2019-2020年三年級數(shù)學上冊 噸的認識 1教案 冀教版.doc

2019-2020年三年級數(shù)學上冊 噸的認識 1教案 冀教版教學目標1知識目標：使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸1000千克。2能力目標：能進行重量單位間的簡單換算。3情感目標：培養(yǎng)學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學生的空間想象能力。教學重點 建立重量單位“噸”的概念。教學難點建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教學過程 一、溝通舊知1同學們學過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重。（可以舉例說明） 2填空1千克（ ）克3千克（ ）克 1000克（ ）千克5000克（ ）千克 二、創(chuàng)設情境，提出問題在（ ）里填上合適的重量單位。一筐蘋果約重20（ ）小蘭體重約25（ ） 一個雞蛋約重50（ ）一輛大卡車能裝貨約8（ ） 最后一題填單位，對學生來說有一定的難度。如果有的學生說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導入新課。師說：卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不合適。這節(jié)課我們就來認識重量單位家族的一個新成員噸。（板書課題：噸的認識） 三、自主探索，研究問題。1教學噸的認識。（1）各小組匯報課課前所做的實踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會其重量。學生匯報時，教師及時板書有關數(shù)量。（2）提問：那么1噸到底有多重呢？（學生自由發(fā)表意見） （3）引導：假設三年級同學平均每人重25千克，10個同學體重共多少千克？ 40個同學的體重多少千克？（可找?guī)讉€體重約25千克的同學，讓每個同學都背一背，實際感受一下。） 像這樣40個同學的體重約是1000千克，也是1噸。（板書：1噸1000千克） （4）提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？ 學生獨立計算，然后匯報。教師小結：40個同學的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸。（5）根據自己課前所做的實踐活動，進行推算，然后匯報“1噸就是的重量”。 （6）舉例：讓學生舉出重量大約是1噸的物品。（7）出示書上例題的圖片，讓學生填上合適的單位。 2教學千克與噸的換算。（1）出示： 3噸（ ）千克8000千克（ ）噸 讓學生任選一題解答，并說出是怎樣想的。 （2）師強調：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸3000千克。因為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千克，所以8000千克是8噸。（3）練習質疑 3噸（）千克 5000千克（）噸 一只大象體重6噸，是（）千克訂正時說出想的過程。四、看書質疑，全課總結。1這節(jié)課學習了什么？你學到了哪些本領？ 2討論：“每兩個重量單位間的進率都是1000”這句話對嗎？ 明確：“每相鄰兩個重量單位”與“每兩個重量單位”的不同。使學生清楚的掌握重量單位間的基本進率關系式有兩個，即：l噸1000千克，l千克1000克。擴展出的關系式有一個，即：1噸1000000克。 五、鞏固與反思1（1）日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來。 （2）2噸（ ）千克5千克（ ）克 7000千克（ ）噸9000克（ ）千克 （3）一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？ 第（1）題，日常生活中用噸做重量單位的東西有很多，寫出或說出幾個主要的就行。第（2）題，讓學生自己做。訂正時，讓差生說一說推理過程。第（3）題，讓學生口算出答案便可。2用一輛載重6噸的卡車運輸建筑材料如下。要使運輸次數(shù)最少，該怎樣運？小組同學合作，看哪一個小組的同學設計的方案最好。 品種 水泥 黃沙石子磚頭 鋼材 重量 2500千克 4噸 6噸 9噸 2500千克 附送：2019-2020年三年級數(shù)學上冊 噸的認識 1教案 西師大版教學目標：1.知識目標：使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸1000千克。2.能力目標：能進行重量單位間的簡單換算和有關的計算。3.情感目標：培養(yǎng)學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學生的空間想象能力。教學重難點：建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教具準備：有關圖片教學方法：引導-自學預習提示：1.計量很重的物品的重量通常用什么做單位？2.噸與千克之間有什么關系？3.單位不同能直接計算嗎？這時該怎么辦？教學過程：一、簡單鋪墊。同學們學過哪些重量單位？舉例說明1克與1千克有多重。填空。1千克（）克3千克（）克1000克（）千克5000克（）千克二、創(chuàng)設情境，提出問題，引入新課。同學們，你們見過鯨魚嗎？鯨魚的體重能用我們學過的重量單位表示嗎？引出：計量很重的物品的重量，要用一個更大的單位。這節(jié)課我們就來認識重量單位家族的一個新成員噸。板書課題：噸的認識三、自主學習，探究新知。1.出示預習提示，學生自讀課本。指導學生邊讀邊思考，劃出重點語句，記錄不懂的問題。根據預習提示，組織全班學生匯報。師問：通過自學，你知道了什么？還知道了什么？板書：計量很重的物品有多重，通常用噸作單位，1噸=1000千克解決疑難，感受1噸有多重。（1）師提出：一噸有多重？師：除了書上舉的例子，誰還能說一說。如一袋面粉重50千克，20袋面粉重1000千克，即1噸。一袋鹽重200千克，。讓學生充分動起來。（2）各小組匯報課前收集的有關噸的信息。學生匯報時，教師及時板書有關數(shù)量研究有關噸的換算和計算。（1）xx千克=（ ）噸 4噸=（ ）千克師問：你知道嗎？先在小組內說一說，然后在全班交流。師強調：因為1000千克是1噸，xx千克里有2個1000千克，所以xx千克是2噸。因為1噸是1000千克，4噸是4個1000千克，4個1000千克就是4000千克，所以4噸4000千克。（2）創(chuàng)設問題情景： 靈寶果品批發(fā)市場某商店，從南方運來5噸桔子，第一天批發(fā)走了xx千克，還剩多少噸桔子？學生獨立計算，然后匯報。注意肯定學生用不同的方法。方法一：xx千克=2噸 5-2=3（噸）方法二：5噸=5000千克 5000-xx=3000（千克）3000千克=3噸答：還剩3噸桔子。四、鞏固練習。5頁課堂活動1題。練習一6-9題。五、看書質疑，談收獲。這節(jié)課你還有什么不明白的嗎？你學到了哪些本領？六、課后練習：1.在（ ）里填上合適的數(shù)。2噸（ ）千克5千克（ ）克7000千克（ ）噸 9000克（ ）千克3噸（ ）千克 500