八年級語文上冊 第二單元 第6課《阿長與山海經(jīng)》課件 新人教版.ppt

在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，這個人是誰呢?,不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外象是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。,她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是一個什么樣的人呢?今天我們就一起走進(jìn)魯迅先生的去看看長媽媽是個怎樣的人。,阿長與山海經(jīng),魯迅,魯迅1881年9月25日1936年10月19日，中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文話運動的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)、華蓋集等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說阿Q正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。,橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛,魯迅名言,魯迅一家,許廣平和他們的兒子周海嬰,魯迅的父母,紹興魯迅祖居大門,紹興魯迅故居大門,魯迅先生之墓,朝花夕拾簡介,魯迅散文集。在莽原上發(fā)表示題為舊事重提，編輯出版時改用現(xiàn)名。共收入1926年創(chuàng)作的回憶性散文10篇。本散文集以一個側(cè)面表現(xiàn)了魯迅說處的時代的社會風(fēng)貌。即阿長與藤野先生范愛農(nóng)從百草園到三味書屋五猖會父親的病二十四孝圖狗、貓、鼠無?，嵱?。,阿長,阿長（？1899），后果迅稱她為長媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時的保姆。長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子，是做裁縫的，她有一個女兒，后來招進(jìn)了一個女婿。“長媽媽只是許多舊式女人中的一個，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做媽媽），平時也不回家去，直到臨死?！遍L媽媽患有羊角風(fēng)，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，長媽媽發(fā)病，不多時便離世。”,早期百科全書山海經(jīng),山海經(jīng)是中國先秦古籍。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、巫術(shù)、宗教，也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容，具有多方面的學(xué)術(shù)價值。山海經(jīng)全書18篇，大致可分為山經(jīng)、海經(jīng)、大荒經(jīng)三部分。其中保存了許多神話故事，諸如精衛(wèi)填海、夸父逐日、共工怒觸不周山、女媧補(bǔ)天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩尤等。,鯀治水：鯀，中國神話中的天神，黃帝的后裔，大禹的父親,夸父逐日,比翼鳥：中國神話中的一種神鳥,沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天,刑天,干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!刑天,一、初讀課文，整體感知。,1、文章寫了阿長哪些事情？重點寫哪些事情？依照課文記敘順序列出。2、分析長媽媽的性格特征。3、依照文中時間的次序畫出事件中表明作者對阿長的感情態(tài)度的詞句，對比前后感情有什么變化。這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？4、如何劃分段落？,1給下列加橫線的字注音。阿長（）瘡疤（）詰問（）懼憚（）孤孀（）粗拙（）霹靂（）絮說（）惶急（）驚悚（）,x,chung,chng,pl,hung,zhu,shung,dn,ji,識記字詞,sng,惶急：詰問：瘡疤：震悚：情有可原：,2解釋課文中的重點詞語。,恐懼著急。,追問，責(zé)問。,瘡好了留下的疤，常比喻痛處、短處或隱私。,因恐懼而震動。,從情理上可以原諒。,（1）常喜歡切切察察（2）限制我的行動（3）睡覺時擠得我無法翻身（4）懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)（5）講長毛攻城時護(hù)城（6）謀害我的隱鼠（7）為我買山海經(jīng),精讀并按以下句式說話:讀文章片斷,我認(rèn)識到長媽媽是個的勞動婦女。,1、文章寫了阿長哪些事情？重點寫哪些事情？依課文記敘順序列出。,其中給我買來山海經(jīng)一事是重點。,2、阿長是一個什么樣的人？全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說。再總結(jié)歸納阿長的形象。,無知可笑,愚昧落后,不拘小節(jié),饒舌多事,善良真誠,關(guān)心小孩,3、依照文中時間的次序畫出事件中表明作者對阿長的感情態(tài)度的詞句，對比前后感情有什么變化。這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？,作者對阿長的感情是變化的，從“不大佩服不耐煩空前敬意新的敬意”。,這里使用的是先抑后揚(yáng)的寫法，這種寫法可以使文章有層次，形成跌宕。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實可感，鮮明突出。,新的敬意,熱愛關(guān)心孩子,為“我”買山海經(jīng),特別的敬意,無知、淳樸,講“長毛”的故事,不耐煩,善良真誠,令人厭煩的規(guī)矩,粗俗、不拘小節(jié),擺成“大”字的睡相,先抑后揚(yáng),不大佩服,饒舌多事,切切察察的毛病,寫作手法,“我”的感情變化,人物性格,事,4、如何劃分段落？并說出劃分依據(jù)。,第一部分：（12）介紹人們對長媽媽的稱呼，及稱呼的由來和她的外形特點。第二部分：（318）作者介紹討厭長媽媽的事例。第三部分：（1929）長媽媽為我尋找并購買山海經(jīng)，作者感激她。第四部分：（3031）作者對長媽媽的懷念。,劃分的依據(jù)是以”我”對長媽媽的感情變化為依據(jù)。,1、下面幾個人怎樣稱呼“阿長”？分別含有怎樣的感情？,母親：祖母：我：,稱“長媽媽”-平時叫“阿媽”-憎惡時叫“阿長”-,略帶客氣親切不禮貌,(提示：名前加“阿”表示親切。),叫她“阿長”-,親切,二、精讀課文，質(zhì)疑問難。,2.前文為什么要用如此多的筆墨去寫如何“憎惡”“討厭”阿長呢？有什么作用？,為后文的感激、贊頌蓄勢，起到了鋪墊、襯托的作用，運用了欲揚(yáng)先抑的寫法。,為了從多角度、全方位地展示長媽媽的形象，使其形象更真實、生動、豐滿。,3、當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”什么心理？,“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道山海經(jīng)是怎樣的一部書，并且她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到山海經(jīng)的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。,4、當(dāng)阿長買來山海經(jīng)時，“我”有什么反應(yīng)？,“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發(fā)生了新的敬意了，別人不肯做，或者不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了?！闭婵芍^又驚又喜，感激不盡，同時對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。,5、為什么在此時作者認(rèn)為“她確有神力”？這句和前面的阿長講“長毛的故事”時的“卻不料她還有這樣偉大的神力”有何區(qū)別？,前一次帶有調(diào)侃的意味，第二次卻含有稱頌的意味。,因為這件事“別人不肯做”，別人也“不能做”，況且她又不識字，“我”對她根本沒抱希望，她卻給“我”弄來了最想要而又最難弄的山海經(jīng)，這在孩童的眼里似乎有“偉大的神力”。,最后兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”這正是作者深沉懷念的真實寫照。,6、文中哪些地方抒寫了作者對長媽媽的懷念之情？,三、合作探究，拓展延伸,文章寫阿長買山海經(jīng)的筆墨并不多，作者為什么不詳寫她是如何買到山海經(jīng)的呢？,寫阿長買山海經(jīng)的筆墨并不多，而且故意不寫她是怎么買到的，這就給我們留下了一個想像的空間，如：她是怎樣到處打聽，怎樣跑書店書攤，操了多少心才買到這本書的等等。加強(qiáng)了文章的可讀性，引人入勝，回味無窮。而“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”，一句話，一個場面，之所以有那么震撼人心的力量，主要靠前面鋪墊蓄勢，后面稱頌烘托。,1選詞填空：,（l）這種敬意，雖然也逐漸（冷淡、淡薄、冷漠）起來，但完全（消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴(yán)重地（詢問、審問、詰問），而且當(dāng)面叫她阿長。,（2）這（就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她（卻、也、還）能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此（基本、完全、全部）消滅了。,淡薄,消失,又,卻,完全,詰問,課堂反饋,2刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出下列各句運用了什么描寫方法。,（1）她生得黃胖而矮。（）,（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（）,（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的二哼經(jīng)，我給你買來了！”,肖像描寫,動作描寫,（語言描