幼兒園小班、中班美術(shù)活動說課稿

小班美術(shù)活動說課稿：裝飾畫大毛巾 一、說教材 （一）設(shè)計意圖 美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對他們墊背的毛巾很感興趣，同時也對毛巾上的花紋和圖案充滿著好奇，幼兒有特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計了“大毛巾”這一裝飾活動。 （二）、活動內(nèi)容 在幼兒教育實踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活，活動內(nèi)容的選 擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗，實際需要為基礎(chǔ)，本活動貼近生活，取材來源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗，并運用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對毛巾的感知表現(xiàn)在自己裝飾的作品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實現(xiàn) （三）、活動目標(biāo) 綱要對于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點，我為本活動制定了三個目標(biāo)： 1、初步感受線條畫中的線條組合產(chǎn)生的藝術(shù)美 ，萌發(fā)用線條裝飾毛巾畫的興趣。 2、掌握基本的繪畫技能，畫線條，學(xué)習(xí)用線條在長方形的四邊對稱裝飾毛巾；初步感受對稱美。 3、在畫毛巾和送毛巾活動中，學(xué)會與小朋友友好相處。 （四）、活動重點與難點 本次活動的重點與難點：用線條在長方形的四邊對稱裝飾毛巾。 （五）、活動準(zhǔn)備 1、環(huán)境準(zhǔn)備：用大班幼兒的線條畫、不同圖案的毛巾布置欣賞角； 2、知識準(zhǔn)備：為了讓幼兒更生動、簡練的勾畫出各種線條，事先豐富幼兒的有關(guān)知識。帶幼兒欣賞線條畫，讓幼兒想想怎樣的線條組合與顏色搭配會美。觀察了解自己周 圍有些什么好看的毛巾，他們的花紋是怎樣的，初步學(xué)會找對稱點。 3、物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)內(nèi)容及目標(biāo)的需要，為了讓幼兒裝飾出更漂亮的毛巾，我為此活動準(zhǔn)備了以下材料：范例、畫有毛巾形狀的白紙、紋樣范例、水彩筆等。 二、說教法學(xué)法 教要有法，教無定法，貴在得法。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對對稱的認(rèn)識和理解，并大膽設(shè)計出自己喜歡的毛巾。 1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如 ：怎樣畫對稱的線條，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴大孩子的視野，以達(dá)到逐步提高的審美能力。 2、觀察分析法：在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過各種感官感知毛巾的對稱、色彩搭配等，思考各種觀察過的圖案，進行比較，從而積累內(nèi)在圖式，深化表象。觀察毛巾，并分析毛巾的特點，激發(fā)幼兒的設(shè)計及表現(xiàn)欲望。 3、操作法：幼兒動手操作裝飾毛巾，操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足 的時間來操作材料，在充足的時間里積累經(jīng)驗，以獲得裝飾技能。 三、活動程序 根據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先，出示各種不同圖案的毛巾，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來；最后在欣賞作品中，交流、分享裝飾的樂趣。 下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明： 1 出示實物毛巾，引發(fā)幼兒的興趣 “興趣是最好的老師”，出示漂亮的毛巾是為了能吸引幼兒的注意力，并向幼兒提問：“小朋友們想不想也有這樣 一條漂亮的毛巾？”激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 2 欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范 （ 1）幼兒欣賞范例：通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的理解線條的對稱，也讓幼兒在欣賞不同范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的裝飾活動墊下基礎(chǔ)。 （ 2） 教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒第一次接觸畫線條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對整個裝飾有個整體的了解，進一步為裝飾做好準(zhǔn)備。 3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) （ 1） 在幼兒操作時，指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并及時給予鼓勵和表揚，這 樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。 （ 2） 在活動中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時，應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把毛巾裝飾得更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應(yīng)進行個別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。 （ 3） 提醒幼兒在裝飾時講究衛(wèi)生，保持桌面干凈。 這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗，同時在實踐中促進手指的靈活性，也增強幼兒對美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動中要提醒其講究衛(wèi)生，實現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。 4、欣賞作品，分享樂趣，互贈毛巾 讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達(dá)到放松情緒的目的。 5、活動在互贈毛巾中結(jié)束。 在輕松自在的情況下結(jié)束活動 大班美術(shù)活動：漂亮的瓶子說課稿 今天，我說課的內(nèi)容是大班美術(shù)活動漂亮的瓶子。 一、說教材 活動背景 在今年的“慶六一、迎奧運”幼兒運動會上，我們?yōu)槊恳粋€小朋友發(fā)了一瓶飲料，大家喝完以后就丟到垃圾車?yán)锶チ?，幼兒園有 1 千多名孩子，看著堆積成小山的瓶子，同時想到日常生活中我們接觸到的各種各樣的瓶瓶罐罐，用 完之后就被我們丟掉了，長年累月下來，對環(huán)境造成污染該有多大啊。當(dāng)時，我就在想如何把這些瓶子變廢為寶呢？結(jié)合兒童畫培訓(xùn)的感觸，我設(shè)計了大班美術(shù)活動漂亮的瓶子。 瓶子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈矬w，也是幼兒感興趣的物品，因此，活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活，它貼近幼兒生活，通過引導(dǎo)幼兒在瓶子上大膽創(chuàng)作，不僅提高了幼兒的繪畫興趣，又能發(fā)展幼兒的動手能力、實踐能力、創(chuàng)新能力與環(huán)保意識，對幼兒的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。 綱要中提出 ：“喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗?！币约耙疤峁┳杂杀憩F(xiàn)的機 會，鼓勵幼兒大膽地想象?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動制定了以下幾個目標(biāo)： 1積極參與繪畫活動，體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。 2嘗試用水粉顏料為瓶子設(shè)計制作漂亮的外衣，并表達(dá)自己的創(chuàng)意，發(fā)展動手和動口的能力。 本次活動的重點是：引導(dǎo)幼兒積極參與繪畫活動，體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。 難點是：在瓶子上作畫，并表達(dá)自己的創(chuàng)意。 為了更好地完成活動目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備工作： 1形狀各異的瓶子（數(shù)量多余幼兒數(shù)）各色顏料 4 份、小排筆 20 支，廢報紙，抹布。 2情境創(chuàng)設(shè)：瓶瓶罐罐的 創(chuàng)意作品展覽會 二、說教學(xué)方法 有效的教學(xué)方法能激發(fā)孩子興趣 ,為其更為主動的學(xué)習(xí)提供了可能。針對活動內(nèi)容和幼兒的年齡特點，我采用了以下教學(xué)方法： 1情境創(chuàng)設(shè)法：為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)了“瓶瓶罐罐創(chuàng)意作品展覽會的情境”，以抓住他們的視線與注意力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，為后面的活動做好鋪墊與暗示。 2觀察指導(dǎo)法：這種教學(xué)方法是針對幼兒在活動過程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機指導(dǎo)的方法。 3整合教學(xué)法：這種方法適應(yīng)兒童的心理特點，不至于使幼兒學(xué)起來枯燥無味，增強教學(xué)的趣味性和主動性，活動中以繪畫活動為 主線，與在集體面前講述自己的作品的語言活動相融合。 此外，活動還將適時采用交流討論法、賞識激勵法等對活動加以整合 ,以達(dá)到科學(xué)性，藝術(shù)性，健康性 ,愉悅性的和諧統(tǒng)一。 三、說學(xué)法 活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒在“看看 -想想 -做做 -說說”的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒運用觀察法、操作法、師生交流生生討論等學(xué)習(xí)方法。 四、說活動過程 根據(jù)大班幼兒的年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計以下幾環(huán)節(jié)： 一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣 二、想一想，動手探索創(chuàng)作 三、講一講，分享交流作品 四、展一展 ，體驗成功快樂 第一個環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 通過提問導(dǎo)入活動：“ 1.平時你們家不用的瓶子都怎么處理？ 2.假如我們每一個人丟一個瓶子，會發(fā)生什么情況？”讓小朋友們意識到亂丟無用的瓶子不僅會讓居 住的地方變臟，還會造成環(huán)境污染。接著，請幼兒欣賞瓶瓶罐罐作品展，將孩子帶入五顏六色、形狀各異的瓶子世界，色彩鮮艷、造型獨特的瓶子深深吸引著孩子的注意力，初步讓幼兒感受到不用的瓶子也可以變成美麗的藝術(shù)品。為了幫幼兒拓展思路，在欣賞時，我選擇了幾種繪畫內(nèi)容豐富和色彩搭配合理的有代表性的瓶子讓幼兒觀察。在這個環(huán)節(jié)，我采用了情境創(chuàng)設(shè)法的教學(xué)方法，讓幼兒體現(xiàn)瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個環(huán)節(jié)動手創(chuàng)作做好鋪墊。 第二個環(huán)節(jié)：想一想，動手探索創(chuàng)作。 在欣賞完瓶子畫展后，小朋友們的好奇心和探索欲望同時 被激發(fā)出來，他們迫不及待地要求也來嘗試一下。我以 :“現(xiàn)在給你一個瓶子，你想在上面畫點什么？”來激發(fā)幼兒想象，同時鼓勵幼兒勇敢地說出自己的設(shè)想。在這個環(huán)節(jié)中我認(rèn)為讓孩子們說出自己的創(chuàng)作設(shè)想，是很非常有必要的，原因有 2 個，第一，它可以幫助孩子明確主題，為創(chuàng)作提供內(nèi)容。第二，它可以幫助能力弱的孩子拓展思路，吸納別人的創(chuàng)意的同時，確立了自己的繪畫主題。 綱要中指出：教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我為幼兒準(zhǔn)備了許多不同的瓶子和水粉顏料，讓他們自由選擇材料，同時交代要求：“繪 畫時要根據(jù)瓶子的形狀和體面大小進行，如圓瓶子可以旋轉(zhuǎn)連續(xù)繪畫；扁瓶子可以在兩個面上繪畫；方瓶子可以在四個畫上繪畫。當(dāng)然在幾個面上畫的內(nèi)容可不一樣，”“另外，繪畫時把筆在瓶口處舔一下，不然顏料太多，會流出來?！?根據(jù)綱要要求：教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功?！彼裕诮虒W(xué)過程中，我沒有過多地去說教，而是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給孩子。引導(dǎo)能力強的幼兒，大膽創(chuàng)作，畫出與眾不同的、有個人特色的作品來，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作 的基礎(chǔ)上，重點觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，可以允許他畫范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語言去幫助他開到思路，“你平時會畫什么，今天都可以畫在瓶子上”“你想什么？老師幫你畫一個形狀，你來添畫，使他變的更加漂亮。我站在一個配角的角度，適時適度地去引導(dǎo)幼兒完成繪畫作品。 這一環(huán)節(jié)既包括活動的重點，又含有難點在里面，在教師的細(xì)心的觀察和正確的引導(dǎo)下，很輕松就可以克服了，并且完成了目標(biāo)的要求。 三、講一講，分享交流作品 我們知道，繪畫作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達(dá)情感的特殊語言，我鼓勵 幼兒對自己的作品進行表述：“誰愿意來向大家介紹一下自己的作品呢？在本節(jié)課實施的過程中，孩子們精彩的作品讓我們折服，孩子們的創(chuàng)意和想象更是讓我們驚嘆，其中有的幼兒說：“我畫的是小兔子飛了，因為小兔子挑食，身體很瘦，風(fēng)一吹，它手里的氣球把他帶到天空去了，他很害怕，是小貓幫助他下來的?！庇械恼f：“我畫的是我的心情，我的心情很苦惱，我把自己和媽媽用一面墻隔開，我不想讓他們帶我去學(xué)鋼琴，我想在家玩?！边€有一個說：“我畫的是我和小朋友們在慶祝神舟七號飛船發(fā)射成功，用五顏六色的禮花代表我們快樂的心情?！边€有的說： “我畫的是我在徐州游樂場里沖浪，我坐在船里，前面綠色的部分是山洞。從那里沖下去的時候，可害怕了?！保?。他們的畫雖然幼稚，卻充滿想象，反映了他們心目中的世界，任何孩子的繪畫作品都有一個純真、童趣的故事，這正是兒童美好情感的表現(xiàn)。聽到孩子們的繪畫心語，除了感動以外，我深深地感受到繪畫給孩子們帶來了無限的快樂和無窮的想象空間，可見，多樣的繪畫形式，不僅能提高幼兒興趣，而且對幼兒全面發(fā)展起著舉足輕重的作用。 這一環(huán)節(jié)，我采用了整合教學(xué)法，讓幼兒充分表述、自評中體會到繪畫的樂趣，解決了難點，完成了教學(xué)目標(biāo)。 四、 展一展，體現(xiàn)成功快樂 綱要指出“幼兒不會獨享個人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞?！庇谑牵覟楹⒆觽兇罱吮舜私涣髡故镜钠脚_，教師提問：“你喜歡哪一個作品 ?為什么 ?讓幼兒與同伴共同分享自己的成果中，體驗成功的樂趣和驕傲。在展覽作品時，我盡量展出每一個孩子的作品，承認(rèn)它的價值，并給予積極的贊賞。從而樹立孩子的自信心，保護他的創(chuàng)造想象能力。 五、延伸活動： 1在自由活動中，繼續(xù)讓幼兒制作，并指導(dǎo)個別能力較差的幼兒。 2開一個“瓶子娃娃變變變”展覽會。 3繼續(xù)在班中開 展各類“變廢為寶”的制作活動。 整個活動，我遵循著讓孩子“畫的開心，畫的自由”的理念為原則，以綱要精神為依據(jù)，以引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作為突破口，在輕松愉快地氛圍中順利完成目標(biāo)，解決了重點難點，使幼兒的繪畫能力、繪畫水平、創(chuàng)造想象能力、語言表達(dá)能力、環(huán)保意識均得到相應(yīng)的提高。 一節(jié)活動課的出發(fā)點總是力求完美，但在實際的操作過程中還會出現(xiàn)很多生成性問題，對這些問題，我將會及時給予解決。以上是我的說課內(nèi)容，不足之處請各位專家多提寶貴意見，讓我在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝 ！ 中班美術(shù)說課稿 說課稿 美術(shù)教學(xué)活動馬路上的汽車一、說教材 我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計出這節(jié)課。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學(xué)理論及對幼兒平時的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了?！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣， 找了大家都同意的主題“汽車”進行活動。在之前，幼兒已學(xué)會了幾種汽車的畫法，在日常生活中看見的汽車還有很多。本課時讓幼兒畫馬路上的汽車，可以擴展幼兒的繪畫視眼。幼兒在掌握畫幾種汽車的基礎(chǔ)上，通過比較，畫出其它類型的汽車，并想象畫出新型的汽車，以發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 在這次活動中，我要求幼兒在學(xué)會畫幾種汽車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，畫出馬路上其他特征明顯的汽車，并注意畫面布局。由此我制定了以下以下兩個活動目標(biāo)： 1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，師幼合作表現(xiàn)馬路上來來往往的汽車，促進幼兒的想 象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。 2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的設(shè)計，體驗與同伴共同合作成功的喜悅。 本次活動的重點是想象、創(chuàng)作、制作汽車，難點是幼兒共同合作表現(xiàn)馬路來來往往的汽車。因為我班孩子剛從小班上來，同伴之間的合作意識還比較弱，這次繪畫不但讓幼兒表現(xiàn)十字路口的汽車，還要讓幼兒合理布局避免“汽車”相。因此對中班幼兒來說有些難度 ,為了突破這一難點 ,我采用了循序漸進的原則。先讓幼兒在前幾次活動中 ,認(rèn)識并掌握幾種汽車的畫法 ,還讓家長帶幼兒觀察馬路上的車輛 ,擴展了幼兒的視野 ,為這次活動做好鋪墊工作 ,從而達(dá)到這個教學(xué)目標(biāo)。 三、教學(xué)程序 綱要中指出：課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒