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文檔簡介
我的單元主題,一滴水中的太陽現(xiàn)實生活中的“描寫”,本章主要從實際出發(fā),直面作文中的描寫這種表達方式。讓學生綜合運用所學語文知識、技能、方法解決對人物、環(huán)境、場面的描寫問題。實踐活動通過讓學生親自參與觀察人物、環(huán)境、場面、收集整理,提高學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。本章主要讓學生扮演觀察者和實踐者,對人物、環(huán)境、場面進行描寫。(1)聯(lián)系學過的文章。在閱讀的基礎上學習文章作者運用描寫手法的高妙之處。(2)對熟悉人物、周圍環(huán)境,現(xiàn)實場面的觀察。(3)想象自己如果面臨挫折,會怎樣想怎樣做。有什么樣的表情,周圍環(huán)境如何。(4)用資料室,圖書室、網(wǎng)絡等資源查找描寫的技巧。,單元概述,所依據(jù)的課程標準,語文課程標準的寫作要求:(1)培養(yǎng)學生的寫作興趣,讓他們樂于表達。鼓勵他們多寫、勤寫,想寫時就寫,提供和創(chuàng)造更多的寫作機會。愛護他們想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望。讓他們易于動筆,能說出來就能寫出來。多用肯定和激勵的方法,多組織展示和交流。(2)培養(yǎng)觀察的能力,培養(yǎng)觀察的習慣。留心觀察周圍事物,豐富見聞和經(jīng)歷,讓他們擴大生活的范圍。啟發(fā)學生捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受,逐步引導學生對自然、對社會、對人生有自己的感受和體驗,養(yǎng)成觀察習慣,積累習作的素材。(3)重實踐,重過程。寫作知識力求精要有用,不必追求系統(tǒng)化。能幫助學生寫作的知識適當學一點,更重要的是在寫作實踐中學會寫作。重視文字修改,讓學生在自我修改和互相修改中提高寫作能力。(4)重視寫作中的學生之間合作與交流??梢詣?chuàng)造一些機會,讓學生通過小組活動開展觀察調(diào)查,共同探究,合作撰寫報告、體會、筆記等文章。提倡互相修改,互相評閱作文。,所擬訂的學習目標,知識與能力通過學生自主學習,主動探究的方式,進一步了解高中作文中的描寫的內(nèi)容和方法,明確現(xiàn)實中對環(huán)境、場面、人物的描寫。過程與方法通過自主學習,主動探究、合作的學習方式,明白寫人要寫出人的心靈,寫事要寫出事件的本質(zhì),寫景要寫出人對景的感悟、景的個性情感態(tài)度與價值觀學會用眼光去觀察、去思考,理性地認識人物、環(huán)境、場面,逐漸形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。,課程框架問題,基本問題描寫的常見技巧是什么?單元問題1、描寫的內(nèi)容和方法是什么?2、現(xiàn)實中的人物、環(huán)境、場面具有什么特點?內(nèi)容問題1、明確描寫的含義、特點,了解描寫與記敘的不同。2、描寫的類型有哪些?3、人物描寫有哪些?4、描寫要注意哪些問題?,評價時間線,項目學習開始前設置情境介紹討論評價量規(guī)設計問題項目學習實施過中學生填寫學
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