九年級物理全冊 第20章 電與磁章末小結(jié)與訓(xùn)練課件 （新版）新人教版.ppt

第二十章電與磁,章末小結(jié)與訓(xùn)練,章末小結(jié)與訓(xùn)練,1.能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。2.通過實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場的方向。3.通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系。4.通過實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。,1.揭示電和磁的相互聯(lián)系和作用。2.磁場的存在，用磁感線描述磁場。,指導(dǎo)預(yù)習(xí),章末小結(jié)與訓(xùn)練,本章知識結(jié)構(gòu)圖,交流展示,南北,同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引,電流的大小,線圈匝數(shù),有無鐵芯,電流的磁,章末小結(jié)與訓(xùn)練,交流展示,磁場對電流的作用,電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,改變電流的方向或磁場方向,電磁感應(yīng)現(xiàn)象,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,改變磁場方向或?qū)w運(yùn)動方向,章末小結(jié)與訓(xùn)練,交流展示,章末小結(jié)與訓(xùn)練,閉合,切割,磁場,導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動,拓展探究,1.各小組內(nèi)部交流討論歸納三種磁現(xiàn)象的異同點(diǎn)：,章末小結(jié)與訓(xùn)練,歸納總結(jié),拓展探究,【例1】如圖，為制作馬蹄形電磁鐵，將原本無磁性的軟鐵棒彎成“U”形，用導(dǎo)線在AB段繞幾匝，再跨到CD段繞幾匝，然后將開關(guān)、電源、電阻連接成閉合回路。電磁鐵產(chǎn)生的磁性已用磁感線標(biāo)出。畫出導(dǎo)線在鐵棒上的環(huán)繞情況并在棒的A、D端標(biāo)明磁極。,章末小結(jié)與訓(xùn)練,【分析】在磁體的周圍，磁感線從磁體的N極流出，回到S極利用圖示的磁感線的方向，可以確定螺線管的NS極；根據(jù)螺線管的NS極和電流方向，利用安培定則即可確定螺線管中線圈繞向通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)，極性跟電流方向的關(guān)系可以用安培定則來判定：用右手握螺線管，讓大拇指所指向螺線管的N極，彎曲四指指向就是螺線管的繞向,【解答】在螺線管的周圍，磁感線從磁體的N極流出，回到S極，所以D端是螺旋管的N極，A端是螺線管的S極；在電源外部，電流從電源的正極流向負(fù)極，用右手握螺線管，讓大拇指所指向螺線管的N極，彎曲四指指向就是螺線管的繞向，如圖所示,【例2】如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)裝置中不能完成的探究內(nèi)容是()ABCDA.探究磁極間相互作用規(guī)律B.探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系C.探究通電直導(dǎo)線周圍存在磁場D.探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,拓展探究,章末小結(jié)與訓(xùn)練,B,【分析】A、如圖,據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)的情況可以判斷磁極間的作用規(guī)律，A選項(xiàng)能探究，故不符合題意；B、如圖,該實(shí)驗(yàn)電路中電流大小不能改變,所以不能研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系故B錯誤,但符合題意；C、如圖，該實(shí)驗(yàn)裝置是奧斯特實(shí)驗(yàn)裝置圖，可探究通電導(dǎo)線周圍存在著磁場，C能探究，故不符合題意；D、如圖，此時電路是閉合，導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時，能產(chǎn)生感應(yīng)電流，D能探究，故不符合題意故選B,拓展探究,【例3】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。（1）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)_（填“增加”或“減少”），說明電流越_，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（2）根據(jù)圖示的情境可知，_（填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說明電流一定時，_，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（3）根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸谴盆F的_極.（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_。,章末小結(jié)與訓(xùn)練,增加,大,甲,線圈匝數(shù)越多,南,大頭針被磁化，,同名磁極相互排斥,【分析】掌握影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：電流的大小、線圈的匝數(shù)、有無鐵芯；（1）分析滑動變阻器滑片向左移動時，電流的變化，得出電磁鐵磁性的變化及吸引大頭針個數(shù)的多少；（2）根據(jù)電磁鐵吸引大頭針個數(shù)的多少判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱并分析甲乙磁性不同的原因；（3）根據(jù)右手螺旋定則確定；（4）利用磁化和磁極間的作用規(guī)律進(jìn)行分析,鞏固練習(xí),D,章末小結(jié)與訓(xùn)練,2.（1）如圖，畫出磁極間磁感線方向。（2）條形磁體旁的小磁針靜止時所指的方向如圖所示，試標(biāo)出條形磁體的N、S極和磁感線的方向。（3）在圖中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極。（4）請在圖中標(biāo)出條形磁體的磁感線的方向和小磁針的N、S極。,鞏固練習(xí),章末小結(jié)與訓(xùn)練,鞏固練習(xí),章末小結(jié)與訓(xùn)練,鞏固練習(xí),章末小結(jié)與訓(xùn)練,5.（2014隨州）如圖，為制作馬蹄形電磁鐵，將原本無磁性的軟鐵棒彎成“U”形，用導(dǎo)線在AB段繞幾匝再跨到CD段繞幾匝然后將開關(guān)、電源、電阻連接成閉合回路。電磁鐵產(chǎn)生的磁性已用磁感線標(biāo)出。畫出導(dǎo)線在鐵棒上的環(huán)繞情況并在棒的A、D端標(biāo)明磁極。,解析：在螺線管的周圍，磁感線從磁體的N極流出，回到S極，所以D端是螺旋管的N極，A端是螺線管的S極；在電源外部，電流從電源的正極流向負(fù)極，用右手握螺線管，讓大拇指所指向螺線管的N極，彎曲四指指向就是螺線管的繞向，如圖所示,鞏固練習(xí),B,章末小結(jié)與訓(xùn)練,鞏固練習(xí),由c到d,章末小結(jié)與訓(xùn)練,鞏固練習(xí),章末小結(jié)與訓(xùn)練,右,右,機(jī)械能,課堂小結(jié),1通過這