二年級(jí)語(yǔ)文下《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

二年級(jí)語(yǔ)文下練習(xí)2教學(xué)設(shè)計(jì)拼音練習(xí)：背會(huì)漢語(yǔ)拼音字母表，記住字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)。讀背訓(xùn)練：讀出韻味，有感情，并背誦。寫(xiě)字訓(xùn)練：寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練：學(xué)習(xí)使用禮貌語(yǔ)言，會(huì)向別人有禮貌地提出自己的要求?！窘虒W(xué)要求】1、背會(huì)漢語(yǔ)拼音字母表，記住字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)。2、照樣子練習(xí)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。3、熟記4條成語(yǔ)和三字經(jīng)摘句。4、觀察秋天的變化，動(dòng)手畫(huà)畫(huà)或?qū)懢渥咏涣鳌?、學(xué)習(xí)使用禮貌語(yǔ)言，會(huì)向別人有禮貌地提出自己的要求。【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)。第一課時(shí)一、教學(xué)第一題。1、審題。（1）指名借讀拼音讀題目。（2）教師進(jìn)一步講清題目要求。2、指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生各自試讀題目。（2）引導(dǎo)學(xué)生分角色讀。（3）引導(dǎo)學(xué)生將形狀部分像的字母連起來(lái)。（4）根據(jù)對(duì)話整理出模樣差不多的大寫(xiě)字母。O-QU-VE-FC-GM-NB-D（5）整理不像的字母。（6）其余的字母你如何記呢？3、練習(xí)。（1）在書(shū)上練習(xí)（2）教師出示小黑板讓學(xué)生練習(xí)：GWZMQSFDBNwmgsfdbnzq（2）指名對(duì)照認(rèn)讀。（3）出示填空題，讓學(xué)生在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)小寫(xiě)字母。F()G()M()Q()D()4、反饋（1）分小組競(jìng)賽（2）大小寫(xiě)字母配對(duì)子二、教學(xué)第三題。1、審題。（1）讓學(xué)生清楚本題要求。（2）復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求。2、指導(dǎo)。（1）指名認(rèn)讀動(dòng)、散、都3個(gè)字。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)方式及寫(xiě)字式要注意什么？（3）指導(dǎo)寫(xiě)出動(dòng)。出示動(dòng)字，學(xué)生觀察，注意觀察走的起筆和收筆。（4）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)散、都。3、練習(xí)。讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅，教師個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。4、反饋。第二課時(shí)一、教學(xué)第二題。1、熟繼成語(yǔ)。（1）、審題。（2）、指導(dǎo)。、學(xué)生自由讀4條成語(yǔ)。、教師范讀。、學(xué)生自由讀。、理解4條成語(yǔ)的意思。（3）、練習(xí)。學(xué)生自由練讀。同位練習(xí)背誦。（4）、反饋。2、學(xué)習(xí)三字經(jīng)摘句。（1）、審題。指名讀練習(xí)要求。說(shuō)該項(xiàng)練習(xí)的要求是什么？（2）、指導(dǎo)。、借助拼音自由讀。指名讀教師范讀講解意思教師、學(xué)生讀（3）練習(xí)學(xué)生自由讀指名讀練習(xí)背誦，指名背誦（4）反饋檢查朗讀指名背誦二、教學(xué)第五題。1、審題。2、指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)學(xué)生把課前觀察到的有關(guān)事物，用自己的話說(shuō)說(shuō)。（2）出示題目：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化？（小組交流，討論，派代表匯報(bào)）（3）練習(xí)：畫(huà)秋天，邊說(shuō)邊畫(huà)第三課時(shí)一、口語(yǔ)交際1、借助拼音讀題目2、當(dāng)我們有事，要向別人提出請(qǐng)求時(shí)，我們應(yīng)該怎樣想別說(shuō)呢？3、李燕在背誦古詩(shī)時(shí)想請(qǐng)奶奶把電視聲音調(diào)小一點(diǎn)，他可能會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢？4、小組討論試說(shuō)5、集體匯報(bào)交流6、小組分角色表演7