教誨工作者，必須以