幼兒園大班數(shù)學(xué)：人民幣里的小發(fā)現(xiàn).doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班數(shù)學(xué)：人民幣里的小發(fā)現(xiàn) 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標(biāo)： 1.在認(rèn)識人民幣的基礎(chǔ)上，通過自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣。2.在仔細(xì)觀察、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。 3.在討論交流中，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。 活動準(zhǔn)備：課件、字卡、人民幣若干 活動流程：一、看看說說人民幣（一）談話活動，引出話題人民幣 1.師：“昨天我去超市買東西，看見一個人拿了罐飲料，剛想打開喝的時候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他，這是為什么呢？”（沒有付錢） 2.師：你知道錢還可以用來干什么？（幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)說）（二）認(rèn)識人民幣1.教師：“在我們生活的很多地方都要用到錢，看來錢真的很有用，看看我的錢包里有哪些錢？”出示人民幣（1元 5元 10元 20元 50元 100元）2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì)，請個別幼兒操作師：這么多錢，讓我們來給它們排排隊(duì)吧。你想給它們怎么排隊(duì)？除了這種方法，還有別的嗎？”（從小到大、從大到小的規(guī)律） （三）認(rèn)識字寶寶：“錢” “人民幣”出示“錢”的字寶寶“它們都是錢，其實(shí)除了錢這個名字以外啊，它們還有另外的名字，有誰知道？”（出示字卡，人民幣）二、比比說說人民幣（1）.觀察游戲“局部小推測”1.師出示課件，人民幣的部分（毛主席頭像），幼兒猜面值是多少？有什么地方不一樣？師“請小朋友猜猜它們分別是多少。看看說說，人民幣里不一樣的地方”。2.教師小結(jié)：這個人是誰？（毛主席）雖然每張人民幣上都有毛主席，但是這些頭像有什么不一樣？（100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的是綠色的）3. 師：“”除了顏色不一樣還有什么不一樣？” （引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同）（2）人民幣的相同之處 1.師：這么多不同面值的人民幣，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎？請幼兒自主觀察，鼓勵幼兒說出一樣的地方。 2.教師小結(jié)：原來每張人民幣上都是長方形的，上面的文字“中國人民銀行“、國徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害。 三、人民幣背后的小秘密1.師：那人民幣的背面是怎樣的呢？它和正面一樣嗎？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)其中有圖案） 2.ppt出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景。 師：“原來人民幣背面還藏著這個小秘密呢！我們一起來看一看。”（5元泰山，10元長三峽，20元桂林山水，50元布達(dá)拉宮，100元人民大會堂，并做簡單介紹） 3.師：“原來人民幣的背面還藏著我們祖國各地的美麗風(fēng)景呢。“小朋友們仔細(xì)看，人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了，那現(xiàn)在你們都認(rèn)識它們了嗎？”四、認(rèn)識“特殊”的錢。1.師：“聽！這是什么聲音？（硬幣）原來是硬幣的聲音。瞧，這是什么硬幣？這些是錢嗎？” （區(qū)分硬幣和紙幣）2.教師小結(jié)：“對，它們也是錢，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的?！?五、看不見的人民幣 1.師：前幾天老師想去超市買東西，可是我忘了帶錢，只帶了張銀行卡，你覺得我能買到東西嗎？ 2.小結(jié)：“原來刷卡也能買到東西?！?延伸活動：找找人民幣上的其它秘密。 師：“今天我們發(fā)現(xiàn)了