學生評師評教方案.doc

_學生評師評教方案白澗鎮(zhèn)二百戶中小2009年9月學生評師評教方案教學質(zhì)量是學校的生命。學校必須在提高質(zhì)量上下工夫。要不斷提高教學質(zhì)量就必須有適合學生的教育。教育要適合學生，而不能讓學生適應我們的教育也是時代教育的要求。為使我們的教育教學更適合學生，教師和學校就需要不斷的研究現(xiàn)代學生特點，聽取學生的意見和建議。學生評師評教就是加強教學管理和不斷提高教學質(zhì)量的重要促進方法和手段。也是促進教師和學校發(fā)展的重要手段。一、評議目的評教的目的是為了引導教師對自己的教學行為進行分析、反思，以促進教師提高職業(yè)道德和教育教學水平。我們提倡師生直接面對面地交流與溝通，由教師自己組織的專題學生評教座談。每學期至少進行1次，由學校組織進行的問卷調(diào)查每學期進行一次。二、評議內(nèi)容學生評議教師主要從教師的素質(zhì)（職業(yè)道德）和課堂教學兩個方面。（一）、職業(yè)道德狀況1、按課表上課2、課堂使用普通話3、作業(yè)量適中、批改及時4、不體罰歧視學生5、適時與家長聯(lián)系6、語言文明、舉止文雅7、教學熱心、耐心、細心8、班級管理認真負責9、沒有亂收費、不有償家教10、老師上課無遲到、早退、拖堂或無故缺課現(xiàn)象，上課無接打手機現(xiàn)象。（二）、課堂教學狀況1講課提問面向全體2上課精彩，同學練習全面3上課運用啟發(fā)式、討論式教學4上課運用媒體5上課讓全體學生都能學會所講知識6每天留的作業(yè)量適當，認真及時批改7對所有學生一視同仁，關愛每位學生8教師是否有諷刺、挖苦學生，體罰學生9學生遇到演習難題，教師耐心輔導10學生遇到問題，教師找學生談心三、學生評議的基本方法及操作程序：1、開好教師評議會議，要求教師正確對待評議，勇于接受學生學生的意見和建議2、成立學生評教考核小組。3、制定評價項目表。評教項目表學期初開學時發(fā)給教師，以便學習，明確要求，規(guī)范行為。問卷調(diào)查一般在學期結束前進行。4、為了使評教盡量真實、客觀、公正、收集到有價值的信息，問卷調(diào)查由考核小組直接操作，相關教師自覺回避。5、為了培養(yǎng)學生負責任的態(tài)度和學會客觀公正地評價他人，評議前先給學生進行講解說明，特別是低年級。6、總結評議結果。為了盡量減少評教帶來的負面影響，不公布教師的成績獲等級，教師間不進行比較。7、評教結束后，及時給教師反饋信息。信息反饋表一式兩份，一份給教師本人，一份存檔。該表嚴格為教師保密，除相關領導為了工作需要查閱外，其他任何人不得查看他人的評教結果。四、評議結果的運用評議為促進發(fā)展，學校將學生的評議意見和建議歸納總結，根據(jù)存在的問題有針對性地加強隊伍建設工作，向教師提出要求，要求克服自身缺點與不足，另外加強政治理論和業(yè)務學習，按時選派教師參加上級的培訓，為“辦人民滿意的學校，做學生滿意的教師”，打造現(xiàn)代化標準學校