幼兒園小班美術(shù)版畫教案 多彩的樹(shù)皮.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班美術(shù)版畫教案 多彩的樹(shù)皮 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種樹(shù)皮的不同紋理及色彩。2、運(yùn)用多種色彩和形狀大膽表現(xiàn)自己對(duì)樹(shù)皮的認(rèn)識(shí)和感受。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點(diǎn)一點(diǎn)”的方法調(diào)色，知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒觀察過(guò)各種各樣的樹(shù)皮。2、課件：樹(shù)皮的圖片。3、教師示范用的工具材料。4、作業(yè)紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出關(guān)于“樹(shù)皮”的話題，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：你見(jiàn)過(guò)樹(shù)皮嗎？是什么樣子的？什么顏色的？2、欣賞有關(guān)樹(shù)皮的圖片，拓展幼兒關(guān)于樹(shù)皮的經(jīng)驗(yàn)。（1）教師：圖片上的樹(shù)皮是什么樣子的？像什么？（2）教師：你喜歡哪棵樹(shù)上的樹(shù)皮？這塊樹(shù)皮是什么樣的？上面有什么紋理？這些紋理像什么？樹(shù)皮上的色彩有什么變化？3、與幼兒討論上次作品中的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹(shù)皮。（1）教師：上次我們學(xué)習(xí)了用什么方法調(diào)色？你在調(diào)色的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)和困難？我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹(shù)皮上色彩的變化？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒示范調(diào)色和涂色）（2）教師：他在調(diào)色的時(shí)候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的？還有什么要注意的？涂色的時(shí)候顏料蓋住了樹(shù)皮上的紋理怎么辦？ （鉛筆勾畫）如果發(fā)現(xiàn)紋理畫得比較細(xì)怎么涂色？ （直接涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過(guò)來(lái)涂色）4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（1）教師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹(shù)干，請(qǐng)你們?cè)谏厦嫣懋嫎?shù)皮的紋理。（2）重點(diǎn)：在畫紙上大膽表現(xiàn)樹(shù)皮上各種各樣的紋理。 （不要太密）（3）難點(diǎn)：能用多種色彩表現(xiàn)樹(shù)皮。 （一種顏色可多涂幾個(gè)地方）要點(diǎn)提示：（1）提示幼兒將樹(shù)皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色。（2）調(diào)色的時(shí)候可遷移上節(jié)課中學(xué)習(xí)的方法，將兩種顏色在一起“點(diǎn)一點(diǎn)”，以表現(xiàn)樹(shù)皮上豐富的色彩變化。（3） 一種顏色可以涂在樹(shù)皮的不同地方，既節(jié)約顏料叉節(jié)約創(chuàng)作時(shí)間，還能使畫面整潔美觀。（4）樹(shù)干上的樹(shù)皮要涂滿顏色，不留空白。5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流。教師：你喜歡哪塊樹(shù)皮的顏色？這塊樹(shù)皮的紋理像什么？日?；顒?dòng)：討淪“涂色的時(shí)候，遇到紋理比較細(xì)的地方怎么辦”。區(qū)角活動(dòng)：鼓勵(lì)幼