2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 10的乘法 1教案 滬教版.docVIP

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 10的乘法 1教案 滬教版【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)新教材二年級第一學(xué)期（試用本）P20【教學(xué)目標(biāo)】1. 引導(dǎo)學(xué)生探索、實踐“10的乘法”的形成過程，理解10的乘法含義，培養(yǎng)他們的探究和推算能力。2. 熟練進行10的乘法的計算，牢固掌握法則“一個數(shù)與10相乘，積就是在這個數(shù)的末尾添一個0”；學(xué)會計算“乘加”與“乘減”的題目。3. 結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?！窘虒W(xué)重點】理解10的乘法意義，熟練進行10的乘法運算?！窘虒W(xué)難點】理解10的乘法意義?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】投影片【教學(xué)過程】一、自主探索，初步感知1. 師：今天我們要和小兔歡歡一起做跳格子的游戲。2. 學(xué)生獨立觀察、探尋游戲方法。思考：小兔歡歡是怎樣做游戲的？如果讓你把游戲做完，你將怎樣做？3. 交流探尋結(jié)果。二、合作探究，建構(gòu)新知1. 學(xué)生獨立完成：畫弧線、填數(shù)、寫出幾個幾。（P20題1）2. 組織交流，強化乘法含義。3. 自主觀察，探尋規(guī)律。（1）兩人合作，推算出幾個10的結(jié)果。010=0 100=0110=10 101=10210=20 102=20310=30 103=30410=40 104=40510=50 105=50610=60 106=60710=70 107=70810=80 108=80910=90 109=901010=100 1010=100（2）思考：左邊一組算式有什么特點？與右邊一組算式相比，不同在哪里？（3）思考：交換因數(shù)，結(jié)果 。（4）想一想：你用什么辦法記住10的乘法？ （5）討論：為什么這組算式的答案一個比一個大10？在算法上有什么特點？4. 實踐體驗，自建模型（1） 練一練。（P21題2、題3。）（2） 說一說。根據(jù)學(xué)生描述整理：有10捆鉛筆，每捆10支，一共有幾支鉛筆？建模：10個10就是1010=策略：10與10相乘，只需在10的后面添上一個0。板書：1010=100答：一共有100支鉛筆。（題3，方法同題2）三、內(nèi)化新知，拓展延伸1. 直接寫答案。410= 106= 210= 109= 1010=2. 推算師：如果要計算310=？，答案一時想不出來，該怎么辦？（可以找它的鄰居來幫忙。）3. 拓展（1）嘗試算法。（P21題5）（2）介紹算法。（3）適當(dāng)鞏固。6105= 6105=四、體驗收獲，激勵評價今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 10的乘法教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生親歷知識探索的過程，得出“一個數(shù)與10相乘，積就是在這個數(shù)的末尾添個0”的結(jié)論，并能熟練計算10以內(nèi)數(shù)與10的乘法。2. 在交流、游戲中，使同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達，培養(yǎng)團隊合作意識。3. 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、推算能力和解決問題的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 初步感知1. 動物王國的豹先生是跳遠名將，看，它一次能跳幾格？2. 現(xiàn)在它已連著跳了幾次？就是幾個幾？結(jié)果是幾？3. 如果它連跳4次、5次，分別是幾個幾？結(jié)果是幾？讓同桌學(xué)生互相說一說。4. 如果是6次、7次以至于10次，分別是幾個幾？結(jié)果是幾？讓學(xué)生仿例在數(shù)射線上畫弧線，標(biāo)出幾個幾，結(jié)果是幾，再進行匯報。 二、自主探究 獲取新知1. 填填說說 現(xiàn)在我們用乘法算式來表示豹先生跳遠的情況，根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)你能正確填寫嗎？寫出交換題。學(xué)生填寫后進行交流，匯報。請學(xué)生以開火車形式說出：跳一次，1個10，結(jié)果是10，110=10 跳兩次，2個10，結(jié)果是20，210=20 跳10次，10個10，結(jié)果是100，1010=100 再讓學(xué)生說一說010=0的意思。2. 觀察討論同學(xué)們進行觀察，并小組內(nèi)討論，這些算式有什么特點？交流匯報。從因數(shù)都有10，揭示是關(guān)于10的乘法，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識。出示課題：10的乘法。通過學(xué)生歸納，小結(jié)10的乘法法則：一個數(shù)與10相乘，積就是在這個數(shù)的末尾添一個0。（板書）3. 推算如果現(xiàn)在要你求310=？，一時想不出來，可是你知道210=20和410=40，你可以怎么辦呢？三、內(nèi)化新知 整合應(yīng)用1. 出示題2（1）從題中我們知道了什么？要我們求什么？（2）每一份是幾？一共有幾份？是幾個幾？寫成乘法應(yīng)該怎么寫？（3）1010=100，怎么計算的？ 2. 媒體出示：小胖裝滿了10盒蛋，一共裝了幾個蛋？裝了幾個白殼蛋？幾個紅殼蛋？多少只蛋在紅色的蛋盒里？多少只在灰色的蛋盒里？3. 游戲：一共有幾個手指？（請若干同學(xué)配合舉起雙手，其他同學(xué)搶答） 4. 怎么計算610+5=？，61