14年張家界省公務(wù)員考試之申論資料02.doc

給人改變未來的力量 咨詢熱線： 400-6300-999 14 年 張家界 省公務(wù)員考試 之 申論 資料 02 申論作為湖南省公務(wù)員考試的必考門類，其位置無足輕重。申論寫作以議論文為主，觀點(diǎn)作為議論文的三要素之一，其位置不容質(zhì)疑。觀點(diǎn)掌握的好壞、精確與否直接影響到整篇文章的立意以及作答與需求契合度，一起亦直接關(guān)系到申論考試的成與敗。因而，作文構(gòu)思之時(shí)掌握好觀點(diǎn)關(guān)于考生來講至關(guān)重要。 申論文章的觀點(diǎn)分為總觀點(diǎn)和分觀點(diǎn)?？傆^點(diǎn)是作者對所論說的疑問的最底子觀點(diǎn)，是文章最主要的思想觀點(diǎn)，是全有些觀點(diǎn)的高度歸納和會集。分觀點(diǎn)是從屬于總觀點(diǎn)并為論述總觀點(diǎn)效勞的若干思想觀點(diǎn)。各分觀點(diǎn)也需求 加以證明，凡經(jīng)證明而立得住的分觀點(diǎn)，將變成總觀點(diǎn)的有力支撐。 論點(diǎn)是文章的核心，結(jié)構(gòu)的選擇、內(nèi)容的論述乃至題目的擬制都要在確立了論點(diǎn)的基礎(chǔ)上完成。關(guān)于論點(diǎn)，中公教育專家總結(jié)主要有以下幾點(diǎn)基本要求： 1.論點(diǎn)要明確、集中 （ 1）明確 文章的總論點(diǎn)要確定而明白，不能模棱兩可，不能有歧義。表述總論點(diǎn)要使用最簡單的陳述句，盡量不要通過比喻、比擬、設(shè)問、反問等修辭手法表述論點(diǎn)，以便閱卷人能夠一目了然，快速抓住文章中心。 【示例一】在礦難頻發(fā)的今天，我們不禁要問，生命的價(jià)格可以用 GDP 來衡量嗎？答案是：不能，我們不要帶 血的 GDP。 【示例二】在煤礦生產(chǎn)中不能只注重 GDP 增長，要堅(jiān)持以人為本，提升煤礦安全保障能力。 【中公分析】這兩個(gè)示例是同一主題 “ 煤礦安全生產(chǎn) ” 下的兩篇文章中表述總論點(diǎn)的語句。【示例一】運(yùn)用了比喻、設(shè)問的修辭手法，雖然文采較好、可讀性較高，但沒有直接提出其內(nèi)涵，缺少對 “ 不要帶血的 GDP” 的進(jìn)一步解釋，需要閱卷者進(jìn)一步閱讀才能了解文章的中心論點(diǎn)。相比之下，【示例二】直接寫明煤礦生產(chǎn) “ 要堅(jiān)持以人為本，提升煤礦安全保障能力 ” ，觀點(diǎn)則更加明確。 （ 2）集中 一篇申論文章只能有一個(gè)主題、一個(gè)總論點(diǎn)。總論點(diǎn)下可以 有分論點(diǎn)，但卻不可以有兩個(gè)并立的主題或總論點(diǎn)。劉熙載說： “ 主意要純，一以貫攝。 ” （藝概）要以單一論點(diǎn)統(tǒng)攝全篇，從頭到尾圍繞一個(gè)問題進(jìn)行分析和闡發(fā)。 給人改變未來的力量 咨詢熱線： 400-6300-999 例如，論公務(wù)員精神這樣一個(gè)題目，如果從行政倫理、職業(yè)道德、社會公德、公共關(guān)系、個(gè)人品質(zhì)幾個(gè)方面同時(shí)立論，既要談 “ 為民請命、為民作主 ” ，又要談 “ 遵守紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)、為上級分憂 ” ；既談 “ 應(yīng)做社會表率、與同事團(tuán)結(jié)共處 ” ，又談 “ 儉以養(yǎng)德、廉以修身 ” ，論點(diǎn)就太過分散，形不成一個(gè)中心論點(diǎn)，主題也就不突出，難以切中 “ 公務(wù)員精神 ” 這一題目的主旨。公務(wù)員精神的立論應(yīng)抓住 “ 精神 ” 前面的 “ 公務(wù)員 ” 這一特定對象。公務(wù)員主要承擔(dān)著公共服務(wù)的職責(zé)，因此其精神主要應(yīng)從行政倫理和職業(yè)道德角度切入，在有限篇幅內(nèi)專攻一點(diǎn)， “ 更好地維護(hù)公共利益，更好地實(shí)現(xiàn)公眾意愿，更好地為公眾服務(wù) ”才是切題，通俗的說法，就是 “ 公務(wù)員要為人民服務(wù) ” 。 2.論點(diǎn)要有針對性 即閱卷人能夠通過論點(diǎn)明確考生所論述的對象或選取的角度，這就要求論點(diǎn)的表述要抓住關(guān)鍵詞。 【示例】總論點(diǎn)：走出一條基于國情符合世界發(fā)展趨勢的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。 分論點(diǎn)：第一，引導(dǎo)全民參與低碳社會建設(shè)。 第二，大力推動政策機(jī)制和技術(shù)創(chuàng)新。 第三，制 定詳細(xì)的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。 【中公分析】從上述論點(diǎn)中我們可以看出，文章的總論點(diǎn)針對的是低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題。三個(gè)分論點(diǎn)分別針對的是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)中的規(guī)劃、政策和技術(shù)以及民眾參與的問題。針對性較強(qiáng)，且讓人一目了然。 3.論點(diǎn)要新穎，有獨(dú)到的觀察角度和見解 在應(yīng)試者水平差距不大的情況下， “ 新穎 ” 可能是引起閱卷者注意的最強(qiáng)有力的 “ 殺手锏 ” 。能提出新穎獨(dú)到的見解，才能在眾多考生中脫穎而出、獲得考官青睞。論點(diǎn)要做到“ 新 ” ，需要培養(yǎng)以下兩種思維： （ 1）逆向思維 運(yùn)用逆向思維，是指從常規(guī)觀點(diǎn)的反面立論。在申論較局限的作答時(shí) 間和空間內(nèi)，運(yùn)用逆向思維是兵行險(xiǎn)招，雖可反向立論、出奇制勝，但應(yīng)當(dāng)慎重。考生首先要明確什么樣的觀點(diǎn)可以引申出反面觀點(diǎn)，而且引申出的觀點(diǎn)可能是正確的；什么樣的觀點(diǎn)不能從反面來引申觀點(diǎn)，引申出反面觀點(diǎn)必然是錯(cuò)誤的。同時(shí)，要注意凡是現(xiàn)行的中央精神、現(xiàn)行的主流意識形態(tài)，均不可從反面引申觀點(diǎn)。 例如，北京、上海等超大城市交通擁堵嚴(yán)重，如何發(fā)展或改革城市交通，成為各地進(jìn)一步發(fā)展的 “ 瓶頸 ” 之一。常規(guī)的思維是在現(xiàn)有交通體系內(nèi)，就完善道路和軌道交通進(jìn)行立論；如果反其道而行之，推出 “ 要建設(shè)能源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，以新型城市 建設(shè)和生活方式疏導(dǎo)交通壓力 ” 的觀點(diǎn)，則破除了解決交通擁堵問題的定式思維，新意自現(xiàn)。 （ 2）開放思維 開放思維與封閉思維相對，是運(yùn)用聯(lián)想的方式，根據(jù)事物的內(nèi)在屬性和不同事物之間的 給人改變未來的力量 咨詢熱線： 400-6300-999 相關(guān)性，由事物的此面轉(zhuǎn)到彼面、由甲事物轉(zhuǎn)到乙事物。考生要帶著