幼兒園小班語言活動：《太陽和月亮》.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言活動：太陽和月亮 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標(biāo)： 感受詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說“醒來了”“睡著了” 區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì)，體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄” 活動準(zhǔn)備； 課件 太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片 音樂：歡樂頌、搖呀搖 活動過程； 理解詩歌第一段內(nèi)容： 看課件，提問太陽出來了，誰醒來了？ 教師小結(jié)：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。 太陽出來了，還有誰醒來了？ 小結(jié)：太陽出來了，醒來了醒來了醒來了，白天真熱鬧。 小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢？ 他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。 感受熱鬧的音樂：隨歡樂頌的音樂，師生共舞。 繼續(xù)看課件，理解第二段內(nèi)容。 提問：看，誰出來了？小草在干什么？還有誰在睡覺？ 教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。 提問：月亮出來了，還有誰睡著了？鼓勵幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)說出來。 感受安靜的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。 在搖啊搖的音樂中做花、草、睡覺的動作。 完整欣賞： 放錄音，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫太陽和月亮。 提問：太陽出來了，誰醒來了？月亮出來了，誰睡著了？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片） 看圖片師生朗誦詩歌。 感受音樂的性質(zhì)，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。 太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很熱鬧的；一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的。 聽音樂：歡樂頌和搖呀搖 提問：哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的？ 小結(jié)：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡著了，靜悄悄的，是黑夜。 游戲：白天和黑夜。 游戲規(guī)則：歡樂頌的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作，搖呀搖時回到自己的座位做睡覺的動作。 活動延伸： 用太陽和月亮的格式創(chuàng)編詩歌。 附：太陽和月亮 太陽出來了， 小鳥醒來了， 小樹醒來了， 小朋友醒來了