幼兒園大班語(yǔ)言教案：我的家.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語(yǔ)言教案：我的家 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡自己的家，樂(lè)意邀請(qǐng)朋友到家里作客。2、了解房子功能室的劃分，知道它們的用途。3、學(xué)習(xí)用“如果沒(méi)有就”句型介紹功能室用途，并豐富形容詞。活動(dòng)準(zhǔn)備1、房子功能室圖片。2、幼兒準(zhǔn)備自己家房子的照片?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：師：上次活動(dòng)我們了解了房子的特征，它由哪些部分組成呢？請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己家都由哪些房間組成。二、學(xué)習(xí)用“如果沒(méi)有就”句型介紹功能室用途。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)圖片上有哪些功能室。想一想：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)功能室的作用，如果房子里面沒(méi)有它們會(huì)怎么樣呢？招待客人會(huì)在哪里呢？睡覺(jué)又在哪里呢？煮飯?jiān)谀睦锬兀糠孔尤绻麤](méi)有廁所會(huì)怎么樣？沒(méi)有廚房怎么辦？ 請(qǐng)幼兒用“如果沒(méi)有就”說(shuō)出各功能室的用途。三、 自由介紹自己家的功能室。請(qǐng)幼兒拿出自己家的照片，走到臺(tái)前給大家介紹自己的房子。小組分享：與小伙伴們相互介紹自己的家，并邀請(qǐng)朋友到自己家里作客。四、互動(dòng)游戲，豐富形容詞。教師做相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜教師在做什么？并說(shuō)出在哪個(gè)功能室做這件事？怎樣做這件事？例如：教師做睡覺(jué)動(dòng)作。幼兒回答：睡覺(jué)。老師在臥室睡覺(jué)。老師在臥室呼呼大睡。老師在臥室甜甜地睡著了請(qǐng)一名幼兒到臺(tái)前做動(dòng)作，其余幼兒來(lái)猜。五、小結(jié)：?jiǎn)l(fā)幼兒愛(ài)護(hù)自己的家，要常常收拾整理，并提示改正邊吃飯邊看電視的壞習(xí)慣。每個(gè)人都有自己的家，不管它是大還是小，是豪華還是簡(jiǎn)陋，我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它?；顒?dòng)應(yīng)變也可以將互動(dòng)游戲改在餐前、餐后進(jìn)行，從活動(dòng)讓幼兒多些時(shí)間進(jìn)行照片分享，鍛煉表達(dá)能力，如除了介紹照片上功能室的作用，還詳細(xì)介紹里面特別的地方（如臥室的床單是我最喜歡的米老鼠圖案等）或者在那里發(fā)生的有趣的事?；顒?dòng)延伸活動(dòng)后進(jìn)行家的構(gòu)建活動(dòng)，注意構(gòu)建出各個(gè)功能室。區(qū)角活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：把幼兒自帶的照片貼在語(yǔ)言區(qū)或者制作成圖書，鼓勵(lì)幼兒向小伙伴介紹自己的家，并學(xué)會(huì)邀請(qǐng)好朋友到家里作客。美工區(qū)：可以用各種廢舊物品制作、構(gòu)建家。還可以收集房子的立體小制作進(jìn)行拼裝。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、如果條件允許，可以增設(shè)一個(gè)家的展示區(qū)，用美工區(qū)制作的作品布置家。2、用我家的房子布置主題墻。家園同步家長(zhǎng)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如在餐廳吃飯、在臥室睡覺(jué)、在客廳看電視、不邊吃飯邊看電視等。并鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常幫忙收拾房間，培