中考語文如何備考.doc.doc

基礎(chǔ)知識(shí)背得準(zhǔn)也要寫得準(zhǔn)占25分的基礎(chǔ)知識(shí)部分是提升語文平均分的重要板塊。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié)：1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩文，要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩文中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫。在記憶時(shí)，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字，以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時(shí)要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫?！案鶕?jù)拼音寫漢字”，占4分，考生要注意容易混淆的詞語，區(qū)分同音詞，要根據(jù)語言環(huán)境（所給句子）來回答，不能夠只看拼音匆忙作答，這樣很容易出錯(cuò)。要多讀課文，內(nèi)容熟悉了，詞語的拼寫就會(huì)容易很多。“連詞成句”，占4分。提供的詞語主要出自課文，而且還有進(jìn)一步的要求：一是選用指定的關(guān)聯(lián)詞語或修辭方法；二是內(nèi)容上作出限制，提供一個(gè)話題，如描述某人的神態(tài)、描寫一處自然景色、闡述觀點(diǎn)等等；三是要求不超過80字。建議當(dāng)成一個(gè)片斷作文來練習(xí)，在滿足所要求的幾項(xiàng)條件的同時(shí)，保證字?jǐn)?shù)不少于50字。此外，綜合探究題考查的重點(diǎn)是篩選主要信息，準(zhǔn)確簡明地表達(dá)。這類題目以主觀題為主，一般表現(xiàn)為：題干設(shè)置一個(gè)具體的語境，要求考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上根據(jù)要求提取相關(guān)信息，并用準(zhǔn)確簡明的語言加以表述。答題時(shí)要細(xì)審題意，明確要求，整合有效信息，規(guī)范作答。閱讀重視名著的情節(jié)回顧通過對(duì)近幾年來中考語文試卷的分析，可以清楚了解到：閱讀部分（包括附加題）和寫作部分的分值占全卷（滿分120）的88%，鑒于此，閱讀和寫作內(nèi)容的復(fù)習(xí)就成了重中之重。復(fù)習(xí)時(shí)要突出這一重點(diǎn)。中考閱讀材料兼顧各類文體，而且都來自課外；閱讀的題型以主觀題為主，以客觀題為輔?，F(xiàn)代文閱讀分為實(shí)用類文本閱讀和文學(xué)類文本閱讀兩類，每類各一篇?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)要整理好平時(shí)曾經(jīng)做過的中考試題，對(duì)照考點(diǎn)熟悉重點(diǎn)題型，梳理答題思路。例如文學(xué)作品題目會(huì)涉及到情節(jié)概括、語言品味、主題理解、寫作特色和開放性命題這幾類?？蓢L試將閱讀的程序步驟概括為：整體感知梳理文脈篩選信息代入問題確定范圍前后推敲磨練語言得出答案。至于名著閱讀，根據(jù)這幾年的名著考題，試題已經(jīng)不再出簡單的識(shí)記類題目，而是以“是否閱讀過名著、是否記得重要情節(jié)、是否能理解主要人物的復(fù)雜性格和作品的藝術(shù)特色”為主要考察點(diǎn)和區(qū)分點(diǎn)。這實(shí)際上是用考試的手段來引導(dǎo)語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著興趣的重要舉措，因此在一定程度上講是很難復(fù)習(xí)備考的，但是分析這幾年的中考試題，也不會(huì)在一些細(xì)枝末節(jié)或者很繁瑣的情節(jié)上為難學(xué)生。因此，這一板塊最便捷的復(fù)習(xí)方法是跟同學(xué)一起相互引導(dǎo)對(duì)重要情節(jié)的回顧和對(duì)主要人物性格的討論。作文別用網(wǎng)絡(luò)語言作文占50分，也是拉分環(huán)節(jié)。過去的中考作文試題，往往指明要寫記敘文，可是去年的中考題就悄然發(fā)生了變化：請自擬一個(gè)包含“前行”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選。變化就在于“文體自選”，告訴考生題目不僅可以寫記敘文，也可以寫議論文，這種導(dǎo)向考生應(yīng)該關(guān)注，這個(gè)題目也完全可以寫議論文，同學(xué)們在備考時(shí)可以多一手準(zhǔn)備。但是，對(duì)于大多數(shù)考生來說，寫記敘文可能會(huì)更熟悉一些。寫記敘文要拿高分，就要寫得“有意思有深度”，要中心明確，語言優(yōu)美，要用文學(xué)語言，不能用網(wǎng)絡(luò)語言，不能只用大白話，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些修辭手法，要巧妙穿插、做好鋪墊、環(huán)境渲染、精彩點(diǎn)題等等，最后還要穿插議論、抒情。短短1個(gè)小時(shí)，能從審題到選材，從構(gòu)思到落筆，完成這么完美的考場作文嗎？有點(diǎn)難！因此，作文也需要備考?？忌趶?fù)習(xí)階段要整理自己初中曾經(jīng)寫過的作文，提取一些有關(guān)家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、個(gè)人成長等方面的素材，為自己的考場作文發(fā)揮打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的考場作文，一般是選擇已經(jīng)寫過的或者熟悉的好素材，再加上考場上的臨場發(fā)揮，這樣既能迅速下筆，又能在寫作過程中更好地運(yùn)用各類技巧，對(duì)原有素材再創(chuàng)作。這樣更容易在考場上把握好作文，獲得高分附加題課外文言文課內(nèi)找答案附加題有10分，但只要考生的總分不超過120分，就可以計(jì)入總分。附加題考課外文言文，一般有：斷句、詞語解釋、簡答題。附加題是難度系數(shù)最高的題目，主要是幫助學(xué)有余力的優(yōu)秀考生脫穎而出。雖然是考生從來沒看過的課外文言文，但其難度也并非“離譜”，難度系數(shù)也會(huì)跟課內(nèi)文言文相近。例如詞語解釋題中，同一個(gè)詞語，學(xué)生可以根據(jù)課內(nèi)文言文學(xué)過的此詞語的解釋進(jìn)行回答。斷句中可以記住一些句尾詞、發(fā)語詞等幫助斷句。而簡答題一般會(huì)考對(duì)故事情節(jié)的理解概括、文章的巧妙之處或人物形象的解析等，建議學(xué)生引用原句，再加上自己的語言進(jìn)行回答，那樣涵蓋面會(huì)更廣?！鹃喚砝蠋熖崾尽靠捶种荡痤}記者：有考生覺得老師改卷根本沒時(shí)間把作文看完，作為往年的中考改卷老師，以您往屆的改卷經(jīng)驗(yàn)，什么樣的作文容易拿高分？黃宏偉：考場作文要想得高分，首先是書寫工整，標(biāo)點(diǎn)清楚，眉清目秀的作文給改卷老師的第一印象會(huì)好。其次，要寫好開頭和結(jié)尾，還要注意分段。全文分兩段或三段，文章整體感覺太死板，文章要靈活地自然分段。第三，選擇新穎有意思的材料，有生活氣息，寫真事，抒真情。最后，雖然中考作文要求篇幅不少于500字，建議考生可以寫得稍長一些。但注意適度，太長了也不行，有的考生寫完一頁紙還要在空白處寫，超出了有效答題區(qū)域，如果掃描不到，就吃虧了。記者：閱讀題的分值比較高，主觀性又比較強(qiáng)，考生答題時(shí)要注意什么？黃宏偉：首先閱讀題的回答要有條理，考生甚至可以將自己想要表達(dá)的東西在草稿紙上打個(gè)草稿再填進(jìn)答題卡。另外，做閱讀題還有一個(gè)“竅門”看分值答題。如果題目分值是4分，考生回答得太簡單肯定不夠?？忌梢詷?biāo)好序號(hào)，條理清楚地回答。評(píng)卷老師最喜歡這樣清晰有條理的作答。讓中考生們寫些什么呢我們應(yīng)當(dāng)怎樣指導(dǎo)初中生寫作？應(yīng)從以下幾方面入手。首先，鼓勵(lì)孩子們寫真話、實(shí)話、心里話，而不說假話、空話、套話。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也應(yīng)該成為我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從小培養(yǎng)好的文風(fēng)對(duì)做人是十分重要的。試想一個(gè)從小學(xué)會(huì)說假話、空話、套話，學(xué)會(huì)見風(fēng)使舵，揣摩上（老師）意，目的只是為了騙取高分，長大后會(huì)是什么樣子呢？一個(gè)國家、民族的中小學(xué)生作文假話、空話連篇，這個(gè)國家和民族的未來是堪憂的。所以老一輩語文教育家葉圣陶、朱自清等一貫強(qiáng)調(diào)：學(xué)作文其實(shí)也是在學(xué)做人。因此命題要返璞歸真，引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人和事，要具體真實(shí)。這幾年中考題目在這方面作了改進(jìn)，但考試評(píng)價(jià)方面似乎仍需努力。其次，應(yīng)當(dāng)落實(shí)到平時(shí)的指導(dǎo)中去。有人說老是讓學(xué)生寫父母、祖父母，寫親情題材太老了，我覺得這話不正確。文學(xué)作品中“戰(zhàn)爭、死亡、愛情”是永恒的主題，雖然一段時(shí)間有人不承認(rèn)，但所有作品終究脫不了這個(gè)范圍。那么我要說“家庭、親情、師生情、同學(xué)情”也應(yīng)該成為中考作文的“永恒主題”，應(yīng)該成為中考作文的主旋律。其實(shí)只要留心觀察，生活中絕少不了新的題材。同樣寫爺爺奶奶，今日一批爺爺奶奶與二、三十年前就不一樣。當(dāng)年那些老人顫顫巍巍送孩子上學(xué)，如今他們可能瀟灑地在公園打拳、跳舞。上世界八十年代時(shí)的那些家長們忙于補(bǔ)文憑、考外語、會(huì)計(jì)，如今的那些家長可能在忙于購車、股票、帶領(lǐng)孩子上“奧數(shù)班”。如果以熒屏前的爭論為題，想一想九十年代家庭里的論題和今天的家庭里的論題又不一樣?？梢娭灰粜挠^察，年年月月都有新東西寫。第三，老師、家長要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的積累材料的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們從生活中找素材，不要老是打開電腦找范文，去寫李白、杜甫。葉圣陶先生在拿起筆來之前說：寫文章難不難，決定于動(dòng)筆之前的準(zhǔn)備功夫怎么樣。他提出要讓學(xué)生養(yǎng)成三種習(xí)慣：一是在實(shí)際生活里養(yǎng)成精密觀察和仔細(xì)認(rèn)識(shí)的習(xí)慣；二是在實(shí)際生活里養(yǎng)成推理下判斷都有條有理的習(xí)慣；三是養(yǎng)成正確的語言習(xí)慣。這三條原則在我看來并未過時(shí)，也不會(huì)過時(shí)。具體地說：除了規(guī)定作文以外，教師、家長可以讓孩子養(yǎng)成寫觀察日記、讀書筆記的材料，這有三大好處：一是鍛煉語言能力，二是積累寫作材料，三是養(yǎng)成自律的習(xí)慣。無論在電腦上或用筆記本，每天寫一點(diǎn)東西，日積月累，材料就多了，習(xí)慣也就養(yǎng)成了。如今的孩子往往從初一起就盯著中考試卷，“夸父追日”般做習(xí)題，做那些使人一頭霧水的“分析題”，擠掉了讀書的時(shí)間，弄倒了學(xué)語文的胃口，讓他們一讀語文就有壓迫感、屈辱感，怎么能讓他們有興趣做好作文？最后，要讓孩子們學(xué)會(huì)描寫。描寫是展示人物的最好辦法，寫記敘文最好少用直觀評(píng)論，更不要用貌似深刻的哲理概括，東一榔頭，西一棒子。怎樣學(xué)會(huì)描寫？我建議讀讀魯迅、豐子愷、冰心、葉圣陶的散文。正像魯迅所說的：“好的作品告訴你應(yīng)