高三政治教師的教學(xué)總結(jié).docVIP

高三政治教師的教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)(一) 這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)任高三政治教學(xué)工作我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作 一、備考經(jīng)驗(yàn) 1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃 俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確、合理的安排在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件于是在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候羅主任就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作 2、教研組同事的鼎力支持 高三年級(jí)雖然是學(xué)校的一個(gè)部分但在很多情況下它更象一個(gè)整體因?yàn)楦呷墓ぷ魇切枰咭缓透叨昙?jí)教師的配合和支持的尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上這屆高三是新課改考試前的最后一年在復(fù)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識(shí)內(nèi)容教師在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和變化的知識(shí)內(nèi)容從而和舊教材知識(shí)進(jìn)行整合最終傳授給學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中多虧了組內(nèi)高一高二教師的鼎力支持正是她們?cè)谥R(shí)方面的無(wú)私提供在教學(xué)方面的真誠(chéng)幫助才使得高三的復(fù)習(xí)備考圓滿完成 3、發(fā)揮備課組的合力工作 雖然我這是第二次帶高三年級(jí)但是在經(jīng)驗(yàn)和能力等方面還是有很多的不足和欠缺還好有備考經(jīng)驗(yàn)豐富的羅主任的精心指導(dǎo)我們?cè)谶M(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前羅主任都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求在此指導(dǎo)下我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題在集體備課過(guò)程中我們都會(huì)毫無(wú)保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量在任何地方任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音備課組成員之間遇到問(wèn)題時(shí)都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠(chéng)的態(tài)度聽(tīng)取對(duì)方的觀點(diǎn)表達(dá)自己的意見(jiàn)爭(zhēng)取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué) 4、夯實(shí)基礎(chǔ)做實(shí)一輪復(fù)習(xí) 政治要想答高分沒(méi)有扎實(shí)得基本功是肯定不行的所以第一輪復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得尤其重要第一輪復(fù)習(xí)的成功才會(huì)取得最后的勝利于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課在復(fù)習(xí)時(shí)教師先給出復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)內(nèi)容將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分不益一下子給學(xué)生太多內(nèi)容否則難度太大會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的積極性教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生然后學(xué)生根據(jù)教師的提示從教材中找詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容最終形成知識(shí)體系這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間但是學(xué)生卻熟悉了教材有利于學(xué)生接受知識(shí)提高課堂教學(xué)效率學(xué)生整理完知識(shí)體系再在展示臺(tái)上展示教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)問(wèn)題的鏈接達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的 5、多授之以“漁” 知識(shí)是無(wú)限的在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查而非簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶所以教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重而對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)考慮高三學(xué)生的實(shí)際情況側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過(guò)程中例如要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識(shí)體系還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識(shí)點(diǎn)通過(guò)這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練掌握程度也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來(lái)而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析主要是要說(shuō)明出錯(cuò)的原因等這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源防止下次再犯另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料 6、走進(jìn)學(xué)生了解學(xué)情 剛教這屆高三學(xué)生時(shí)我所面臨的困難是很大的主要是因?yàn)椴皇煜ざ沂歉呷A段于是學(xué)生就會(huì)對(duì)你有很多挑剔的目光質(zhì)疑的眼神換句話說(shuō)他們會(huì)對(duì)你有更高的要求一開(kāi)始我是帶著自信滿滿走進(jìn)課堂的可是一節(jié)課下來(lái)后聽(tīng)到的卻是批評(píng)盡管班主任是以很委婉的方式和話語(yǔ)告訴我的可是我知道那意味著什么這就是說(shuō)你還要彌補(bǔ)的東西還有很多其中最關(guān)鍵的就是語(yǔ)速問(wèn)題以前的學(xué)生和我有過(guò)一段時(shí)間的磨合期所以他們感覺(jué)問(wèn)題不是很大而且我也始終覺(jué)得語(yǔ)速快可以在同樣的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)給學(xué)生更多的知識(shí)他們會(huì)獲益更多可是在這屆學(xué)生身上卻行不通因?yàn)槲覀冎g根本就沒(méi)有過(guò)“交集”高三的時(shí)間又很短不能讓他們來(lái)適應(yīng)我于是在后來(lái)的授課中我盡量放慢語(yǔ)速?gòu)亩鴿M足學(xué)生的要求也許是由于八月月考時(shí)學(xué)生考得不錯(cuò)所以我就放松了對(duì)他們的要求導(dǎo)致的后果就是在九月月考中所教三班的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于二班詳細(xì)分析原因就在于我過(guò)分的相信他們被課堂上表面的“轟轟烈烈”所迷惑加上我還帶高一的課于是對(duì)他們的督促就不是很及時(shí)惡果就出現(xiàn)了還好錯(cuò)誤出現(xiàn)的比較早在羅主任的及時(shí)提醒下我知道了學(xué)生身上的惰性是很強(qiáng)的即時(shí)是高三的學(xué)生尤其是平行班級(jí)的學(xué)生所以必須對(duì)他們從嚴(yán)要求按照這樣的要求我加強(qiáng)了對(duì)他們的管理尤其是課后作業(yè)方面漸漸的他們的成績(jī)開(kāi)始有所起色 7、提高練習(xí)質(zhì)量及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò) 練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)練習(xí)必須靈活多樣注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性練習(xí)講求適度既有一定的難度、深度也有一定的靈活性 講評(píng)時(shí)不僅告知學(xué)生答案更重要的是指點(diǎn)問(wèn)題癥結(jié)啟迪答題思路從而起到加深理解培養(yǎng)能力的作用講評(píng)后要求學(xué)生對(duì)練習(xí)進(jìn)行再思考逐步深化、鞏固這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯(cuò)誤工作幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因建立錯(cuò)誤試題本盡量做到少犯同類的錯(cuò)誤 8、做好輔導(dǎo)答疑工作彌補(bǔ)課堂上的漏洞 課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽(tīng)不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問(wèn)題因此教師在輔導(dǎo)的過(guò)程中要做到一視同仁耐心解答讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力感覺(jué)老師并沒(méi)有因?yàn)樗?tīng)不懂而討厭他;讓好學(xué)生有優(yōu)越感覺(jué)得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識(shí)從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí) 二、存在的不足 經(jīng)驗(yàn)主義害死人這話一點(diǎn)也不假因?yàn)榻衲晔堑诙陰Ц呷捎趹T性使然很多東西就沿用了去年的一些做法可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上并不適用于是就沒(méi)有起到應(yīng)有的效果 1、夯實(shí)基礎(chǔ)的方法有欠缺 由于平行班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)很差所以在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中要強(qiáng)化夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性那么應(yīng)該做?上屆高三的時(shí)候采取的是課前小考的形式就是考上節(jié)課復(fù)習(xí)過(guò)的教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容通過(guò)這樣的方法大多數(shù)的學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)在這屆高三一輪復(fù)習(xí)中我也采取了同樣的方法但是在九月月考后發(fā)現(xiàn)效果并不好學(xué)生的靈氣沒(méi)有了相反把學(xué)生“記死”了這屆學(xué)生比較聰明訓(xùn)練他們的層次水平不能太低也就是說(shuō)應(yīng)該通過(guò)習(xí)題的形式來(lái)督促檢查他們這種想法在后期的復(fù)習(xí)過(guò)程中也得到了驗(yàn)證我想如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學(xué)情那么他們的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)掌握得更扎實(shí)更靈活 2、熱點(diǎn)復(fù)習(xí)有誤區(qū) 08年試卷中所考查到的熱點(diǎn)問(wèn)題我們?cè)趶?fù)習(xí)中都注意到了如和諧社會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀、三農(nóng)問(wèn)題、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、社會(huì)公平、航天精神、外貿(mào)、雪災(zāi)、民族區(qū)域自治制度等都作為重要“熱點(diǎn)”給學(xué)生反復(fù)講解和練習(xí)但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識(shí)沒(méi)有沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目但也沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)的題目時(shí)政材料都是熟悉的但提問(wèn)的角度卻不同這一方面說(shuō)明我們重視了熱點(diǎn)問(wèn)題另一方面也說(shuō)明我們的復(fù)習(xí)還不到位特別是我們對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的研究角度還比較狹窄、單一有的熱點(diǎn)問(wèn)題復(fù)習(xí)的角度太多就顯得很粗我感覺(jué)在熱點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和答題能力另外還需要教師多對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行多角度的分析這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變 3、對(duì)學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度 教師的很多想法是好的可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿意的結(jié)果原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí)例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度沒(méi)有緊跟的意識(shí)于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”得過(guò)且過(guò)致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重最終也制約了班級(jí)整體成績(jī)的提高 總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展兩年的高三是很鍛煉人的因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有前進(jìn)的動(dòng)力因?yàn)橛泄膭?lì)所以就有了始終向前的干勁和沖勁在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多但是高三的教學(xué)絕對(duì)是一個(gè)讓教師快速成長(zhǎng)和進(jìn)步的好舞臺(tái)前提是你要做好你自己只有這樣你的明天才會(huì)更美好 高三政治教學(xué)總結(jié)(二) 在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三(9)、(10)兩個(gè)班的政治教學(xué)工作一學(xué)年來(lái)我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作能夠在教育理論指導(dǎo)下從事政治課教學(xué)能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃研究教學(xué)理論有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法取得了不錯(cuò)的成績(jī)下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)請(qǐng)予以批評(píng)指正使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步 首先認(rèn)真研讀考綱和近年來(lái)的高考文綜試題為XX年高考把握準(zhǔn)確方向制定教學(xué)計(jì)劃注重研究教學(xué)理論認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)上好公開(kāi)課并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)還注意以德為本結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格 其次能夠運(yùn)用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源尋求最新的高考信息預(yù)測(cè)高考熱點(diǎn)并與考點(diǎn)、教材重點(diǎn)有機(jī)結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生注意從多角度、多層面靈活掌握和運(yùn)用知識(shí);積極參加省、市、區(qū)的高考研討會(huì)悉心聽(tīng)取專家們的經(jīng)驗(yàn)介紹從中汲取有益的、適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)方法并把這些運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐在內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的同時(shí)不忘“取經(jīng)”使自己、也使學(xué)生受益匪淺 再次根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況優(yōu)生比例不是很大中差生很多對(duì)中差生我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)變忽視為重視變冷漠為關(guān)注變薄待為厚待我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)厚愛(ài)差生我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字做到言出必行;其次做到接受即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等信任中差生鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到理解二字即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物由于我能善意理解他們高興地接受他們因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展 最后強(qiáng)化對(duì)基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中有效利用中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)、熱點(diǎn)透視等資料對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)多角度多層次的分析和研究積極探索命題的切人點(diǎn)對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練具體來(lái)說(shuō)：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對(duì)問(wèn)題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn);五要書(shū)寫(xiě)答案語(yǔ)言力爭(zhēng)規(guī)范科學(xué)、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰表述完整在備考過(guò)程中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷因此我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺之外還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo) 教育是