幼兒園托班學(xué)期，教學(xué)，德育，環(huán)保，教養(yǎng)工作計(jì)劃5篇

幼兒園托班學(xué)期，教學(xué)，德育，環(huán)保，教養(yǎng)工作計(jì)劃 5 篇 幼兒園托班德育計(jì)劃幼兒園園長(zhǎng)，工會(huì)，教研，保健，家長(zhǎng)，新生入園工作計(jì)劃 6 篇 幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃；教育工作計(jì)劃；保育工作計(jì)劃幼兒園各類工作計(jì)劃匯總 10 篇 幼兒園小班上學(xué)期保教工作計(jì)劃 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 中班上學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 詳見范文 一篇；幼兒園托班德育計(jì)劃經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為在幼兒 期是非常重要的。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制訂以下做法： 一、重視情感教育 幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。 二、重視性格培養(yǎng) 每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng)，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。 三、重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng) 每 位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思考問題解決問題。 四、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育與紀(jì)律教育 每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會(huì)說“對(duì)不起”，接受別人的東西或幫助會(huì)說“謝謝”，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說“再見”，遵守班級(jí)班規(guī)。 五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系 教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平 等對(duì)待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子，對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。 二篇；幼兒園托班教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析： 本班現(xiàn)有幼兒 23 人，其中 21 名幼兒都是新生，他們的年齡從 2003 年 10 月 2004 年 11 月，只有 2 名幼兒其他幼兒園上過一個(gè)學(xué)期，其他都是以前從未上過幼兒園。對(duì)于 2 3 歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來 發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對(duì)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。 二、教學(xué)工作： 本學(xué)期，我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺(tái)北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。 我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：寶寶來了、軟軟的、酸酸甜甜的水果、方方圓圓的餅干、色彩寶寶、暖洋洋。針對(duì)托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定的主題活動(dòng)。 在主題活動(dòng)的開展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的 集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì)性等方面的發(fā)展。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。 2、簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒 進(jìn)行自然角的觀察。 3、 結(jié)合托班幼兒喜歡獨(dú)自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺(tái)上，并將窗臺(tái)上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份，而且不會(huì)因?yàn)榇芭_(tái)冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺(tái)。 四、游戲活動(dòng) 抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。 在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。 幼兒通過大肌肉的運(yùn)動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì)控制自我的行為，以免傷害到別人。 為幼兒準(zhǔn)備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對(duì)這一活動(dòng)感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動(dòng)的遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)游戲方法，體驗(yàn)到游戲的快樂。 托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中，安排了嬰兒畫報(bào)的分享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。 五、家長(zhǎng)工 作： 1、在開學(xué)前對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪既是我們對(duì)幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(zhǎng)工作的一個(gè)部分，通過家訪使得家長(zhǎng)對(duì)孩子入園有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解?；Q育兒信息。 2、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。 3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(zhǎng)公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 4、樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工 作。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識(shí)。 5、每月出一期家長(zhǎng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。 6、通過讓家長(zhǎng)參加半日觀摩、家園活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行日常交流。 幫助班級(jí)準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料。 8、通過家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。 三篇；幼兒園托班環(huán)保工作計(jì)劃為配合“綠色幼兒園”的創(chuàng)建，把環(huán)保教育深入日常生活中，同時(shí)針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，我制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育計(jì) 劃 主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng) 目標(biāo)： 1激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 2明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。 3能在教師帶領(lǐng)下，通過變廢為寶的活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)抱意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂趣。 具體內(nèi)容： 主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng) 每月主題具體內(nèi)容 三月“環(huán)?！币庾R(shí)的形成 1安排環(huán)保課，讓幼兒接受“環(huán)抱”概念。 2利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳本班環(huán)保計(jì)劃和進(jìn)行內(nèi)容。 3請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)?！案拍?。 四月收集廢舊物品 1開展“廢舊物的收集” 活動(dòng)，教師準(zhǔn)備：環(huán)保箱。 2教師幫助幼兒對(duì)收集的物品進(jìn)行一下篩選和分類。 3繼續(xù)進(jìn)行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。 五月廢物變寶活動(dòng)（一） 1紙板畫 鼓勵(lì)幼兒在收集來的硬紙板上進(jìn)行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。 2牛奶盒的妙用 將收集的牛奶盒進(jìn)行裝飾，做成：房子、提琴等。 3塑料袋娃娃 教師提供娃娃的五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。 六月廢物變寶活動(dòng)（二） 1空鐵桶變寶 將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾 物、高蹺、打擊樂器等。 2快餐盒的功用 將快餐盒制作成動(dòng)物臉，舉行一個(gè) 動(dòng)物化裝會(huì)。3酸奶瓶啞鈴 將空的酸奶瓶灌上紅豆，教師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。月底作品展出 1將幼兒的作品分類、整理。 2分批展出幼兒的作品，請(qǐng)幼兒父母前來參觀。 3編寫變廢為寶的書面材料。 四篇；幼兒園托班學(xué)期計(jì)劃新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的 25 名孩子。 一、現(xiàn)況分析： 我班現(xiàn)有人數(shù) 25 人，女孩 12 人，男孩 13 人，本學(xué)期新生 3 名，都是男孩。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達(dá)能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng) 生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。 二、工作任務(wù)： 1 常規(guī)工作： 1班級(jí)衛(wèi)生保健管理： 為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。 2幼兒生活管理方面： 隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo) .有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手 ；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 ；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 3幼兒安全管理與教育： 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。 4在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。 2 幼兒教育 教學(xué)工作 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。 1重視個(gè)別教育 幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合 不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。 2加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。 3環(huán)境布置 A：墻面的更新 措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。 B：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放 措施： 1羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類 。 2結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。 3材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性 的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。 3 家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致 1利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 2運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。 3以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。 4增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。 5組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。 A：家長(zhǎng)會(huì) B：家長(zhǎng)學(xué)校 三、 逐月工作計(jì)劃 二月份： 1做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。 2認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育。 3召開家長(zhǎng)會(huì)。 4與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。 三月份： 1豐富自然角。 2做好“三八”節(jié)慶?；顒?dòng)，開展母子同樂活動(dòng)。 3進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。 四月份： 1做好半日開放活動(dòng)。 2做好長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 3期中家訪。 4“健康寶貝展活力”系列活動(dòng)。 5園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)展示。 五月份： 1“我能、我行”幼兒自 我服務(wù)能力展示活動(dòng)。 2準(zhǔn)備“六一”節(jié)活動(dòng)。 六月份： 1“愛心獻(xiàn)給你”幼兒捐款捐物活動(dòng)。 2做好期末全面家訪。 3做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。 4假期困難班統(tǒng)計(jì)。 5暑期安全教育。 五篇；幼兒園托班教養(yǎng)工作月計(jì)劃新入園的孩子情緒不穩(wěn)定 ,他們對(duì)新環(huán)境和設(shè)施不熟悉 ,個(gè)別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重；多數(shù)孩子不會(huì)自己吃飯 ,不會(huì)用水杯喝水 ,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾 ,但對(duì)從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂 ,喜歡玩新鮮的玩具。他們對(duì)成人有強(qiáng)烈的依戀 ,喜歡和固定的老 師交往 ,怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響 ,所以 ,他們很容易被有趣的事物吸引 ,注意力容易轉(zhuǎn)移。 月日標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活 在輕松的生活環(huán)境里 ,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒 ,逐漸擺脫焦慮情緒。 引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境 ,逐漸認(rèn)識(shí)常用物品及標(biāo)記 ,鼓勵(lì)他們嘗試著做自己喜歡做的事。 滿足幼兒不同需要 ,適當(dāng)保留幼兒在家的生活習(xí)慣 ,逐漸適應(yīng)集體生活。 保教人員分別照料幼兒的生活起居 ,給他們以母愛 ,多摟抱他們 ,給他們心理上的安慰。 室內(nèi)張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片 ,增加大家庭的歡迎氛圍。 作息時(shí)間的隨幼兒需要靈活 調(diào)整 ,每天上午適當(dāng)增加一次睡眠。 游戲 鼓勵(lì)幼兒保持愉快的情緒 ,喜歡上幼兒園。 引導(dǎo)他們參與各種活動(dòng) ,喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。 逐漸熟悉幼兒園老師和同伴 ,喜歡與他們游戲和交往。 投入數(shù)量充足的電動(dòng)玩具、拖車以及上弦的、機(jī)械的、帶聲響的各類玩具。 將活動(dòng)室布置成家的環(huán)境 ,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。 保教人員每人帶一部分幼兒游戲 ,主動(dòng)與他們交往。 鍛煉 開展豐富有趣的戶外活動(dòng) ,吸引幼兒參與戶外游戲 ,體驗(yàn)游戲的快樂。引導(dǎo)他們練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒合群玩耍。 投放 可以騎、可以拉的小車 ,鼓勵(lì)幼兒積極活動(dòng)。 組織幼兒玩各種大型體育器械 ,做好安全檢查。 教育反思 周計(jì)劃 (年 9 月第一周 ) 項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料準(zhǔn)備、生活活動(dòng) 來到新的班 ,認(rèn)識(shí)老師和小朋友 ,認(rèn)識(shí)玩的房間和吃飯、睡覺的房間 ,熟悉周圍的環(huán)境。 1收集孩子的小朋友和老師的生活照片 ,將照片布置在活動(dòng)室時(shí)顯的位置 ,以便孩子觀看。 2班上投放新玩具 ,引導(dǎo)幼兒和玩具交朋友。 (開學(xué)第一周要大量投放新的玩具 ,以吸引孩子在注意力 ,分?jǐn)?shù)由于初到新的環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮感 )。 3玩玩具 的活動(dòng)要在老師的示