（音樂學(xué)專業(yè)論文）巴赫式復(fù)調(diào)作品在手風(fēng)琴演奏中的把握.pdf

摘要 自1 8 2 9 年奧地利維也納人達(dá)密安發(fā)明手風(fēng)琴至今；手風(fēng)琴已經(jīng)走過了一百七十多 年的歷史。經(jīng)過幾代人反復(fù)的研制與改進(jìn)，迄今為止，手風(fēng)琴已經(jīng)演變?yōu)橐环N外觀精良， 性能良好，音色優(yōu)美以及音域?qū)拸V的樂器。作為人們所十分喜愛的樂器，手風(fēng)琴因其優(yōu) 美的音色，寬廣的音域，豪邁的氣勢、剛?cè)岵?jì)的特點(diǎn)，豐富的和聲色彩以及便于攜帶 的優(yōu)勢，使得它在各種場合的演奏中都能發(fā)揮獨(dú)特的魅力，并在小型樂器中占有著很重 要的位置，越來越得到音樂愛好者和手風(fēng)琴演奏者們的青睞。隨著這種樂器在人們生活 中地位的不斷提高，它不僅經(jīng)歷了多次結(jié)構(gòu)上的改革和演變，而且其演奏方法也隨之而 不斷發(fā)展變化。手風(fēng)琴在鍵盤樂器中算得是上表現(xiàn)力極強(qiáng)的，它不僅可以表現(xiàn)出單個聲 部的旋律，還能充分表現(xiàn)多個層次的復(fù)調(diào)音樂，所以在手風(fēng)琴演奏以及教學(xué)中，演奏家 們已經(jīng)越來越多的將鋼琴復(fù)調(diào)音樂曲目改編為手風(fēng)琴曲目加以創(chuàng)作。而且，在對演奏技 巧的研究和改進(jìn)中，特別是其中對作品的訓(xùn)練，成為了一個不容忽視的技術(shù)課題。手風(fēng) 琴的技巧訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練以及樂感等方面的訓(xùn)練都在其中占據(jù)了重要的地位。而在練習(xí) 作品中，復(fù)調(diào)音樂作品又是其中的一項(xiàng)重點(diǎn)。 在復(fù)調(diào)音樂作品創(chuàng)作中，巴赫是一位領(lǐng)軍人物，它有著豐富多變的復(fù)調(diào)性、即興性、 裝飾性以及連續(xù)性，這些都成為學(xué)習(xí)手風(fēng)琴等鍵盤樂器者們所必須解決的技術(shù)課題。在 現(xiàn)在的手風(fēng)琴演奏及教學(xué)中，對于復(fù)調(diào)作品的訓(xùn)練已經(jīng)是個必修的技術(shù)環(huán)節(jié)，許多手 風(fēng)琴演奏家在一些演出以及個人音樂會中，巴赫的復(fù)調(diào)作品更成為了其中的一個必選曲 目，在一些全國的音協(xié)、中央院等業(yè)余手風(fēng)琴的考級教材中，我們都可以從中看到巴赫 復(fù)調(diào)作品的大量存在。對于其復(fù)調(diào)作品，后世評論家有這樣的評價：“沒有研究過巴赫， 就不能理解歐洲音樂；沒有深入的研究過巴赫的復(fù)調(diào)作品，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髑?、鋼琴?就不可能精通他的專業(yè)”。由此可見，他的復(fù)調(diào)作品具有重要的研究價值和演奏意義。 本文主要從介紹巴赫本人、復(fù)調(diào)概述以及對手風(fēng)琴與復(fù)調(diào)作品的適應(yīng)性與局限性進(jìn) 行了概括總結(jié)，對其手風(fēng)琴演奏巴赫復(fù)調(diào)作品從速度、觸鍵和音色、裝飾音、力度等方 面進(jìn)行探索，通過簡單介紹兩首巴赫的復(fù)調(diào)作品，來分析在手風(fēng)琴演奏巴赫復(fù)調(diào)作品中 的實(shí)際運(yùn)用。最后，簡要闡述了一下巴赫復(fù)調(diào)作品的演奏對手風(fēng)琴教學(xué)的啟示。希望通 過對巴赫復(fù)調(diào)音樂作品的介紹、對手風(fēng)琴與復(fù)調(diào)作品從適應(yīng)性與局限性上的分析以及手 風(fēng)琴演奏巴赫復(fù)調(diào)作品的探索，來介紹巴赫復(fù)調(diào)作品在手風(fēng)琴演奏中的具體把握。旨在 推動更多的人能去了解和研究手風(fēng)琴在演奏巴赫復(fù)調(diào)作品上的運(yùn)用情況，從兩充分發(fā)揮 i i i 手風(fēng)琴的優(yōu)勢和特點(diǎn)，讓更多的人能夠從手風(fēng)琴這一樂器的演奏中體會到不同韻味的巴 赫復(fù)調(diào)作品，并能夠?qū)Ω玫难葑嗪吞幚戆秃諒?fù)調(diào)作品做出一些啟示，并對實(shí)際教學(xué)起 到一些具體的指導(dǎo)作用，推動手風(fēng)琴教學(xué)及演奏水平的整體提高。 本課題主要通過從中國期刊網(wǎng)及部分專業(yè)網(wǎng)站中查閱研究國內(nèi)外有關(guān)巴赫復(fù)調(diào)作 品、手風(fēng)琴復(fù)調(diào)作品的演奏、手風(fēng)琴教學(xué)等方面的著作與文獻(xiàn)，對相關(guān)文獻(xiàn)與有關(guān)資料 進(jìn)行認(rèn)真的閱讀、有效的分析及提煉，并為本文的立題、調(diào)研、統(tǒng)計和分析提供理論基 礎(chǔ)，同時通過對主要作品的具體分析，得出一些啟示和觀點(diǎn)。即在演奏復(fù)調(diào)音樂時，手 風(fēng)琴穿插著層次豐富、形象及肢體豐滿的復(fù)調(diào)色彩，可以極大地彌補(bǔ)一些在鋼琴上演奏 所做不到的漏洞，因此較適宜演奏巴赫的復(fù)調(diào)作品，對于我們手風(fēng)琴演奏者來說，通過 演奏巴赫的復(fù)調(diào)作品，演奏者的邏輯思維能力會得到很大的機(jī)會鍛煉，與此同時，還能 夠在很大的程度上提高演奏者對多聲部的控制能力，增強(qiáng)理解音樂的能力，這樣，演奏 者自身的音樂修養(yǎng)在這個過程中就能得到很大的提高。所以，在巴赫復(fù)調(diào)作品練習(xí)及演 奏過程中，就有一些特殊的要求，首先要尊重原作，其次要結(jié)合當(dāng)時的時代背景和演奏 時樂器的不同特性進(jìn)行綜合考慮，同時在日常訓(xùn)練中也要不斷加強(qiáng)對巴赫復(fù)調(diào)音樂作品 的學(xué)習(xí)和掌握。在此基礎(chǔ)上，本研究就具有了一定的理論意義和實(shí)用價值。 i v 關(guān)鍵詞：巴赫復(fù)調(diào)手風(fēng)琴創(chuàng)意曲賦格曲 a b s t r a c t s i n c e18 2 9v i e n n a ，a u s t r i a ，w h or e a c h e dc l o s ea ni n v e n t i o no ft h ea c c o r d i o n 。s i n c et h e a c c o r d i o nh a sp a s s e d17 0y e a r so fh i s t o r y a f t e rs e v e r a lg e n e r a t i o n so fr e p e a t e dr e s e a r c ha n d i m p r o v e m e n t ，s of a r , a c c o r d i o nh a se v o l v e di n t oas u p e r i o ra p p e a r a n c e ，p e r f o r m a n c e ，g o o d s o u n da n db e a u t i f u l ，a sw e l la saw i d er a n g eo fm u s i c a li n s t r u m e n t s a so n eo ft h ev e r y p o p u l a rm u s i c a li n s t r u m e n t ，a c c o r d i o nb e c a u s eo fi t sb e a u t i f u lt o n ea n dab r o a dr a n g e ，b o l d m o m e n t u m ，t h ec h a r a c t e r i s t i c so fh a r d n e s sw i t hs o f t n e s s ，r i c hh a r m o n i cc o l o r s ，a n dt h e a d v a n t a g e so fp o r t a b l e ，m a k i n gi to nv a r i o u so c c a s i o n s ，p l a y i n gi nt h ec a np l a yau n i q u e c h a r m ，a n di nas m a l lm u s i c a li n s t r u m e n t so c c u p ya ni m p o r t a n tp o s i t i o n ，h a sb e e nm o r em u s i c l o v e r s ，a n da c c o r d i o np l a y e r sw e r eo fa l la g e s w i t ht h i si n s t r u m e n tt h es t a t u so fp e o p l e sl i v e s i nt h ec o n t i n u o u si m p r o v e m e n to fn o to n l ye x p e r i e n c e dan u m b e ro fs t r u c t u r a lr e f o r m sa n d t h ee v o l u t i o no fm e t h o d sa n dt h e i rp e r f o r m a n c ea l s ow i l lb ec o n s t a n t l ye v o l v i n g a c c o r d i o n b er e g a r d e da st h ek e y b o a r di n s t r u m e n t si nt h eh i g h l ye x p r e s s i v e ，i tw i l ln o to n l yd e m o n s t r a t e as i n g l e p a r tm e l o d y ，b u ta l s of u l l yr e f l e c t sm u l t i p l el e v e l so fp o l y p h o n y ，s oi na c c o r d i o n p l a y i n ga n dt e a c h i n g ，t h ep e r f o r m e r sa r ea l r e a d ym o r ea n dm o r et r a c k sw i l lb ea d a p t e df o r p i a n oa c c o r d i o np o l y p h o n yt r a c kt ob ec r e a t i v e m o r e o v e r ，i nt h ep l a y i n gs k i l l so fr e s e a r c h a n di m p r o v e m e n t s ，i np a r t i c u l a rt h ew o r kb y t r a i n i n g ，b e c a m eat e c h n i c a ls u b j e c t sc a nn o tb e i g n o r e d a c c o r d i o ns k i l l st r a i n i n g ，v o i c et r a i n i n ga n dm u s i c a lt r a i n i n gi nb o t ha r e a si nw h i c h t oo c c u p ya ni m p o r t a n tp o s i t i o n i nt h ep r a c t i c ew o r k s ，w o r k so fp o l y p h o n yi so n eo ft h e f o c u s w o r k so fc r e a t i o ni nt h ep o l y p h o n y ，b a c hw a sal e a d e r ，i ti sr i c hi np o l y p h o n i ca n d v a r i e dn a t u r eo fi m p r o v i s a t i o n ，d e c o r a t i v ea sw e l la st h ec o n t i n u i t yo ft h e s eh a v eb e c o m e l e a m i n ga c c o r d i o n ，k e y b o a r d s ，e t c w h oh a v et h et e c h n i c a li s s u e st h a tm u s tb er e s o l v e d i n t h ep r e s e n ta c c o r d i o np l a y i n ga n d t e a c h i n gi nt h et r a i n i n gw o r k sf o rt h ep o l y p h o n yi sa l r e a d y ac o m p u l s o r yt e c h n i c a la s p e c t s ，a n dm a n ya c c o r d i o np l a y e ri nan u m b e ro fp e r f o r m a n c e sa s w e l la si n d i v i d u a lc o n c e r t ，b a c h sp o l y p h o n i cw o r k so fw h i c hh a v eb e c o m eam u s t t r a c ki n s o m ec o u n t r ym u s i ca s s o c i a t i o n , t h ec e n t r a lh o s p i t a la n do t h e ra m a t e u ra c c o r d i o ng r a d i n g t e s tt e x t b o o k s ，w ea l lc a ns e eb a c h sp o l y p h o n i cw o r k sa b o u n d f o ri t sp o l y p h o n i cw o r k sf o r t h ef u t u r ee v a l u a t i o no fs u c hc r i t i c s ：”n o ts t u d i e db a c h ，i tc a nn o tu n d e r s t a n dt h ee u r o p e a n v m u s i c ；n oi n d e p t hs t u d yo fb a c h sp o l y p h o n i cw o r k st o o ，ar i g o r o u sc o m p o s e r ，p i a n i s t ，h ec a n n o tb ep r o f i c i e n ti nt h ep r o f e s s i o n a l ”t h u s ，h i s p o l y p h o n i cw o r k s o fi m p o r t a n tr e s e a r c hv a l u e a n ds i g n i f i c a n c eo fp l a y t h i sp a p e rm a i n l yd e s c r i b e sb a c hh i m s e l a sw e l la sa no v e r v i e wo ft h ea c c o r d i o n p o l y p h o n yw i t hp o l y p h o n yw o r k sa d a p t a b i l i t ya n dl i m i t a t i o n so fag e n e r a ls u m m a r yo fh i s a c c o r d i o np l a y i n gw o r k so fb a c h sp o l y p h o n yo fs p e e d ，t o u c hk e y sa n dt o n e ，g r a c e ，i n t e n s i t y ， e t c t oe x p l o r e ，t h r o u g ht h eb r i e ft w op o l y p h o n i cw o r k so fb a c h ，t oa n a l y z et h ea c c o r d i o n p l a y i n gw o r k so fb a c h sp o l y p h o n yi nt h ep r a c t i c a lu s e f i n a l l y ，ab r i e fd e s c r i p t i o no fw h a t p l a y i n gb a c h sp o l y p h o n i cw o r k so ft h ea c c o r d i o nt e a c h i n g h o p et h a tt h r o u g ht h e i n t r o d u c t i o no ft h ew o r k so fb a c h sp o l y p h o n y ，f o ra c c o r d i o na n dp o l y p h o n i cw o r k sf r o mt h e a d a p t a b i l i t ya n dl i m i t a t i o n so nt h ea n a l y s i sa n da c c o r d i o np l a y i n gw o r k so fb a c h 。sp o l 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t l yo f f s e ts o m eo f t h ep i a n oc a nn o td ob yt h el o o p h o l e si na n dh e n c ea r em o r es u i t a b l e 。f o rp l a y i n gb a c h sp o l y p h o n i cw o r k s ，f o ro u ra c c o r d i o np l a y e r s ，t h ea d o p t i o no ft h e p o l y p h o n i cw o r k so fb a c h ，t h ep e r f o r m e ro fl o g i c a lt h i n k i n ga b i l i t y w i l lb eag r e a t o p p o r t u n i t yt oe x e r c i s e ，a tt h es a m et i m e ，i tc a nb et oal a r g ee x t e n t ，i m p r o v et h ep l a y e r so f v i m u l t i - v o i c ec o n t r o lc a p a b i l i t i e st oe n h a n c et h ea b i l i t yt ou n d e r s t a n dm u s i c ，s ot h a tt h e p e r f o r m e r so w nm u s i c a lc u l t i v a t i o ni nt h i sp r o c e s sc a nb eg r e a t l yi m p r o v e d t h e r e f o r e ，i n b a c h sp o l y p h o n i cw o r k so ft h ep r o c e s so fp r a c t i c ea n dp e r f o r m a n c e ，t h e r ea r es o m es p e c i a l r e q u i r e m e n t s ，w em u s tf i r s tr e s p e c tt h eo r i g i n a l ，f o l l o w e db yt h el i g h to ft h eb a c k g r o u n da n d p l a y i n ga tt h et i m ew h e nt h em u s i c a li n s t r u m e n t so fd i f f e r e n tc h a r a c t e r i s t i c si n t oa c c o u n t ， w h i l ea l s oi nt h e i rd a i l yt r a i n i n gc o n s t a n t l ys t r e n g t h e n e dt h ew o r ko fb a c h sp o l y p h o n yt o l e a r na n dm a s t e r o nt h i sb a s i s ，t h i ss t u d yw i l lh a v eac e r t a i na m o u n to ft h e o r e t i c a la n d p r a c t i c a lv a l u e k e yw o r d s ：b a c hp o l y p h o n y a c c o r d i o nc r e a t i v em u s i c f u g u e v i i 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人所提交的學(xué)位論文巴赫式復(fù)調(diào)作品在手風(fēng)琴演奏中的把握，是在導(dǎo)師的指 導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文 不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn) 的個人和集體，均己在文中標(biāo)明。 本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 論文作者( 簽名) ：孑婧 7 口f f l 年i - 2 - j 7l r 日 指導(dǎo)教師確認(rèn)( 簽名) ： 矽降，v 月嘶 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué) 位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河：l l n i 范大學(xué)可以將學(xué)位論 文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保 存、匯編學(xué)位論文。 ( 保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書) 論毫作者( 簽名) 罵嗜 ? 口) j 年j2 月r 日 指導(dǎo)教師( 簽名 儼羅年m i i 引言 史料記載，手風(fēng)琴最早是在公元1 7 7 7 年。當(dāng)時的一位阿莫依特神父將中國民族樂 器“笙 的活簧原理傳入歐洲，產(chǎn)生了最初的手風(fēng)琴。到了公元1 8 2 1 年，德國人弗里 德里克巴赫曼又創(chuàng)造了鍵鈕及手搖風(fēng)箱式的管風(fēng)琴，直至公元1 8 2 9 年，奧地利人西里 勒斯達(dá)密安在原有的基礎(chǔ)上試制成功了第一臺手風(fēng)琴。從此以后，阿根廷的手風(fēng)琴、 英國的六角手風(fēng)琴、德國的手搖式鍵盤手風(fēng)琴紛紛問世。 自1 8 2 9 年奧地利維也納人達(dá)密安發(fā)明手風(fēng)琴至今，手風(fēng)琴已經(jīng)走過了一百七十多 年的歷史。在它誕生的時期，正經(jīng)歷著浪漫派音樂從早期向中期過渡的階段。在這之前， 在古典音樂時期，鍵盤樂器主要以管風(fēng)琴和古鋼琴為主，作曲家也為它們創(chuàng)作了大量的 作品。1 8 2 0 年左右，音樂進(jìn)入了浪漫派時期，宮廷音樂也開始由室內(nèi)走向室外，音樂的 一些演奏形式也隨之改變。這樣，眾多的樂器發(fā)明者為滿足室外演奏的需要，便研制出 一種既能在室內(nèi)也能在室外演奏的鍵盤樂器手風(fēng)琴，隨之開始廣為流傳。手風(fēng)琴由 奧地利流傳到美國后，美國人皮特羅迪羅又在演奏和樂器改革上取得了重大突破， 包括完成了變音器的設(shè)計和安裝等等；而俄羅斯人又在此基礎(chǔ)上研制出了鍵鈕式手風(fēng) 琴，一直被俄羅斯人沿用下來，并引以為他們的驕傲；經(jīng)過幾代人反復(fù)的研制與改進(jìn)， 迄今為止，手風(fēng)琴已經(jīng)成為一種造型精良，性能良好，音色優(yōu)美、音域?qū)拸V的樂器。 手風(fēng)琴作為人們所十分喜愛的樂器，因其優(yōu)美的音色，寬廣的音域，豪邁的氣勢， 剛?cè)岵?jì)的特點(diǎn)，豐富的和聲色彩以及便于攜帶的優(yōu)勢，使得它在各種場合的演奏中都 能發(fā)揮獨(dú)特的魅力，并在小型樂器中占有著很重要的位置，越來越得到音樂愛好者和手 風(fēng)琴演奏者們的青睞。 隨著手風(fēng)琴這種樂器在人們生活中地位的不斷提高，它不僅經(jīng)歷了多次結(jié)構(gòu)上的改 革和演變，而且其演奏方法也隨之而不斷發(fā)展變化。更為突出的是，手風(fēng)琴演奏曲目的 范圍也得到了不斷的擴(kuò)大，鋼琴曲、小提琴曲等西洋樂曲都可以用手風(fēng)琴來演奏，手風(fēng) 琴可以表現(xiàn)的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，甚至一些中國民樂曲都可以用手風(fēng)琴來演繹。其中，具有 代表性的是許多鋼琴曲，越來越多的通過手風(fēng)琴發(fā)揮了其特有的音樂魅力。具體來講， 因?yàn)槭诛L(fēng)琴在鍵盤樂器中屬表現(xiàn)力極強(qiáng)的樂器，它不僅可以表現(xiàn)單個聲部的旋律，還能 充分表現(xiàn)出多個層次的復(fù)調(diào)音樂，所以在手風(fēng)琴演奏以及教學(xué)中，演奏家已經(jīng)越來越多 的將鋼琴復(fù)調(diào)音樂曲目改編為手風(fēng)琴曲目加以創(chuàng)作。而且，在對演奏技巧的研究和改進(jìn) 中，特別是其中對作品的訓(xùn)練，成為了一個不容忽視的技術(shù)課題。手風(fēng)琴的技巧訓(xùn)練、 l 聲音訓(xùn)練以及樂感訓(xùn)練都在其中占據(jù)了重要的地位。麗在練習(xí)作品中，復(fù)調(diào)音樂作品又 是其中的一項(xiàng)重點(diǎn)。 復(fù)調(diào)音樂是指在樂曲進(jìn)行中同時結(jié)合在一起的多個獨(dú)立的旋律聲部，構(gòu)成豐富多彩 的織體形式，這些自身具有旋律意義的多個聲部的音樂口q 復(fù)調(diào)音樂。在復(fù)調(diào)音樂創(chuàng)作中， 出現(xiàn)了許多重要的具有代表性的音樂家，而巴赫無疑是其中的一位領(lǐng)軍人物，它豐富多 變的即興性、復(fù)調(diào)性、裝飾性、連續(xù)性，成為學(xué)習(xí)手風(fēng)琴等鍵盤樂器所必須解決的課題。 作為西歐古典音樂的創(chuàng)始者，巴赫被后入推崇為“復(fù)調(diào)音樂之父 。 在現(xiàn)在的手風(fēng)琴演奏及教學(xué)中，對于復(fù)調(diào)作品的訓(xùn)練已經(jīng)是一個必修的技術(shù)環(huán)節(jié)， 許多手風(fēng)琴演奏家在一些演出以及個人音樂會中，巴赫的復(fù)調(diào)作品更成為了其中的一個 必選曲目，在一些全國音協(xié)、中央院等業(yè)余手風(fēng)琴的考級教材中，我們都可以看到巴赫 復(fù)調(diào)作品的大量存在。對于其復(fù)調(diào)作品，后世評論家有這樣的評價：“沒有研究過巴赫， 就不能理解歐洲音樂；沒有深入的研究過巴赫的復(fù)調(diào)作品，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髑摇撉偌?就不可能精通他的專業(yè)”。( 引自：百度百科知識一巴赫一后世評價) 由此可見，他的復(fù)調(diào)作品 具有重要的研究價值和演奏意義。 本文便從手風(fēng)琴演奏的角度出發(fā)，選取了鋼琴作品中巴赫復(fù)調(diào)音樂里的創(chuàng)意曲和賦 格兩種體裁，通過對復(fù)調(diào)的介紹、手風(fēng)琴與復(fù)調(diào)作品從適應(yīng)性與局限性上的分析以及手 風(fēng)琴演奏巴赫復(fù)調(diào)作品的探索，來介紹巴赫復(fù)調(diào)作品在手風(fēng)琴演奏中的具體把握。希望 通過研究，能夠?qū)Ω玫难葑嗪吞幚戆秃諒?fù)調(diào)作品做出一些啟示，并對實(shí)際教學(xué)起到 些具體的指導(dǎo)作用，推動手風(fēng)琴教學(xué)及演奏水平的整體提高。 通過對相關(guān)資料的搜集和整理，可以發(fā)現(xiàn)，對于巴赫復(fù)調(diào)作品的手風(fēng)琴演奏這一領(lǐng) 域，。目前卻僅有不多的人在關(guān)注，理論成果也相對比較欠缺。應(yīng)該說該課題在當(dāng)前研究 領(lǐng)域尚屬初級階段，并且，現(xiàn)有的研究文章多局限在對巴赫復(fù)調(diào)作品的研究或者對復(fù)調(diào) 作品的系統(tǒng)性研究，單獨(dú)將巴赫復(fù)調(diào)作品的手風(fēng)琴演奏提出來作為研究對象的還不多， 因此，如何通過對巴赫復(fù)調(diào)作品特性的認(rèn)識，提出對巴赫復(fù)調(diào)作品手風(fēng)琴演奏技巧方面 的思索，并尋找其實(shí)際的教學(xué)意義，努力提高演奏水平，在手風(fēng)琴演奏理論上做一些淺 顯的探索，便成為了本文研究的最終目的。 本課題的主要研究方法是文獻(xiàn)法。從中國期刊網(wǎng)及部分專業(yè)網(wǎng)站中查閱研究國內(nèi)外 有關(guān)巴赫復(fù)調(diào)作品、手風(fēng)琴復(fù)調(diào)作品的演奏、手風(fēng)琴教學(xué)等方面的著作與文獻(xiàn)，對相關(guān) 文獻(xiàn)與有關(guān)資料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀、有效的分析及提煉，并為本文的立題、調(diào)研、統(tǒng)計和 分析提供理論基礎(chǔ)，同時通過對主要作品的具體分析，得出一些啟示和觀點(diǎn)。 1 巴赫與復(fù)調(diào) 1 1巴赫其人 約翰塞巴斯蒂安巴赫，德國作曲家，1 6 8 5 年3 月2 1 日出生于德國圖林根省埃 森納赫市的一個祖輩以音樂為業(yè)的音樂世家。這個小城就是一個熱愛音樂的小城，據(jù)說 在它的古城門上曾經(jīng)刻著這樣行字：“音樂常在我們的市鎮(zhèn)上回響”，可見巴赫從小 便接受到藝術(shù)的熏染。他走上音樂之路并創(chuàng)作出許多知名于世的作品，與他的出身之地 與家庭熏陶都可以說密不可分。巴赫從小便生活在音樂的熏陶中，巴赫所在的家族是地 地道道的音樂世家，他的家庭早在巴赫未出生之前的許多年就已經(jīng)在音樂界享有盛名。 他祖父的兄弟中有兩位是很有天賦的作曲家，他的父親是一位優(yōu)秀的小提琴手，而他的 兄弟姐妹中也有多位是很受當(dāng)時人們尊敬的音樂家。他的父親傳授給他許多關(guān)于音樂的 技藝，巴赫從此開始了他的音樂旅程?？梢哉f，對于極具音樂天賦的少年巴赫來說，成 長在這樣的家庭里應(yīng)該是十分幸運(yùn)的，但是命運(yùn)卻給了他許多不公的待遇，巴赫9 歲和 l o 歲時，他的父母相繼去世，只得依靠大哥繼續(xù)生活。此后，年少的巴赫跟隨長兄到達(dá) 奧爾得魯夫城，依舊一邊上學(xué)邊學(xué)習(xí)音樂，并在這時候開始表現(xiàn)出突出的音樂歌唱才 能。在巴赫十五歲的時候，他因?yàn)閷σ魳返膱?zhí)著追求，勇敢地離開了家而踏上了生活之 路，從此也開始了自己真正的音樂創(chuàng)作之旅。 由于顯露出來的美妙歌喉與出色的古鋼琴、小提琴、管風(fēng)琴演奏技藝，1 7 0 0 年，巴 赫被呂奈堡米夏埃利斯教堂開設(shè)的唱詩班錄取為歌童，并進(jìn)入神學(xué)校學(xué)習(xí)。呂奈堡圖書 館收藏的許多十七世紀(jì)著名音樂大師的作品，在這一時期大大開闊了巴赫的音樂視野， 促使他1 7 0 2 年從神學(xué)校畢業(yè)后便開始了音樂家的艱辛之路。 德國著名劇作家萊辛曾經(jīng)說過：“天才即使不是生在極端貧困的階層，也是生在生 活非常艱苦的階層里?！? 7 1 自：約翰塞巴斯蒂安巴赫一百度全國最大中文百科全書) 從1 7 0 3 年一直 到1 7 2 3 年，巴赫一直周旋于教堂和貴族宮廷之間，曾經(jīng)在安什塔特一所新教堂和繆爾 豪森的教堂彈管風(fēng)琴、在魏瑪任公爵侍從管風(fēng)琴師兼宮廷音樂師、在柯屯一個沒落小宮 廷任樂隊(duì)長、在萊比錫任圣多瑪教堂合唱指導(dǎo)和教堂附屬歌唱學(xué)校教師。在這一時期， 由于種種原因，巴赫在精神上和物質(zhì)上都遭受了許多不堪忍受的壓迫和剝削，但即便在 這種嚴(yán)酷的環(huán)境下，巴赫也沒有松懈他的音樂創(chuàng)作，還寫出了大量不同類型的作品。不 僅如此，他的藝術(shù)創(chuàng)作也涉及到許多方面：他不僅作曲、演奏，而且參與了教學(xué)。他的 小前奏曲和賦格、創(chuàng)意曲、法國組曲等許多作品都是作為教學(xué)材料而寫的，而且他的教 學(xué)活動對當(dāng)時的音樂文化也產(chǎn)生了一定的影響。因?yàn)榘秃諈捑肓藢m廷的生活，所以在 1 7 2 3 年離開柯屯，到了萊比錫擔(dān)任教會學(xué)校合唱指導(dǎo)。萊比錫是個有著繁榮的商業(yè)和手 工業(yè)的自由城市，也是德國的文化中心之一。巴赫在萊比錫完成了多部重要的宗教音樂 作品。就像一篇文章中所說：“巴赫是1 7 世紀(jì)和1 8 世紀(jì)的德國作曲家，當(dāng)時教會勢力 - 占統(tǒng)治地位，他們只允許音樂和藝術(shù)為宗教和宮廷服務(wù)，但另一方面，巴赫生長在音樂 世家的環(huán)境，從小受到音樂的熏陶，他熱愛生活和人民，這種因素使他的作品真摯地表 達(dá)了喜怒哀樂的世俗情感，而且不少作品還與當(dāng)時的民間音樂和舞蹈音樂結(jié)合在起。 巴赫信仰宗教，是個虔誠的路德教徒。他的大多數(shù)作品都是宗教音樂，作品創(chuàng)作致力于 為教會服務(wù)。他的音樂最初就是從被稱為路德圣詠的贊美詩而產(chǎn)生的，他把音樂看作“贊 頌上帝的和諧聲音”，所以不僅是一位音樂創(chuàng)作家，更是一位偉大的宗教藝術(shù)家。巴赫 個性內(nèi)向、安靜，終身都在為教會和宮廷服務(wù)，不事張揚(yáng)。法國音樂評論家保羅朗杜 爾說過，巴赫創(chuàng)作的目的并不是為后代人，甚至也不是為他那個時代的德國，他的抱負(fù) 沒有越出他那個城市、甚至他那個教堂的范圍。每個星期他都只是在為下一個禮拜天而 工作，準(zhǔn)備一首新的作品，或修改一酋 日的曲子；作品演出后，他就又把它放回書柜中 去，從未考虎到拿來出版，甚至也未想到保存起來為自己使用。世上再也沒有一首杰作 的構(gòu)思與實(shí)踐像這樣天真純樸了! 巴赫二十一歲時，與他的堂妹攜手走迸了婚姻的殿堂，他們共生育了七個孩子， 巴赫三十五歲時，妻子不幸去世，他的第二個妻子又為他生了十三個孩子，巴赫死后只 留下九個兒女，其中有四個成為了著名的音樂家。巴赫到了晚年，又一次經(jīng)受了命運(yùn)的 無情折磨，為醫(yī)治眼睛曾兩次作手術(shù)，結(jié)果卻未能重見光明，反而摧垮了身體，終于， 1 7 5 0 年7 月2 8 日，巴赫帶著對音樂深深的熱愛和眷戀，離開了人間。隨著歷史的發(fā)展， 巴赫在音樂史上的地位與臼俱增，成為了音樂史中一顆璀璨奪目的明星。巴赫在世時雖 然不像貝多芬等音樂家那樣令人矚目，當(dāng)時的人們只承認(rèn)他是一個杰出的演奏家、樂商 鑒定家，對他的創(chuàng)作也沒有給予應(yīng)有的重視。但是隨著歲月的洗禮，它的音樂越來越顯 示出巨大的魅力。特別是n t 歐洲資產(chǎn)階級民主革命時期，繼貝多芬時代以后，音樂發(fā) 展到個新的高潮，巴赫的音樂開始逐漸引起浪漫主義音樂家們的注意，他們從中開始 發(fā)現(xiàn)巴赫音樂中豐富而深刻的內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)而完美的形式，致使他的作品迅速成名。 i 1 錢仁平巴赫，東方出版社1 9 9 7 ，1 4 1 2復(fù)調(diào)概述 被尊稱為音樂之父的巴赫，對于音樂史的一個最突出貢獻(xiàn)就是他的復(fù)調(diào)音樂?？梢?說巴赫將復(fù)調(diào)音樂推上了一個空前的高度。若對復(fù)調(diào)音樂的起源進(jìn)往一番了解，可以發(fā) 現(xiàn)，復(fù)調(diào)音樂的起源可以追溯到公元9 世紀(jì)。這種音樂形式是由歐洲發(fā)展起來的，公元 9 1 5 世紀(jì)是它的孕育期到發(fā)展初期的階段，由當(dāng)時教堂的宗教音樂活動促進(jìn)了這種多個 聲部音樂的發(fā)展，在當(dāng)時的教會音樂家們，試圖把單聲部音樂的“格里高利”處理成多 聲部的結(jié)構(gòu)，繼而使復(fù)調(diào)音樂以一種重要的音樂風(fēng)格形式而表現(xiàn)出來。最早的嘗試被稱 為“奧爾加農(nóng)，它建立在以格列高利圣詠為基礎(chǔ)的“固定調(diào)”上，在它的上方或下方 加入第二聲部或鍵盤樂器管風(fēng)琴聲部，以五度或四度音程做平行進(jìn)行。如果在其兩個聲 部的上方八度再復(fù)制兩個高八度聲部，這就產(chǎn)生了最早的四聲部樂曲的模式。這四個聲 部分別進(jìn)行著平行四度、五度、八度的模式，這就形成了復(fù)調(diào)音樂的最早雛形。但是， 隨著時間的流逝不斷推移，這一音樂風(fēng)格也被作曲家們不斷地進(jìn)行改進(jìn)、完善。公元 1 6 一1 8 世紀(jì)，在巴洛克時期，復(fù)調(diào)音樂由幾大作曲家即比利時的拉索、意大利帕里斯特 列那、德國的巴赫等推到一個光輝的發(fā)展時期，并且他們運(yùn)用復(fù)調(diào)的手法創(chuàng)作了大量的 作品，通過不斷的發(fā)展與創(chuàng)新，在音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域中形成一個完全獨(dú)立的表現(xiàn)體裁。在 復(fù)調(diào)音樂的領(lǐng)地里，巴赫已經(jīng)達(dá)到了一種精純的境界，他的這些作品對后人產(chǎn)生著不可 估量的巨大影響。 1 3 手風(fēng)琴與復(fù)調(diào)作品 復(fù)調(diào)作品以其深刻的音樂內(nèi)涵、豐富的多聲部層次以及嚴(yán)密的邏輯和結(jié)構(gòu)，在音樂 領(lǐng)域中發(fā)揮出了獨(dú)特的魅力。尤其是在手風(fēng)琴的演奏中，復(fù)調(diào)作品的訓(xùn)練在手風(fēng)琴演奏 者的練習(xí)過程中不可或缺，成為手風(fēng)琴技巧訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練及樂感訓(xùn)練當(dāng)中都不能缺少 的一個重要組成部分。演奏者只有具備著這種思維方式，在演奏時才能演奏出鮮明、生 動、豐富的音樂形象。巴赫復(fù)調(diào)音樂以它爐火純青的演奏技巧和完整的音樂形象。以及 富于哲理的充沛內(nèi)涵，閃耀在音樂史當(dāng)中。 由于巴赫的復(fù)調(diào)作品大都是為當(dāng)時的鍵盤類樂器而作的，在這里，我們就根據(jù)對手 風(fēng)琴演奏巴赫鍵盤作品的適宜與局限性的分析，同理來認(rèn)識手風(fēng)琴演奏巴赫復(fù)調(diào)作品的 適宜與局限性。 1 3 1 適宜性 說到手風(fēng)琴，人們知道它是一件鍵盤樂器，但從它的內(nèi)部構(gòu)造和制作工藝上看，應(yīng) 屬于簧片樂器。手風(fēng)琴的發(fā)音與巴洛克時期的管風(fēng)琴發(fā)音大體相同，都是通過氣流的壓 力沖動簧片發(fā)音的，且聲音強(qiáng)弱大小可以通過氣流大小來控制，下面就兩件樂器進(jìn)行分 析。 我們都知道手風(fēng)琴有著其音色優(yōu)美、音域?qū)拸V，氣勢宏大，節(jié)奏性強(qiáng)，表現(xiàn)力豐富 的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)都是由樂器本身的結(jié)構(gòu)特殊性所決定的，它由三部分組成：右手鍵盤、 左手鍵鈕和風(fēng)箱。它通過推拉風(fēng)箱產(chǎn)生氣流，從而引起內(nèi)置簧片的振動發(fā)出聲音。 提到管風(fēng)琴，外形雄偉壯觀，他有其音量渾厚，氣勢磅礴，音色莊重、多樣化的特 點(diǎn)。管風(fēng)琴是一種鍵盤類樂器，但從本質(zhì)上說應(yīng)屬于氣鳴樂器或管樂器，通過它的彈奏 能夠生動的模仿出管弦樂器的效果，并將復(fù)調(diào)作品中的和聲色彩演奏的淋漓盡致。它的 發(fā)音是靠銅制或木制音管來完成的。管風(fēng)琴的音管一般為簧管和哨管兩種類型。發(fā)音原 理是空氣通過一個大的供氣箱被壓縮后，再經(jīng)過一段封閉的風(fēng)管送到風(fēng)箱里。，而風(fēng)箱則 主要起到管風(fēng)琴內(nèi)所有部件的接合作用，連接哨管或簧管。同時，在音管下方有個皮 閥門，它借助一個細(xì)長的連桿與其鍵盤的琴鍵相連接。這樣，演奏者在按鍵時便可以帶 動連桿，使皮閥門打開，并釋放出氣流，氣流通過哨管的根部進(jìn)入后在哨管的腔內(nèi)分裂 的時候就產(chǎn)生振動使發(fā)出聲音。 總結(jié)上述內(nèi)容來看，手風(fēng)琴和管風(fēng)琴的發(fā)音原理都是通過氣流來推動發(fā)音的，由此 我們可以看出這兩種樂器的發(fā)音原理基本上是相同的：其音色也基本接近。不同的僅僅 是空氣氣流流過所振動的一個是簧管或哨管發(fā)聲，麗另一個是震動簧片發(fā)聲。 管風(fēng)琴屬巴洛克時期的樂器，在當(dāng)時，可堪稱是世界上最大的樂器。作曲家巴赫， 其大量的鍵盤類樂器的作品都創(chuàng)作于同時期。并且在這些作品中，有很大一部分都是為 管風(fēng)琴而作的。同時在巴赫留傳下來的最大的音樂遺產(chǎn)器樂作品中，管風(fēng)琴也是最 得心應(yīng)手的領(lǐng)域。巴赫的一生寫作了大量的管風(fēng)琴作品：如較為著名的有十八首眾贊 歌、d 小調(diào)托卡塔與賦格，作品5 3 8 號、g 小調(diào)賦格，作品5 4 2 號、e 大調(diào) 托卡塔隨想曲一賦格b w v 9 9 3 、管風(fēng)琴手冊b w v 5 9 9 - 6 4 4 等等。由于前面已經(jīng)闡述了 的手風(fēng)琴、管風(fēng)琴這兩種樂器的相似性，因此，這些巴赫的管風(fēng)琴作品就非常適合于用 手風(fēng)琴來演奏，并通過其演奏可以把樂器的特性發(fā)揮的淋漓盡致，將其音樂自身的魅力 發(fā)揮出來。所以，從當(dāng)今世界眾多人們演奏巴赫管風(fēng)琴作品來看，手風(fēng)琴音色的適宜性 也起著非常決定性的作用。l 2 】 我們都知道巴赫的作品創(chuàng)作正處于巴洛克時期，當(dāng)時的鍵盤樂器主要是管風(fēng)琴和古 鋼琴，古鋼琴在當(dāng)時，它是僅次于管風(fēng)琴最大的鍵盤樂器，所以也稱為“大鍵琴刀。因 此在巴赫的器樂作品中同時還有大量的古鋼琴作品。那么，手風(fēng)琴在演奏古鋼琴作品時， 【2 1 金偉手風(fēng)琴演奏巴赫鍵盤作品的相關(guān)問題的研究江蘇：教育學(xué)院2 0 0 5 ，1 2 ，第l l 1 2 頁 6 是否適宜呢? 下面我們就對巴赫作品的相通性來進(jìn)行分析。 古鋼琴分為兩類：一類是楔槌鍵琴( c l a v i c h o r d ) 即擊弦古鋼琴；另類是羽管鍵琴 ( h a r p s i c h o r d ) 即撥弦古鋼琴，我們通常所提到的古鋼琴，一般指的是撥弦古鋼琴。從 外觀上看平臺的三角鋼琴區(qū)別不大，但其發(fā)音方法卻大不相同。撥弦古鋼琴的每一個音 鍵的后面都相連著一個撥子，當(dāng)按下音鍵后，連接的撥子就會撥動琴弦，使發(fā)出聲響。 而擊弦古鋼琴的發(fā)生機(jī)制確同鋼琴有相似之處，它是通過琴鍵后端的一個金屬塊撞擊琴 弦使其發(fā)生的，而這種樂器的音響效果也有它獨(dú)具魅力之處，就是優(yōu)雅中帶有喜悅，勝 似撥弦古鋼琴。在巴赫大量的古鋼琴作品中，最賞識的就是擊弦古鋼琴，其中那套號稱 鋼琴文獻(xiàn)中“舊約圣經(jīng)的平均律鍵盤曲集，就是為古鋼琴而作的。因?yàn)楫?dāng)時人們 對其也只是個猜測，并不能確定是為哪種古鋼琴而作，而且在當(dāng)時“鋼琴 一詞是一個 鍵盤樂器的通用詞，因此平均律鍵盤曲集也被稱為平均律鋼琴曲集。由此看來， 巴赫在作品中