先鋒英語3BUnit7Attherestaurant教案.docx

先鋒英語3B Unit7 At the restaurant教案Unit7Attherestaurant一、單元概述1先鋒英語教材3BUnit7Attherestaurant是三年級第二學期第一主題單元，本單元主要培養(yǎng)學生運用：Duliehatfddiulie等句型進行個人喜好的問答，同時掌握一些常用的食品名稱。2本需要六時。二、教學目標1知識與技能：1）語音：能夠準確朗讀字母,在不同單詞中的發(fā)音。2）詞匯：能夠理解并在實際中運用于食物相關的單詞：enu、fd、vegetables、fruit3）句型：能聽懂Dulie?及正確的回答。和Ilie/dntlie做到語音語調(diào)基本正確、自然。正確書寫句子，培養(yǎng)書寫的習慣。2過程與方法1）在學習朗讀文的基礎上，并嘗試表演文。2）運用“Dulie?”句型進行問答表達自己的喜愛。3、情感態(tài)度與價值觀1）培養(yǎng)學生尊重別人，敢于用英語表達自己思想感情。2）培養(yǎng)合作，交際主動與別人溝通的能力。三、教學重難點：1利用音節(jié)認讀并掌握有關“restaurant”等詞匯。2能夠運用主要句型進行交際，表達自己的喜好。3掌握關于食品的常見單詞。五、學習者特征分析：經(jīng)過前一學期的學習，學生基本養(yǎng)成了良好的朗讀，指讀習慣，對學習英語有一定的興趣，樂于用英語表達自己的觀點，但個別生應加強指導。六、本單元易出現(xiàn)的問題及策略：問題：不能區(qū)分字母,的區(qū)別。2較長的單詞記憶困難。3同學對在具體情景下句型的運用，存在一定困難。策略：多聽多練，讓學生在較為真實的情景中運用、體會現(xiàn)在進行時的用法。多聽多練，抓基礎，使學生在一點一滴中理解記憶。七、教學資源配套資源，錄音機，磁帶八教學過程教學主題：Unit7Attherestaurant授時第一時教學目標:一、知識與技能:1理解故事內(nèi)容，初步學習朗讀故事。2學習”Dulie?”“hatdulie?”句型，并理解其在日常生活中的意義。二、過程與方法：1、觀察故事插圖，聽故事錄音理解故事內(nèi)容。2、在理解的基礎上嘗試以小組的形式表演全部或部分故事內(nèi)容。三、情感態(tài)度與價值觀：知道在餐廳中如何點菜，如何表達自己的喜好，了解中西方文化的差異。教學重點1理解故事內(nèi)容，初步學習朗讀故事。2了解土和用英語表達自己的喜好。教學難點靈活運用所學習的語言交際用語進行口語交流。教學用具配套資源，圖片，教學過程教學階段教師活動學生活動設計意圖Step1aring-upSingasngshl創(chuàng)設英語氛圍。xb1Step2Setthesene1AsthehildrenifthehaveafavuriterestaurantTheasthehatdishtheusuallderTrteliittherdsfr“hien”“vegetable”2Asthestuants“hatdulie?”“Dulie?”Anserthequestins通過創(chuàng)設情景，使學生體會句型含義，想一想自己去餐廳可能會點什么菜。自己喜歡什么。Step3PresentatinAtivit1:1、Shthefirstpiture,havethestudentslatthepiture,andanser:1）hatanusee?2)harethe?3)hataretheging?2plathetape,havethestuantslistenandanser:hatdidiuhear?LearnseneSentenes通過觀察主題了解故事發(fā)生的時間，地點人物，猜測可能會發(fā)生什么事。Ativit2:1Latthepiture2Questiin:hatarethereading?2piture3/4/:questins:hatduthin,en,andAnnaretalingahut?”3piture6:questin:Deslhapp?4piture7/8:questin:Duthinliesthefdntheenu?”piture9:queatin:hatishappeningn?”逐圖了解故事內(nèi)容，體會故事情節(jié)及主要句型。整體上認識故事內(nèi)容，和學生共同建構(gòu)故事內(nèi)容。Ativit3:HavethehildrenpentheirbsandSa,“NeregingthearhattheharaterssaidAtivit:ListenthisStragain:1PlathetapeithutstppingHavethehildrenlatthepitureasthelistren2Plathetapeagain,havethehildrenreadafterthetape3DividethelassintthreegrupstbeAnn,en,and,eahgrupreadafterthetape:朗讀故事，強調(diào)原聲錄音和學生的跟讀訓練。Step4Pratie1Readthisstringrups2Readtext3TrtatutGruprandatthestr小組互相學習，提高學生的語言表達能力和表演能力。激發(fā)學生的興趣StepHerTellthestrturparentsburself板書設計Unit7AttherestaurantDulie?教學主題：Unit7Attherestaurant授時第二時教學目標一、知識與技能：學習rdstlearn中出現(xiàn)的單詞和詞組，要求學生掌握。二、過程與方法：通過小組合作運用所學單詞，表達自己對食物的喜好。三、情感態(tài)度與價值觀：讓學生在愉快的歌聲中體會學習的快樂，并加深對詞匯的記憶。教學重點學習掌握Letsleare部分單詞詞組。教學難點掌握Letslearn部分單詞。教學用具教具：配套資源，錄音機，卡片。教學過程教學階段教師活動學生活動設計意圖Step1aring-upSingasng激發(fā)學生的學習興趣，為韻文教學做準備。Step2PrevieListenandreadthetextListenandrepeat2Free-talShthepituresabutrds:1)Dulie?2)hatdulie?Anserthequestins,“Ilie”復習文內(nèi)容，練習朗讀文。通過句型操練復習主要句型引出單詞。Step3Presentatin1Guessinggae教師將所學過“蔬菜”和“食物”圖片的單詞拿在手中，讓學生猜單詞。T:Thereareanpituresabutfdandvegetablesanuguesshatisit?2rdstlearn（1）A、教師將蘋果、香蕉、橘子統(tǒng)稱為“fruit”T：（出示卡片）fruit（利用手指教讀）S：按音節(jié)跟讀T：Dulie?S1:es,Id/N,IdntS2:Ilie/Idntlie（2）vegetables（教法同上）（3）學習“fd”的單詞（利用圖片）S1：Itsahtdg/haburger/rnS2:IliesS3:Thearehien/ndles/friesrieS4:IdntlieIliearestaurantandaenu3ListenS:Tuhandsa4師說單詞,生舉卡片對于較長單詞進一步強化記憶6A教師示范以歌謠的形式說句子：Dulievegetables?N,Idntn,IdntIliefruit（拍手）B學生傾聽，然后一起邊做動作邊說歌謠。（集體活動）Letssing:1HavethehildrenpentheirbsP,pinttthetrainandas“hatsthis?”Eliit,“Itstrain”2pintteverfdandas,“hatsthis?”r“hatarethese?”3readtherdandpintttheeverrd4plathesngithutstpping,havethehildrenlaphandssingthesng在以往聽的基礎上學唱英文歌曲。Step4PratieListentthis1Havethehildrenlatthepiture2Plathetape,Havethehildrenritethenuber3Plathetapeagain,stppingeahsentene,。培養(yǎng)學生認真聽錄音的能力。強化基礎，盡量照顧到每一個學生。Step6HerReadthetext,revietherds板書設計Unit7AttherestaurantFdfruitvegetableshienhtdgFrenhfriesfriedriehaburgerrnrestaurantenu教學主題：Unit7Attherestaurant授時第三時教學目標知識與技能：通過Taltgether的學習，要求學生學會詢問別人對食物的喜好，和表達自己對食物的喜好。過程與方法：綜合運用語言與別人交流。情感態(tài)度與價值觀：增加學生對中餐和西餐中不同事物的認識。教學重點學習Taltgether內(nèi)容，并嘗試談論對話內(nèi)容。教學難點朗讀對話，嘗試談論對話內(nèi)容。教學用具教具：配套資源，錄音機，圖片，教學過程教學階段教師活動學生活動設計意圖Step1aring-upSingasng激發(fā)學生的學習興趣。Step2PrevieRevietheflashardsfrthisunit1Sa,“hatsthis?”2repeatfrenuhtgg,andfruit3Hldupthevegetable,as,“hatarethese?”4eliit,“Thearevegetables”復習舊知Step3Presentatin1TaltgetherLatthePiture,shQuestins:hereisit?harethe?Huhisthehien?HuhistheHtdgs?Enuragethehildrentlatthepituresandasthequestins學生觀察回答問題，提高學生觀察能力、想象能力和語言組織能力。2PlathetapethinQuestins:Desenliehien?DesAnnliehtdgs?hatdesAnnlie?latEnglishbspage66Plathetape7Shtheiprtantsentenes8readaftertheputer朗讀重點句，并理解意思。Step4PratieReadthisdialgueingrups2Readitburself3ListenandNuber4Trae,ath,andpSettheher熟讀對話，完成書后作Step6HerReadthisdialgues板書設計Unit7AttherestaurantDulie?es,IdDulie?N,IdntIlie教學主題：Unit7Attherestaurant授時第四時教學目標：1知識與技能：學生字母”和”在單詞中的不同讀音。2過程與方法：找出發(fā)音規(guī)律,改善學生的認讀的技巧。3情感態(tài)度與價值觀：學生在單詞中靈活運用，以及與人合作的精神。教學重點學生字母”和”在單詞中的不同讀音。教學難點找出單詞發(fā)音規(guī)律,提高學生的認讀能力。教學用具教具：錄音機，卡片。教學過程教學階段教師活動學生活動設計意圖Step1aring-upSingthesng:Theddtrain創(chuàng)設英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。Step2PrevieRevieletters:aeiureadlettersandrds鞏固元音字母發(fā)音。Step3PresentatinT:Learningprnuniatin1、Intrduehard/andsft/s/2、T：ReadS：Flle3、S（觀察單詞特點和不同的讀音）4、T（總結(jié)的發(fā)音規(guī)律）、Listentthetape6、Sundsandletters7、itesunds/andaerasunds/8、Listenagain9、Pairsr:ReadrdsPrdutin1、Listenfr“”（1）:ListenthefirstrdsnthetapeS：Pint（2）：ListentthetapeagainS：rsstherdsthathasadifferent“”sunds2ReadithUnleB/atanapathaneae/s/Dentirleirusiteit/ithenebarditeangariid體會字母在單詞中不同發(fā)音。Step4Pratie3Pratie（1）Tirrss（）atent（）athae（）Dit（）iteap（）angarithen（2）rsstherdsthatdesntbelngirusDaneentiteapiteebardandathirlernapiteangarDLetshant!Listentthetape鞏固本單元的重點句型結(jié)構(gòu)小組互相練習，加強對重點句型的鞏固。Herptherdstie:板書設計Unit7Attherestaurant-iteiifruit-atathirleD教學主題：Unit7Attherestaurant授時第五時教學目標：知識與技能：學生學習UnleBsstrtie,進一步鞏固本單元的知識。過程與方法：學生通過合租整體理解故事內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：利用所學的知識在日常生活中靈活運用，并能與人合作的精神。教學重點學生學習UnleBsstrtie,進一步鞏固本單元的知識。教學難點學生整體理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。教學用具配套資源教學過程教學階段教師活動學生活動設計意圖Step1aring-upLetshant以歌激趣。Step2PrevieRevietherds:RevieSpellinggaerestaurantenu復習語音知識。Step3PresentatinAtivit1:RevierdsFlashards單詞游戲Ativit2:Reviesentenes1、LetsD!Ssasentenes:IlieIdntlieSriterdsParisr2、Tuh,asandanser看圖回答“en”的句子（2）看圖回答“Ann”的句子（3）TandS（4）Pairsr3、Readandhe4、UnleBsBlabard大聲朗讀句型利用學過的單詞反復練習板書句子正確書寫句子Selfassessent利用游戲激發(fā)興趣鞏固舊知。復習鞏固，自我評價。Step4PratieRevieprnuniatin1、Sa/s/2、Sardsandreadthe3、ParisrListenandrepeat鞏固語音單詞的發(fā)音規(guī)律。Her自讀故事板書設計Unit7Attherestaurant/s/教學主題：Unit7Attherestaurant授時第六時教學目標：知識與技能：1、學習