安徽省宿松縣復(fù)興中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期第三次月考生物試題.doc

考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案復(fù)興中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期第三次月考生物試題2012.5一、選擇題（每小題2分，共50分）1.發(fā)酵工程的第一個(gè)重要工作是選種優(yōu)良的單一純種。消滅雜菌，獲得純種的方法包括A根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基B根據(jù)微生物缺乏生長(zhǎng)因子的種類(lèi)，在培養(yǎng)基中增減不同的生長(zhǎng)因子C根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸D根據(jù)微生物對(duì)抗菌素敏感性的差異，在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素2.制果醋時(shí)，要適時(shí)通過(guò)充氣口進(jìn)行充氣是因?yàn)锳.醋酸菌是好氧菌，將酒精變成醋酸時(shí)需要氧氣的參與B.酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需要氧氣C.通氣可防止發(fā)酵液霉變D.防止發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w過(guò)多而引起發(fā)酵瓶的爆裂3.毛霉等微生物能產(chǎn)生的酶類(lèi)主要有A.蛋白酶和脂肪酶B.蛋白酶和淀粉酶C.脂肪酶和淀粉酶D.肽酶和麥芽糖酶4.下列關(guān)于乳酸菌的敘述，不正確的是（）A.乳酸菌的種類(lèi)很多，常見(jiàn)的有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌等B.在自然界中分布廣泛，空氣、土壤、植物體表C.乳酸菌是兼性厭氧生物D.乳酸菌是嚴(yán)格厭氧微生物5.下列不是果膠酶成分的是A.纖維素酶B.果膠分解酶C.多聚半乳糖醛酸酶D.果膠酯酶6.酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生A摩爾CO2，人在正常情況下消耗同樣量的葡萄糖，可形成CO2A.2A摩爾B.1/12A摩爾C.6A摩爾D.3A摩爾7.DNA的羥基（OH）末端稱(chēng)為A.3端B.5端C.1端D.2端8.引物的作用是（）A.打開(kāi)DNA雙鏈B.催化合成DNA子鏈C.提供模板D.使DNA聚合酶能夠從引物的3端開(kāi)始復(fù)制9.固定化酶和固定化細(xì)胞常用的方法不包括A.射線刺激法B.包埋法C.化學(xué)結(jié)合法D.物理吸附法考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案10.纖維素酶在植物細(xì)胞工程方面有廣泛的作用，你認(rèn)為用下列哪種生物提取纖維素酶比較合理A、發(fā)酵酵母B、高等植物細(xì)胞C、在腐木上生長(zhǎng)的霉菌D、乳酸菌11.下列有關(guān)“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)原理的敘述，正確的是ADNA在NaCl溶液中的溶解度隨NaCl溶液濃度的降低而減小B利用DNA不溶于酒精的性質(zhì)，可除去細(xì)胞中溶于酒精的物質(zhì)而得到較純凈的DNACDNA是大分子有機(jī)物，不溶于水而溶于某些有機(jī)溶劑D在沸水中，DNA遇二苯胺會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)12.下面說(shuō)法不正確的是A在一定范圍內(nèi)，緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對(duì)溶液pH的影響，維持pH基本不變B緩沖溶液通常由12種緩沖劑溶解于水中配制而成C電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過(guò)程D透析袋能使大分子自由進(jìn)出，而將小分子保留在袋內(nèi)13.某考古學(xué)家在西伯利亞泰加林地區(qū)的冰中，發(fā)現(xiàn)了一種冰凍的已滅絕的巨型動(dòng)物的肌肉，他想了解該巨型動(dòng)物的DNA與現(xiàn)今印度大象的DNA的相似性，于是做了如下檢測(cè)工作，其中正確的操作步驟及順序是降低溫度，檢測(cè)處理后的雜合DNA雙鏈通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增巨型動(dòng)物和大象的DNA把巨型動(dòng)物的DNA導(dǎo)入大象的細(xì)胞中在一定溫度條件下，將巨型動(dòng)物和大象的DNA水浴共熱ABCD14下列有關(guān)菌落的敘述中，不正確的是A每個(gè)菌落由大量同種細(xì)菌組成B細(xì)菌在液體培養(yǎng)基上才能形成菌落C菌落的特征可以作為鑒定菌種的重要依據(jù)D無(wú)莢膜的球菌形成的菌落邊緣不整齊15自養(yǎng)型微生物與異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基的主要差別是A、碳源B、氮源C、無(wú)機(jī)鹽D、生長(zhǎng)因子16每年2月2日是“世界濕地日”，2006年的主題是“濕地和減貧”。下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述中不正確的是A濕地包括沼澤、泥炭地、灘涂、河流湖泊、水庫(kù)、稻田等B濕地中細(xì)菌的硝化作用實(shí)現(xiàn)了自然界N2向硝酸鹽的轉(zhuǎn)化C濕地具有調(diào)洪蓄水能力D濕地能通過(guò)物理沉降或生物分解等方法凈化污水考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案17以下不能說(shuō)明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是A.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株B.紫色糯性玉米種子培育出植株C.轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育出植株D.番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株18.在提取血紅蛋白的樣品處理階段，洗滌紅細(xì)胞十分重要，其目的是A讓紅細(xì)胞破裂，釋放血紅蛋白B洗去血漿蛋白C防止血液凝固D保證紅細(xì)胞的正常形態(tài)19.洗滌紅細(xì)胞時(shí)，離心所采用的方法是A低速長(zhǎng)時(shí)間離心B低速短時(shí)間離心C高速長(zhǎng)時(shí)間離心D高速短時(shí)間離心20.如圖表示PCR擴(kuò)增的產(chǎn)物，請(qǐng)分析它是哪次循環(huán)的產(chǎn)物A第一次循環(huán)B第二次循環(huán)C第三次循環(huán)D第四次循環(huán)21.不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含A碳源、磷酸鹽和維生素B氮源和維生素C水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽D碳元素、氧元素、氫元素、氮元素22將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37恒溫箱的目的是A對(duì)比觀察培養(yǎng)基有沒(méi)有被微生物利用B對(duì)比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染C沒(méi)必要放人未接種的培養(yǎng)基D為了下次接種時(shí)再使用23平板冷卻凝后要將平板倒置，其意義是A.利于大腸桿菌的接種B.防止雜菌污染C.利于培養(yǎng)的冷卻D.防止皿蓋冷卻水倒流入培養(yǎng)基24利用酵母菌釀酒時(shí)，從開(kāi)始便持續(xù)向發(fā)酵罐內(nèi)通入無(wú)菌空氣，結(jié)果是A酵母菌大量死亡，酒精減產(chǎn)B酵母菌數(shù)量不變，酒精產(chǎn)量不變C酵母菌數(shù)量增多，酒精減產(chǎn)D酵母菌數(shù)量增多，不產(chǎn)生酒精25在醋酸菌利用葡萄酒生產(chǎn)葡萄醋的過(guò)程中，因?yàn)榕囵B(yǎng)環(huán)境的改變，醋酸菌也可能出現(xiàn)變異現(xiàn)象，這種變異來(lái)源是A染色體變異B基因突變C基因重組D等位基因分離考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案二、簡(jiǎn)答題26(4分)商品化植酸酶主要來(lái)自微生物，首先篩選出產(chǎn)酶的菌株，然后制備植酸酶，請(qǐng)根據(jù)下面的流程圖回答問(wèn)題：(1)中的主要成分有哪些？_；中包含哪些成分？_。(2)請(qǐng)寫(xiě)出一種純化得到植酸酶的方法：_；其依據(jù)是_。27、(6分)人工種植蘑菇是一項(xiàng)具有很高實(shí)用價(jià)值的農(nóng)業(yè)技術(shù)，請(qǐng)結(jié)合一些具體的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和一些相關(guān)問(wèn)題分析回答：(1)蘑菇培養(yǎng)基中要加入大量的有機(jī)質(zhì)，原因是_。(2)種蘑菇所用菌種一般是親代蘑菇產(chǎn)生的一些褐色粉末，每粒粉末實(shí)際上是一個(gè)_，這種生殖方式在生物界屬于_。(3)蘑菇的細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞差別很大，主要是_。28（14分）下列是有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用以及酶的應(yīng)用等問(wèn)題，請(qǐng)分析回答。(1)下圖是利用法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面?？荚囋嚲砀呖紡?fù)習(xí)模擬答案(2)分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO47H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述成分，并加入物質(zhì)，以補(bǔ)充源。若用于培養(yǎng)纖維素分解菌，應(yīng)加入物質(zhì)，為檢測(cè)纖維素分解菌的存在與否，還應(yīng)加入染料，將呈反應(yīng)。(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260，取平均值248；乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233；丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163；在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中，只有一位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的，指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)為什么不正確？。29（8分）根據(jù)各類(lèi)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類(lèi)型，利用選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，結(jié)合顯微鏡檢以及菌落特征，可以把混雜在一起的硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌分離開(kāi)來(lái)。下面是分離篩選的方法步驟，請(qǐng)根據(jù)各個(gè)步驟的條件，填寫(xiě)空格中的內(nèi)容。首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基，然后進(jìn)行滅菌。再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。(1)用無(wú)氮培養(yǎng)基可篩選出；(2)用不含有機(jī)碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出；(3)用加了較高濃度NaCl的選擇培養(yǎng)基可篩選出，或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn)色，將其挑取單獨(dú)培養(yǎng)；(4)在無(wú)氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌，和可以生長(zhǎng)，加入一定濃度的乳酸，使培養(yǎng)基pH充分降低，可抑制微生物的生長(zhǎng)，利用菌落特征，結(jié)合顯微鏡檢，選取生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)菌落，即可分離出。30、（10分）圓褐固氮菌是自生固氮菌，為經(jīng)濟(jì)有效地提高農(nóng)作物產(chǎn)量，人們一直在努力研究、尋找固氮基因。對(duì)基因的研究常常因研究樣品中DNA含量太低而難以考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案進(jìn)行，PCR技術(shù)有效地解決了這個(gè)問(wèn)題。如今對(duì)基因的深入研究使人類(lèi)跨入了蛋白組研究時(shí)代，從復(fù)雜的細(xì)胞混合物中提取、分離高純度的蛋白質(zhì)是該研究要做的基本工作之一。（1）某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌樣品和酵母菌樣品混在一起，已知青霉素會(huì)影響固氮菌的生長(zhǎng)繁殖，但不影響真菌的生長(zhǎng)繁殖。請(qǐng)?zhí)羁胀瓿煞蛛x這兩種菌的主要實(shí)驗(yàn)步驟：分別配置的培養(yǎng)基和的培養(yǎng)基，分別分成兩份，依次標(biāo)上A、a、B、b備用；分別向A、B培養(yǎng)基接種；把接種后的培養(yǎng)基放在恒溫箱中3d4d；從A、B培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的中挑取生長(zhǎng)良好的菌株，分別接種到中；。（2）用基因工程技術(shù)從經(jīng)過(guò)分離、提純的圓褐固氮菌中獲取固氮基因，然后進(jìn)行PCR擴(kuò)增。下列表1和表2分別表示用PCR擴(kuò)增固氮基因的反應(yīng)體系及反應(yīng)條件。從上表中可得出，PCR技術(shù)與DNA復(fù)制相比較，主要區(qū)別之一是。此外，從反應(yīng)條件看，所使用的DNA聚合酶應(yīng)具有_的特點(diǎn)。每次循環(huán)都需要2種引物的主要原因是_。31、（8分）通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以快速繁殖、培育無(wú)病毒的植物。據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）紫草細(xì)胞中提取的紫草素是制造治療燙傷和割傷的藥物以及染料和化妝品的原料。若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，不需要經(jīng)過(guò)圖中_過(guò)程，且哪項(xiàng)條件是不需要的_。A消毒滅菌B適宜溫度C充足光照D適宜養(yǎng)料和激素反應(yīng)條件溫度時(shí)間變性9530s復(fù)性5530s延伸721min30個(gè)循環(huán)后適宜5-10min保溫42hPCR反應(yīng)體系50ul緩沖液5ul脫氧核苷酸1ul引物A0.5ul引物B0.5ulDNA聚合酶0.5U模板DNA1-2ul加去離子水補(bǔ)足至50ul離體植物器官、組織、細(xì)胞愈傷組織胚狀體植物體考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包裹上人造種皮，制成人工種子，則圖中的C相當(dāng)于種子結(jié)構(gòu)中的，主要作用是_復(fù)興中學(xué)高二生物月考答題卷2012.5一.選擇題（22550分）將正確答案填入下面的表格中題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案題號(hào)2122232425答案二.簡(jiǎn)答題（共5題，50分）將正確答案填入下面的橫線中26(4分)(1).(2).27、(6分)(1).(2).ABC考試試卷高考復(fù)習(xí)模擬答案(3).28.（14分）(1).(2).(3).29.（8分）(1).(2)