二年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)的生命活動(dòng)課》教案.doc

二年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的生命活動(dòng)課教案 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第9293頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過摸球、抽獎(jiǎng)、舉旗等活動(dòng)初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的有些事的發(fā)生是不確定的并能用一定、可能、不可能等詞語(yǔ)來描述事件發(fā)生的可能性獲得初步的概率思想 2、培養(yǎng)初步的判斷和推理能力 3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、裝有各色小球的雙層袋十個(gè)、各色小旗若干 2、學(xué)生分成6人小組 教學(xué)過程： 一：游戲激趣談話引入 教師出示一元硬幣提問：這用它可以干什么 生1：一元硬幣可以用它買東西 生2：還可以用它玩猜正反的游戲 師：你會(huì)玩能介紹游戲的玩法 生2：把硬幣往上拋落下后用手遮住讓別人猜正反 師：想不想現(xiàn)在玩 生（齊）：想！ 師（拋出硬幣后蓋?。赫l(shuí)來猜 生有的猜正面有的猜反面 師：能確定 生（搖頭）：不能 師：那該怎樣說 生3：可能是正面也可能是反面 師：這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)可能性（板書課題） 二、小組合作自主探究 活動(dòng)一：摸球比賽 師：老師這兒有兩袋球請(qǐng)兩組小朋友進(jìn)行摸球比賽摸到黃球多的小組取勝 兩小組開始摸球其中一組全摸的是黃球另一組一個(gè)黃球也沒有摸到 學(xué)生漸漸覺察到什么紛紛說：不公平不公平！ 師：為什么不公平 生4：一只袋里全裝的黃球當(dāng)然摸到的都是黃球 師：真的抽出來看看果真全是在這只袋中任意摸一個(gè)球會(huì)有什么樣的結(jié)果 生5：任意摸一個(gè)一定是黃球 師；板書一定另一只袋子里呢 生6：一個(gè)黃球也沒有 師（邊抽出里面的網(wǎng)袋邊提問）：在這樣的袋中任意摸一個(gè)球會(huì)有什么結(jié)果 生7：任意摸一個(gè)不可能摸到黃球 師：板書不可能如果我想在這只袋中可能摸到黃球你有辦法 生8：放一個(gè)黃球進(jìn)去 師：照你說的放一個(gè)黃球現(xiàn)在在袋中任意摸一個(gè)會(huì)有什么結(jié)果 生9：可能是紅球、可能是黃球也可能是白球 師：板書可能 活動(dòng)二：小組摸球 師：小朋友們都覺得剛才的比賽不公平、不合理下面我們就舉行一次公平合理的小組摸球比賽比一比一小組摸得最有秩序、收獲最多小組成員輪流摸球組長(zhǎng)在表格內(nèi)作好記錄附表格 紅球 黃球 白球 小組摸球組長(zhǎng)記錄 五分鐘后 師：誰(shuí)愿意把你們這組的摸球情況向大家匯報(bào) 生10（在實(shí)物投影上展示摸球情況記錄表）：我們小組摸了10次白球6次紅球 師：猜一猜他們小組的袋中裝了什么顏色的球 生11：白球和紅球 師：抽出你的網(wǎng)袋看他猜對(duì)了（猜對(duì)了）在這個(gè)袋中任意摸一個(gè)球會(huì)有什么結(jié)果 生12：可能是紅球、也可能是白球 生13：不可能是黃球 師：根據(jù)你們組記錄的情況猜猜你們的袋中會(huì)有什么顏色的球再抽出網(wǎng)袋驗(yàn)證一下 生猜測(cè)驗(yàn)證 師：你們猜對(duì)了在你們組的袋中任意摸一個(gè)球會(huì)有什么結(jié)果小組成員交流交流 小組成員用一定、可能、不可能說說從袋中任意摸一個(gè)球會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果 師任選兩組網(wǎng)袋讓全班學(xué)生用一定、可能、不可能交流摸球結(jié)果 活動(dòng)三：摸獎(jiǎng)活動(dòng) 師：一個(gè)月前我們金壇舉行了一次摸獎(jiǎng)活動(dòng)你參加了手氣樣 生（齊）：不好！ 師：今天想不想碰碰運(yùn)氣 生（興奮地叫了起來）：想！ 師（拿起一只裝有6只黃球的網(wǎng)袋和一只裝有4只白球、2只紅球的網(wǎng)袋把球合并到一只袋中）：在這只袋中任意摸一個(gè)球會(huì)有什么結(jié)果 生14：可能摸到黃球、可能摸到白球、還可能摸到紅球 師：現(xiàn)在規(guī)定摸到紅球?yàn)橹歇?jiǎng) 師生合作進(jìn)行摸獎(jiǎng)活動(dòng)大約摸了10次還沒有人中獎(jiǎng) 師（故作疑惑）：剛才明明小朋友說可能摸到紅球的現(xiàn)在一個(gè)也沒中獎(jiǎng) 生15（急切地）：因?yàn)榧t球少不容易摸到 師：如果讓你再摸一次你會(huì)選擇什么顏色的球中獎(jiǎng) 生16：黃色因?yàn)辄S球個(gè)數(shù)多容意摸到 師：分析得真好但真正的摸獎(jiǎng)活動(dòng)的組織者才不會(huì)向你這么大方他們總把大獎(jiǎng)放得很少這樣中獎(jiǎng)的人才會(huì)很少他們才能賺到錢不過如果是為社會(huì)作貢獻(xiàn)的摸獎(jiǎng)活動(dòng)老師還是希望你們獻(xiàn)上一份愛心 三、聯(lián)系生活學(xué)以治用 師：摸球比賽、抽獎(jiǎng)活動(dòng)中有可能、不可能、一定發(fā)生的事生活中也有這樣的事看圖你能用可能、不可能、一定說一句話先說給好朋友聽一聽 實(shí)物投影展示：母雞下蛋圖、太陽(yáng)落山圖、球員射門圖 全班交流 師：說說你身邊可能、不可能、一定發(fā)生的事 全班交流 四、課堂總結(jié) 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲 學(xué)生交流 師：這節(jié)課玩得