2019春滬教版數(shù)學(xué)五下4.9《容積》word教學(xué)反思2.doc

2019春滬教版數(shù)學(xué)五下4.9容積word教學(xué)反思2體積和容積是九年制義務(wù)教育課本五年級(jí)第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，這一內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)體積容積的計(jì)算方法等知識(shí)的基礎(chǔ)，也是發(fā)展學(xué)生空間觀念的重要載體，下面就對(duì)這堂課，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)設(shè)計(jì)意圖和解釋：一、教材處理體積和容積根據(jù)教材是兩個(gè)分開的教學(xué)內(nèi)容，但我在處理教材時(shí)把它們放在一起教學(xué)，主要的一個(gè)意圖是便于區(qū)別體積和容積的概念。它們都是發(fā)展學(xué)生空間觀念的重要載體，聯(lián)系非常緊密，但又有明顯的區(qū)別。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能遇到的疑問是：體積和容積差不多呀，怎么分呢？針對(duì)這種情況，所以我把這兩個(gè)內(nèi)容放在一課時(shí)上教學(xué)，便于學(xué)生在建立理解概念的同時(shí)，馬上區(qū)分它們的異同。二、 教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)新課標(biāo)和以上分析的具體情況，我們制定了以下幾條主要的教學(xué)目標(biāo)：(1)通過生活及實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)理解體積的意義，感知體積變化情況。通過生活實(shí)例及操作認(rèn)識(shí)理解容積的意義。(3) 知道體積和容積之間的聯(lián)系。(4)在師生、生生的交流活動(dòng)中，體驗(yàn)探究的喜悅。教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)理解體積和容積的意義，難點(diǎn)是理解體積和容積之間的聯(lián)系區(qū)別。三、教學(xué)的流程本堂課圍繞體積、容積兩個(gè)概念，主要是按照建立概念、理解概念、運(yùn)用區(qū)分概念、到最后的綜合運(yùn)用，這樣一個(gè)流程進(jìn)行和設(shè)計(jì)教學(xué)的。該課由烏鴉喝水情境導(dǎo)入后，進(jìn)入探究階段，首先認(rèn)識(shí)體積，從生活中，感知物體都占有一定的空間，建立空間觀念，然后在比較物體所占空間的大小中，初步認(rèn)識(shí)理解體積的概念，最后配合一些講一講、辨別體積的變化情況等練習(xí)理解概念；其次認(rèn)識(shí)容積，從生活中，建立、理解認(rèn)識(shí)容積的意義，接著設(shè)計(jì)了為一個(gè)盒子找是它的容積的找朋友操作，運(yùn)用容積概念；再是通過生活事例辨析體積和容積的聯(lián)系區(qū)別；最后是通過一系列提問、討論、游戲綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。最后的課堂總結(jié)，仍采用自主交流的方法。讓學(xué)生自主地對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理。通過交流，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生們已達(dá)成共識(shí)的知識(shí)，學(xué)生也可以進(jìn)一步集思廣益，舉一反三，取長補(bǔ)短，共同提高。附送：2019春滬教版數(shù)學(xué)五下4.9容積word教學(xué)反思3設(shè)計(jì)意圖：容積是比較抽象的概念，教材重視讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上理解它們的意義在解決問題的過程中，容積的學(xué)習(xí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方體和正方體的特點(diǎn)以及了解了長方體和正方體的表面積知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方體和正方體的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了長方體和正方體的表面積及體積的計(jì)算，容積的學(xué)習(xí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)體積的計(jì)算方法等知識(shí)的基礎(chǔ)，也是發(fā)展學(xué)生空間觀念的重要載體，而且體積和容積又是學(xué)生比較容易混淆的兩個(gè)概念。因此，在教學(xué)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作,手、眼、腦、口并用，運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。建立有關(guān)體積和容積的正確表象，從而切實(shí)掌握所學(xué)的知識(shí)，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好鋪墊。體積和容積是學(xué)生學(xué)習(xí)幾何體積的開始，在學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容之前，學(xué)生在他們的生活中積累了相當(dāng)豐厚的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于體積與容積已有了較充分的感知，但要提煉到概念的高度，學(xué)生還需要理解“空間”和“占有”這兩個(gè)概念的含義。為學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)呈現(xiàn)典型材料，在學(xué)生已知和未知之間架起一座溝通的橋梁，幫助學(xué)生自主建構(gòu)正確的概念?！绑w積與容積”一課是一節(jié)概念教學(xué)課，為了讓學(xué)生獲得一個(gè)清晰的概念，在概念教學(xué)，當(dāng)中應(yīng)該抓住4個(gè)重點(diǎn)：