2019年(春)三年級數(shù)學下冊 4.2《認識軸對稱圖形》教案1 （新版）西師大版.doc

2019年(春)三年級數(shù)學下冊 4.2認識軸對稱圖形教案1 （新版）西師大版素質教學目標：知識教學點：1.通過圖形分類猜測、折、畫圖等操作活動，體會軸對稱圖形的特征，能畫出簡單的圖形的對稱軸。2.結合欣賞民間藝術的剪紙圖案，工藝品與建筑等圖案，感知現(xiàn)實世界中普遍存在的軸對稱現(xiàn)象。能力教學點：培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力以及歸納概括能力，使學生能畫出簡單的圖形的對稱軸。 德育教學點：滲透對稱美的教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的愛國主義情感。教學重點：理解軸對稱圖形的特征，能畫出簡單的圖形的對稱軸。教學難點：判斷軸對稱圖形教學手段：教具：課件一套、圖片學具： 圖片、彩紙教學過程：一、情景導入：1、師：今天有一位卡通明星來到了我們的教室，瞧?。ㄅe起不對稱的米老鼠圖）它是誰？生：米老鼠。（學生笑）2、師：大家看見它為什么笑呢？ 生：它只有一只耳朵。眼睛一只大，一只小。3、師：哦！原來我們都覺得它不漂亮！ 那什么樣的米老鼠才漂亮呢？ 生：它的臉是對稱的。4、師：對稱是什么意思？你能給大家解釋一下嗎？ 生：對稱就是兩邊一樣。師（出示一張對稱的臉）：是這樣的嗎？生：是的。5、師：你怎么知道米老鼠的臉兩邊完全一樣呢？生：可以用對折的方法。生演示對折過程。6、師：像這樣對折后兩邊完全重合的圖形叫做軸對稱圖形。板書：軸對稱圖形）二、探究新知：1、出示一組圖片，找一找。師：那下列圖形中哪些是軸對稱圖形呢？請大家小組合作找一找。開始吧。（教師提供每組一些對稱與不對稱的圖形）。生兩人一組進行操作活動。學生匯報交流。生：我發(fā)現(xiàn)蝴蝶是軸對稱圖形。師：來證明給大家看看。生到前面來對折操作。（用老師的圖片）師：還有哪些是軸對稱圖形，我們大聲說出來它的名字吧。生：蜜蜂、衣服、樹、愛心都是軸對稱圖形。師：你怎么知道這些圖形是軸對稱圖形？生：運用對折的方法進行證明。（生操作對折）2、總結軸對稱的概念。師：我們把對折后左右兩邊能完全重合的圖形叫做軸對稱圖形。（請大家一起齊讀一遍）3、師（把學生折的圖形拿出來）： 在數(shù)學中，把軸對稱圖形對折后的折痕叫做對稱軸。用 虛線表示。（教師示范畫）板書：對稱軸。4、師：請大家畫出自己手中軸對稱圖形的對稱軸。生動手畫。5、師小結：同學們在畫對稱軸時應注意什么？生：用直尺畫虛線表示對稱軸。6、探索長方形、正方形、圓各有幾條對稱軸師（出示長方形、正方形、圓形）：大膽猜測這些圖形各有幾條對稱軸并動手試一試。學生動手折一折。師：長方形有幾條對稱軸？大家用手勢告訴老師吧。生：通過對折活動我發(fā)現(xiàn)長方形有兩條對稱軸。（電腦演示）師：那正方形呢？生：我發(fā)現(xiàn)正方形有四條對稱軸。你怎樣發(fā)現(xiàn)的？（電腦演示）師：圓形呢？為什么大家都不出手勢呢？生：我發(fā)現(xiàn)無論怎樣對折，圓的左右兩邊都能完全重合。因此我覺得圓有很多條對稱軸。（電腦演示）師：你說得對，圓有無數(shù)條對稱軸。（課件動態(tài)演示圓對稱軸的條數(shù)，使學生逐步認識到圓的對稱軸有無數(shù)條。）三、課堂練習：練習二十1、2題四、課外拓展：1、師：其實，我們的身邊藏著許多軸對稱圖形，你能找出來嗎？生：我的衣服是軸對稱圖形。生：教室的黑板是軸對稱圖形。2、欣賞生活中的軸對稱圖形。師：生活中處處都有軸對稱圖形，老師也收集了一些，我們一起來欣賞一下（課件出示對稱圖形和建筑）3、創(chuàng)造軸對稱圖形（1）、欣賞了這么多美麗的圖形，我們能不能創(chuàng)造一些軸對稱圖形來美化我們的教室？（能）自己設計并動手剪一個美麗的軸對稱圖形來（2）、展示、交流五、課堂小結。師：我們通過看一看、想一想，猜一猜、折一折，了解了許多新知識，誰來說說？生1：我知道對折后左右兩邊能完全重合的圖形叫做軸對稱圖形。生2：把軸對稱圖形對折后的折痕叫做對稱軸。生3：我還認識了許多軸對稱圖形的標志。附送：2019年(春)三年級數(shù)學下冊 4.2認識軸對稱圖形教案2 （新版）西師大版教學目標1.經歷觀察、操作、交流等活動過程，能認識軸對稱圖形。2.充分感受數(shù)學中的對稱美，激發(fā)學習數(shù)學的信心。教學重點目標1。教具準備例題課件。教學過程 教師活動 學生活動情境引入1.課件展示：森林里的小動物穿著漂亮的衣服正在開舞會的場面。動物穿的衣服、領結等都是對稱的。教師：這些衣服為什么這么漂亮？學生說后，課件展示將衣服、領結等對稱。并指出這些圖形都是對稱的。2.課件展示：那里傳來一陣哭聲，讓我們一起去看看是怎么回事？原來是小熊妹妹在哭。她沒有漂亮的衣服去參加舞會，怎么辦呢？3.問：你們能幫助小熊妹妹制作一件對稱的衣服嗎？1、 學生仔細觀看。2、 說出對稱的實物。1.操作感知（1） 教師：怎樣才能剪出對稱的衣服呢？學生說后，教師適當提示。1.學生動手操作，制作一件對稱衣服。探究新知（2） 學生獨立操作用紙剪出一件對稱的衣服，教師巡回指導。（3） 剪好的同學把衣服拿出來看，并交流自己是怎樣剪的（4） 讓幾名學生在全班展示制作的衣服，介紹方法。（5） 結合學生的介紹，課件示范、展示制作方法。折 畫 剪 展開2.認識對稱軸（6） 教師：衣服展開后你發(fā)現(xiàn)了什么？（7） 你能給這根線取個名字嗎？（課件閃爍對稱軸）（8） 觀察對稱軸，它是一條什么線？（9） 揭示軸對稱圖形，（10） 教師：這些圖形都是什么圖形？周對稱圖形有什么特點？2.交流制作方法。3.認識對稱軸。課堂活動1.學生用一張紙對折，任意畫一個圖，再剪一剪，最后展開。2.練習二十一第1題。3.在方格紙上畫出軸對稱圖形。 （練