三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：我應(yīng)該感到自豪才對(duì).doc

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：我應(yīng)該感到自豪才對(duì)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個(gè)故事。2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解有生字組成的詞語(yǔ)。3、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、投影。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、談話(huà)導(dǎo)入2、板書(shū)課題，齊讀二、自學(xué)課文1、出示自學(xué)要求：（1）自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀同句子，想一想課文講里一件什么事情？（2）讀讀下面的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想想它們的意思，注意帶點(diǎn)字的讀音。疙瘩 自豪 駱駝委屈 足夠沙漠 小溪 陷進(jìn) 養(yǎng)料風(fēng)沙 茫茫 貯存 俯下身子鋪天蓋地2、學(xué)生自學(xué)，教師注意輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。三、檢查自學(xué)1、指名讀課文，集體糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順。2、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？3、說(shuō)一說(shuō)課文哪一部分是講小 駱駝跟著媽媽到沙漠旅行的（3、4自然段）4、指名讀詞語(yǔ)，注意3個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該讀輕聲。5、說(shuō)一說(shuō)部分詞語(yǔ)的意思。6、小結(jié)自學(xué)情況。四、學(xué)習(xí)生字1、自由識(shí)記生字，注意字形。2、交流記憶方法。3、用鋼筆描紅。4、反饋，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)-生齊讀課題。二、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：1、駱駝的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩。2、駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)！（1）師述 （2）指名說(shuō) （3）出示句子齊讀。三、講讀課文：（一）、第1、2小節(jié)：1、是什么事讓小駱駝感到自己應(yīng)該感到自豪才對(duì)呢？課文的一、二小節(jié)交代了事情的起因。齊讀一、二小節(jié)。2、課件展示：出現(xiàn)小駱駝來(lái)到小溪邊，小紅馬也來(lái)到小溪邊，小紅馬看到小駱駝就開(kāi)口了-（1）指名讀（2）評(píng)讀，讀出噴著響鼻。（3）再指名讀。板書(shū)：腳掌（又大又厚）眼毛（兩層） 肉疙瘩 難看（4）齊讀小紅馬說(shuō)的話(huà)。3、小駱駝聽(tīng)了覺(jué)得很-生齊。 附板書(shū)：委屈就把小紅馬的話(huà)告訴了媽媽?zhuān)鼤?huì)怎樣說(shuō)呢？指名說(shuō)媽媽是怎樣回答的？指名讀、評(píng)讀（疼愛(ài)）、再指名讀、齊讀4、讀好（1）指名說(shuō)讀（一個(gè)演小駱駝，一個(gè)演駱駝媽媽?zhuān)?）分角色讀1、2小節(jié)：小駱駝、駱駝媽媽、旁白過(guò)渡： 第二天，小駱駝跟著媽媽走進(jìn)了茫茫的大沙漠。（二）、第3-4小節(jié)：（出示沙漠圖）指名讀3、4小節(jié)板書(shū)：（）沙漠 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：你看到了、聽(tīng)到了怎樣的沙漠？對(duì)呀，小駱駝望著這無(wú)邊無(wú)際的沙漠開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，小駱駝?chuàng)氖裁?？?jīng)過(guò)這次沙漠之旅它又明白了什么？1、自讀3、4小節(jié)。2、交流小駱駝?chuàng)氖裁?？指名讀（讀出擔(dān)心的語(yǔ)氣）3、同桌同學(xué)再讀3、4小節(jié)，討論并完成思考題：（1）小駱駝在茫茫的大沙漠中行走不怕餓，這是因?yàn)椋?）。（2）小駱駝不怕自己的腳會(huì)陷進(jìn)松散的沙子里，這是因?yàn)椋?）。（3）小駱駝也不怕鋪天蓋地刮過(guò)的風(fēng)沙，這是因?yàn)椋?）。4、交流：（1）出示句子、駱駝圖，指示駝峰，板書(shū)駝峰。師生識(shí)圖，板書(shū)：貯存養(yǎng)料齊讀句子。（2）出示句子：怎樣理解媽媽說(shuō)的這句話(huà)？（3）介紹駱駝鼻孔和眼睛的知識(shí)。齊讀第4小節(jié)。5、讀好3、4小節(jié)：（1）分角色朗讀。（2）評(píng)讀。（3）再分角色讀。小結(jié)：駱駝的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛，背上還有肉疙瘩般的駝峰，看起來(lái)不美觀，可他們的用處大著哩！又大又厚的腳掌不會(huì)陷進(jìn)沙子里拔不出來(lái)，兩層眼毛可以防沙，駝峰可以貯存養(yǎng)料，適于沙漠生活。所以，最后小駱駝相通了，他覺(jué)得自己應(yīng)該-生齊。（三）、第5小節(jié)：1、齊讀第5小節(jié)。2、小駱駝的情緒有什么變化？（板書(shū)：自豪）讀好自豪。師總結(jié)：課文講述了小駱駝聽(tīng)小紅馬說(shuō)自己很難看覺(jué)得很委屈，后來(lái)跟著媽媽到沙漠里走了一趟，明白了駝峰、腳掌和眼毛的作用，那么：你受到了什么啟發(fā)？（判斷一種事物美不美，不能光看外表，還要看內(nèi)在。）四、續(xù)講故事：小駱駝的沙漠之旅結(jié)束了，有一天，它又來(lái)到小溪