三年級下冊信息技術(shù)教案15制作宣傳海報｜浙江攝影版(新).doc

15 制作宣傳海報1教學(xué)目標(biāo)1、通過輸入宣傳語,學(xué)會“畫圖”軟件中“文本”工具的使用2、通過制作一份宣傳海報,了解海報的基本組成,學(xué)會圖文搭配方法3、通過保存海報作品,掌握文件另存為的方法4、通過魔燈展示區(qū)作品上傳與點贊,獲得分享與被欣賞的喜歡心情。2學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備中文錄入的能力,而且在三年級上冊的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過畫圖軟件,所以在畫圖軟件里進行綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)不會感覺非常難。3重點難點重點:畫圖軟件中的“文本”工具的使用教學(xué)難點:海報中宣傳語的排版4教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】師:歡迎同學(xué)們再次光臨實驗小學(xué)生活體驗館,上節(jié)課我們體驗了科學(xué)調(diào)查員,這節(jié)課我們體驗什么呢?請看這是一張宣傳海報,大家以前肯定都有看到過,但是今天我們不只要看,還要自己來設(shè)計一張,你想不想來體驗一下,做個小小設(shè)計師?生:想1)、分析海報組成師:這樣的一份宣傳海報有哪些部分組成?生說(圖畫、文字)根據(jù)學(xué)生說的來進行點擊,出現(xiàn):背景圖片、宣傳語師:今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第15課制作宣傳海報活動2【講授】（一）用畫圖軟件打開背景圖片師:請看大屏幕,這是老師給你們的素材,一共有七張圖片,請你先挑選一張你最喜歡的圖片師:挑選好的請舉手師:老師已經(jīng)把這些素材傳到同學(xué)們的電腦桌面上了,名叫的“宣傳海報素材”文件夾中了,(有嗎)那我們素材有了,是不是要開始做了呢?知道可以用什么軟件來做嗎?(請生說說),說的沒錯,就是畫圖軟件,所以請看老師的大屏幕請看題目:請用畫圖軟件打開桌面上“宣傳海報素材”文件夾中你選中的圖片來作為海報背景師:現(xiàn)在請你們自己試試看生操作,師巡視師:老師看到有些同學(xué)速度非常的快,我想請他們幫我這里也來打開一下,請同學(xué)們暫停一下,來看看他們是如何操作的請生上前演示方法:你的動作可真嫻熟,是個行家啊你的方法也很快,看來以前學(xué)過的知識掌握的很好師:你們看到了嗎?那請再試試看師統(tǒng)計:現(xiàn)在老師統(tǒng)計一下,我已經(jīng)用畫圖軟件打開背景圖片的同學(xué)舉手師表揚:非常好,那接下來,老師還要考一考你們,看看你們的眼力如何?請看題活動3【講授】（二）游戲“火眼金睛”，共同分析，提出設(shè)計要求課件出示“火眼金睛”,請你說說以下出示的運動會宣傳海報你更喜歡哪一張?為什么?1)宣傳語和背景主題不協(xié)調(diào)(師:宣傳語和背景主題要協(xié)調(diào),不能離題)2)位置不對(師:建議大家放在空白位置,不要遮擋圖片的主要內(nèi)容)3)字體顏色和背景顏色太接近(師總結(jié):字體顏色和背景顏色要明顯區(qū)分開來,要醒目)4)字號太小(師:宣傳語的字體大小要合適,不能過大,也不能過小)課件出示每一點制作要求(師:你們覺得他的修改建議如何,舉手表決,好,這個修改建議全票通過)師:同學(xué)們的眼力很厲害,分析的非常有理由,說的都很準(zhǔn)確。那現(xiàn)在再來看看這一張(出示空白的一張圖片,請生來分析添加什么宣傳語比較合適?放哪?顏色?大小?一行還是兩行)師:老師要為你們豎起大拇指,太厲害了,離設(shè)計師的要求越來越近了。那老師還要考考你們,請看題活動4【講授】（三）設(shè)計海報課件出示:請對自己所挑選的背景圖片添上合適的宣傳語及適當(dāng)?shù)拿阑瘞?不過先請同學(xué)們思考,該為背景圖片添加怎樣的宣傳語,等一下羅老師請幾個同學(xué)們說說,你想的宣傳語生思考師:請想好的同學(xué)舉手,請你來說說,你挑選的是第幾幅圖片,你的宣傳語是什么?挑2個學(xué)生說說(生1:我挑的是第2個,我想的宣傳語是“運動我快樂”師:說的很有想法,既簡潔又很貼切主題生2:我挑的是第3個,向著終點沖刺師:說的也挺不錯,跟背景圖片也比較搭配師:那宣傳語怎樣可以添加到背景圖片上呢,請同學(xué)們先翻開書本到41頁,研究一下,哪個工具可以輸入文字呢?找到的同學(xué)舉手師:是哪一個工具呢?生:A師:是這個嗎?(課件出示)師:明白了嗎?那就開始制作吧,有問題可以繼續(xù)參考書本1)宣傳語跟背景主題要協(xié)調(diào)2)宣傳語的位置要合理,不遮擋圖片的主要內(nèi)容3)宣傳語的文字顏色與背景顏色明顯區(qū)分開來4)給宣傳語設(shè)置合適的字體大小(課件出示溫馨提示,并播放范例、音樂)生嘗試,師巡視問題解決1、不合適位置被確認(rèn)或確認(rèn)后發(fā)現(xiàn)文字等有錯誤的修改師:老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)需要幫助了,我們一起來看看他的海報怎么了師:你遇到什么困難了嗎?生:我的文字改不了,選不起來師:你試試生嘗試師:真的,這是怎么回事呢?有誰知道(若沒人知道,師:其實啊,他的文字已經(jīng)被他確認(rèn)到海報背景上去了,我們應(yīng)該怎么修改呢?)預(yù)設(shè)回答生1:像皮擦(生嘗試)預(yù)設(shè)回答生2:撤消(生嘗試)師:兩種方法都可以修改,但到底哪一種方法比較合適要看具體情況,這里更合適用,所以老師要鄭重的提醒同學(xué)們,請看老師手上(未完成前不要確認(rèn))(讓生重新輸入文字時加入文本工具的使用)2、字體、字號、顏色的問題(在還沒有被確認(rèn)以前)師:再明白不要輕易確認(rèn)后,老師覺得還應(yīng)該讓字更漂亮點,你能告訴我們?nèi)绾巫屪肿兇?變顏色嗎?生操作,不會請別人請生來演示(加入移動文本框和確認(rèn)的方法)師總結(jié):所以同學(xué)們,我們在修改字體、字號、顏色的前先選中,然后做相應(yīng)設(shè)置活動5【活動】初次作品展示師:老師發(fā)現(xiàn),有幾個同學(xué)的作品非常漂亮,很吸引我,我們一起來看看(個別設(shè)置的,兩行不同顏色設(shè)置的)師:你們是怎么做出來的呢?(請生演示操作)師:哇哦,原來可以這樣的,你們實在是太聰明了,其他同學(xué),你們看到了嗎?請繼續(xù)完善自己的設(shè)計吧活動6【活動】最終作品展示評星師:經(jīng)過同學(xué)們的設(shè)計,老師又發(fā)現(xiàn)了好多優(yōu)秀的作品了,我想邀請同學(xué)們一起來欣賞一下生1作品:師:你能想亮的讀書你的宣傳語嗎?同學(xué)們?nèi)绻凑者@個評價標(biāo)準(zhǔn)來評,你給他評幾顆星?板書:1、宣傳語協(xié)調(diào)2、位置合理3、顏色醒目4、大小合適5、美觀(可另外加)師:現(xiàn)在你按照這樣的標(biāo)準(zhǔn),可自己評一評,你給自己打幾顆星,舉手告訴我?guī)?我們有些同學(xué)非常的謙虛啊,給自己的評了四顆星,有些同學(xué)非常滿意自己的作品,評了五顆星。不過老師覺得我們同學(xué)設(shè)計的作品都非常的優(yōu)秀,老師給你們打五顆星。在此恭喜同學(xué)們,你們都成為了初級設(shè)計師,我們用掌聲鼓勵一下自己吧(學(xué)生掌聲)活動7【活動】保存并分享作品（魔燈平臺）師:同學(xué)們這么優(yōu)秀的作品,我們得把它保存起來,那今天我們用“另存為”的方式,老師來演示一下(控制)師:另存為后這個文件夾里有沒有多一個文件,叫什么?生說說師:那原來的那幅有沒有變化生沒有師:那你能說說另存為有什么作用了嗎?生說說師總結(jié):說的很確切啊,另存為的方式是原文件保持不變,又會產(chǎn)生一個新文件,而保存方式則不會產(chǎn)生新文件,而是替換原文件變成新的修改后的內(nèi)容題目:保存作品并上傳至魔燈平臺討論區(qū),并給喜歡的作品點贊生:保存作品并上傳點贊師:老師剛才也在瀏覽同學(xué)們的作品,發(fā)現(xiàn)我們有些同學(xué)獲得了不少的贊呢,我們一起來看看,是哪些同學(xué)?師操作魔燈平臺,用樹型方式查看回復(fù)記錄師:老師要恭喜這些同學(xué),報名字,恭喜你們獲得本節(jié)課的最佳設(shè)計師,請上前領(lǐng)取大拇指卡片,下課可以到老師這里對換獎勵分?jǐn)?shù)活動8【活動】課堂小結(jié)師:快樂的時間總是很短的,我們要到結(jié)束的時候了,讓我們一起再來回顧一下本節(jié)課,我們體驗了小小設(shè)計師(制作宣傳海報),通過我們的分析得出一份宣傳海報有(宣傳語+背景圖片)組成,我們又通過幾組對比圖