2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 第30課《棉花姑娘》探究活動(dòng)設(shè)計(jì)素材 新人教版.doc

2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 第30課棉花姑娘探究活動(dòng)設(shè)計(jì)素材 新人教版1小調(diào)查：我們的好朋友通過查閱資料或向別人請(qǐng)教，尋找益鳥和益蟲，用圖片或文字的形式做好記錄，想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)它們，回到班級(jí)進(jìn)行交流。2你還知道哪些鳥或昆蟲？把找到的資料用圖片或文字記錄下來，請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)。愛護(hù)益蟲、鳥類和其他有益動(dòng)物【目標(biāo)】使學(xué)生知道常見的益蟲、鳥類及一些有益小動(dòng)物的名稱，并能識(shí)別；使學(xué)生知道益蟲、鳥類和一些有益動(dòng)物對(duì)人類的作用，教育學(xué)生自覺愛護(hù)益蟲、鳥類和一些有益的小動(dòng)物。【途徑與方法】通過活動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)益蟲、鳥類和一些有益動(dòng)物方面的知識(shí)；利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)及班級(jí)黑板報(bào)宣傳介紹有關(guān)益蟲、益鳥的知識(shí)；要求學(xué)生之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)同學(xué)傷害益蟲、鳥類及其他有益動(dòng)物應(yīng)及時(shí)制止，并向班干部和老師反映?！净顒?dòng)過程】一、準(zhǔn)備1發(fā)動(dòng)學(xué)生收集自己最了解、最喜歡的益蟲和小動(dòng)物的圖片。2教師備好相關(guān)益蟲、鳥類的錄像資料。3學(xué)生準(zhǔn)備貓頭鷹等相關(guān)動(dòng)物和鳥類的頭飾。4帶學(xué)生到公園進(jìn)行一次有關(guān)保護(hù)益蟲、鳥類及有益動(dòng)物的宣傳活動(dòng)。二、過程1中隊(duì)長：“愛護(hù)鳥類、益蟲和其他有益動(dòng)物”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。同學(xué)們，你們還記得棉花姑娘這篇課文中的內(nèi)容嗎？中隊(duì)長：同學(xué)們說得都很對(duì)！從課文中我們認(rèn)識(shí)了一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。其實(shí)在大自然里還有許許多多人類的好朋友。2學(xué)生戴相關(guān)頭飾扮演一些有關(guān)的益蟲、鳥類及有益的小動(dòng)物上。中隊(duì)長：同學(xué)們，今天我們請(qǐng)來了幾位特殊的嘉賓，大家歡迎他們。（杜鵑等十位動(dòng)物分別介紹自己。）中隊(duì)長：以上十位，只是鳥兒和蟲兒的代表，其實(shí)對(duì)人類有益的鳥、蟲還有好多好多。如果沒有這些益鳥、益蟲和有益的小動(dòng)物，不但大自然將會(huì)失去鶯歌燕舞鳥語花香的生氣，而且，生態(tài)環(huán)境將會(huì)失去平衡，人類將會(huì)遭災(zāi)。同學(xué)們，你們說我們應(yīng)不應(yīng)該感謝這些人類的好朋友？中隊(duì)長：請(qǐng)少先隊(duì)員代表給這十位動(dòng)物代表戴大紅花。中隊(duì)長：同學(xué)們，我們平時(shí)開展了許多競賽活動(dòng)。今天這十位嘉賓還要給我們做評(píng)委，看看哪個(gè)小隊(duì)在愛護(hù)益蟲、鳥類和有益動(dòng)物的活動(dòng)中表現(xiàn)最為突出。貓頭鷹爺爺還要給活動(dòng)開展得好的小隊(duì)加分。下面請(qǐng)各小隊(duì)展示活動(dòng)。第一小隊(duì)小隊(duì)長：我們小隊(duì)進(jìn)行了一次愛護(hù)益蟲、鳥類和有益動(dòng)物的征文比賽，下面請(qǐng)一等獎(jiǎng)獲得者朗讀她的獲獎(jiǎng)?wù)魑摹＃ɡ首x后，貓頭鷹爺爺總結(jié)評(píng)分。）第二小隊(duì)小隊(duì)長：我們小隊(duì)辦了一期愛護(hù)有益的動(dòng)物的板報(bào)，請(qǐng)大家欣賞。（第二小隊(duì)小隊(duì)長給大家介紹完板報(bào)內(nèi)容后，貓頭鷹爺爺總結(jié)評(píng)分。）第三小隊(duì)小隊(duì)長：我們小隊(duì)準(zhǔn)備了一個(gè)小品護(hù)蛙小隊(duì)文明護(hù)蛙行動(dòng)，請(qǐng)大家欣賞。（第三小隊(duì)隊(duì)員給大家表演完后，貓頭鷹爺爺總結(jié)評(píng)分。）第四小隊(duì)小隊(duì)長；我們小隊(duì)秋游時(shí)，參觀了愛鳥林，并進(jìn)行了愛鳥簽名活動(dòng)，還掛了愛鳥、護(hù)林標(biāo)牌，請(qǐng)大家看錄像。（錄像演示第三小隊(duì)活動(dòng)過程后，貓頭鷹爺爺總結(jié)評(píng)分。）第四小隊(duì)小隊(duì)長：下面請(qǐng)我們小隊(duì)的代表宣讀倡議書。下周一，我們將把倡議書貼在校園內(nèi)，讓所有的少先隊(duì)員都來參加我們的活動(dòng)。中隊(duì)長：哎呀！現(xiàn)在每個(gè)小隊(duì)都得了十分，一時(shí)難分勝負(fù)，怎么辦呢？這樣吧！我們加一項(xiàng)識(shí)搶答賽，來一決勝負(fù)。我先出必答題，請(qǐng)各小隊(duì)準(zhǔn)備。第一題：1981年9月，我國規(guī)定哪一周為愛鳥周（4月底至5月初）？第二題：請(qǐng)?jiān)谖迕腌妰?nèi)，說出五種益鳥（黃鶴、山雀、貓頭鷹）的名稱。第三題：請(qǐng)?jiān)谖迕腌妰?nèi)，說出五種益蟲（螳螂、蜻蜓、螞蟻）的名稱。第四題：請(qǐng)?jiān)谖迕腌妰?nèi)，說出五種常見動(dòng)物（蛇、青蛙、壁虎）的名稱。（貓頭鷹爺爺給答勝的小隊(duì)各加十分。）中隊(duì)長：下面，我要出搶答題了，請(qǐng)各小隊(duì)準(zhǔn)備。第一題：蚯蚓是益蟲還是害蟲？（益蟲）第二題：貓最愛吃什么動(dòng)物？（老鼠）第三題：白蟻是益蟲還是害蟲？（害蟲）第四題：青蛙的孩子叫什么？（蝌蚪）（貓頭鷹爺爺給答勝的小隊(duì)各加十分。）中隊(duì)長：貓頭鷹爺爺，你看今天比賽的結(jié)果怎么樣？貓頭鷹爺爺：下面我宣布，獲得金牌的是第（）小隊(duì)。獲得銀牌的是第（）小隊(duì)。貓頭鷹爺爺：來！來！來！孩子們，爺爺給你們戴獎(jiǎng)牌。小杜鵑妹妹（飛上臺(tái)）：貓頭鷹爺爺，看到少先隊(duì)員們這么愛護(hù)我們鳥類、益蟲和有益動(dòng)物，我們心里可真高興?。〗窈笪覀円欢ㄒ院枚嗪枚嗪οx，永遠(yuǎn)做人類的好朋友。貓頭鷹爺爺：少先隊(duì)員們，為了感謝你們，小杜鵑們還準(zhǔn)備了節(jié)目，你們想看嗎？（學(xué)生齊答：想看?。┴堫^鷹爺爺：情欣賞表演唱小杜鵑。中隊(duì)長：請(qǐng)輔導(dǎo)員給我們講話。輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天的隊(duì)會(huì)開得非常成功，祝賀大家！鳥類、昆蟲和動(dòng)物中的絕大多數(shù)都是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，平時(shí)做到不捕捉，不傷害益鳥、益蟲和有益動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)有人捕捉、傷害益鳥、益蟲和有益動(dòng)物要及時(shí)制止，或匯報(bào)有關(guān)管理部門，做一名自覺愛護(hù)益鳥、益蟲和有益動(dòng)物的好兒童?！緦?shí)踐延伸】1收看中央電視臺(tái)動(dòng)物世界節(jié)目。2在春、秋游時(shí)由教師或家長帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園。3收集有關(guān)益蟲、鳥類或有益動(dòng)物的圖片、文字資料。附送：2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 第31課地球爺爺?shù)氖?拓展閱讀 愛動(dòng)腦筋的牛頓素材 新人教版牛頓（16421727），英國物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家，出生于林肯郡。他建立了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三個(gè)基本定律，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；在光學(xué)方面，曾致力于色的現(xiàn)象和光的本性的研究；在熱學(xué)方面，確定了冷卻定律；在數(shù)學(xué)方面，建立了二項(xiàng)式定理，并和萊布尼茨一起創(chuàng)立了微積分學(xué)；在天文學(xué)方面，創(chuàng)制了反射望遠(yuǎn)鏡，初步考察了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律。牛頓童年時(shí)善于開動(dòng)腦筋，喜歡制作各種玩具，而且做得十分精巧。12歲那年，他上了中學(xué)，寄宿在一個(gè)開藥店的人家里。他是個(gè)好動(dòng)的小房客，不斷地搞一些小把戲，用斧頭、鋸子和錘子制作各種奇怪的小玩具。有一次，他制作了一架小風(fēng)車，他又活捉了一只老鼠，把老鼠捆在風(fēng)車輪子前面的踏板上，并且在老鼠的前面放上一粒玉米。這粒玉米讓老鼠看得到卻又吃不到。饑餓的老鼠為了吃上這粒玉米，就拼命往前跑。踏呀踏，就這樣帶動(dòng)了風(fēng)車的輪子。還有一次，他用木箱和玻璃瓶做了一只水鐘。他將適量的水注入木箱，箱內(nèi)滴出的水流控制著鐘上時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，每天黎明時(shí)水鐘能按時(shí)滴水到他臉上，叫他醒來，催他早讀。牛頓除了喜歡制作各種復(fù)雜的機(jī)械玩具和模型外，還鉆研反射鏡和透鏡，鉆研化學(xué)。他也很喜歡繪畫，常在臥室的墻壁上用木炭畫素描。在他閑靜的時(shí)候，他也喜歡寫詩。14歲時(shí)，他充滿理想，不停地思考學(xué)習(xí)中的各種問題。然而，他的親戚卻不讓他讀書，把他帶到田里去干活，要他種田謀生。此外，還要學(xué)習(xí)做生意。牛頓卻不喜歡這一套，常常偷偷地一個(gè)人躲在小樹林后面讀書。他的舅父發(fā)現(xiàn)了，只好搖頭，無可奈何地對(duì)他說：“還是回去念你的書吧，要么你是一個(gè)無所事事的大廢物，要么你是一個(gè)大天才。”18歲時(shí)，牛頓到劍橋大學(xué)讀書，畢業(yè)后留校。26歲時(shí)，他的恩師推薦他上劍橋大學(xué)。他在劍橋大學(xué)從事了長達(dá)30年之久的科學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，并取得了巨大的成就。有一次，牛頓坐在蘋果樹下思考問題，忽然一只蘋果從樹上掉了下來。這一平常而又平常的自然現(xiàn)象引起了牛頓的深思。他從蘋果落地想到地心引力的存在，想到這種引力可能同時(shí)存在于整個(gè)宇宙之中，想到地球與整個(gè)天體的運(yùn)動(dòng)，他得