在第二十七個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話

在第二十七個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話 2011 秋季開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)講話稿 師德培訓(xùn)講話稿 春季開(kāi)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話教師培訓(xùn)班開(kāi)班講話稿 在第二十七個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話 詳見(jiàn)正文 在第二十七個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話尊敬的各位老師，同志們： 今天，在美麗的瑤湖校園，在共和國(guó) 62 華誕就要來(lái)臨的日子里，我們隆重集會(huì)，共同慶祝第27 個(gè)教師節(jié)。這是個(gè)平凡的節(jié)日，但卻有著深刻的內(nèi)涵；這是個(gè)普通的日子，卻有著特殊的意義！對(duì)于我們師大人來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)不同凡響的節(jié)日，因?yàn)檫@不僅僅是全體老師的節(jié)日，更是我們這個(gè)以培養(yǎng)教師為目標(biāo)的師 范大學(xué)的節(jié)日！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委、行政，向長(zhǎng)期以來(lái)默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，用心血和汗水、用學(xué)識(shí)與智慧，為黨的教育事業(yè)、為學(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)校的改革創(chuàng)新而奮戰(zhàn)在教學(xué)、科研和管理服務(wù)一線的全校教職員工致以最美好的祝福和最衷心的感謝！向剛剛受到表彰的獲得國(guó)家和省級(jí)重大榮譽(yù)以及獲得學(xué)校“三育人”榮譽(yù)稱號(hào)的老師們致以最熱烈的祝賀和最崇高的敬意！ 前些天，國(guó)務(wù)院總理溫家寶再一次深入教育教學(xué)第一線，來(lái)到北京市第 35 中學(xué)聽(tīng)課，并與教師代表座談。擔(dān)任共和國(guó)總理以來(lái)，溫總理每到教師節(jié)都要抽出時(shí)間看望教師和學(xué)生。今年，溫 總理更是用了一整天的時(shí)間和老師、學(xué)生在一起。這不難看出我們黨、我們國(guó)家對(duì)教育、對(duì)教師的重視，同時(shí)也讓我們感到肩上的責(zé)任重大。溫總理深情地指出：“國(guó)運(yùn)興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家?！彼驈V大教師提出三點(diǎn)希望，希望大家充滿愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè)，努力鉆研、學(xué)為人師，以身作則、行為世范，做一名合格的人民教師。我們?nèi)＝處熞欢ㄒ斡浛偫淼摹叭c(diǎn)希望”，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，貫徹到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。今天上午，我校副校長(zhǎng)廖維林在全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才表彰大會(huì)上，受到習(xí)近平、劉云山、劉延?xùn)|、李源潮、張 德江等中央領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)，握手問(wèn)好，這是我校廣大教師的光榮。廖維林教授和 13 位院士一道上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，是我們江西師大的榮耀。 在我們這個(gè)有著五千年歷史的泱泱大國(guó)，除了一些特定歷史時(shí)期之外，人們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)一直保持著某種敬畏感，從事教書(shū)育人的人一直懷有莊嚴(yán)感和神圣感。敬畏天地神明、熱愛(ài)宗邦鄉(xiāng)土，尊師重道興學(xué)助教，是我們這個(gè)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，所以中國(guó)民間的神位牌上一直是將天地君親師并列。我們中國(guó)人窮了要讀書(shū)，富了要捐資助學(xué)，自己沒(méi)讀到書(shū)，孩子一定要讀書(shū)，有的人七老八十還要讀書(shū)上大學(xué)，上普通大學(xué)或老年大學(xué)，這些都是重視教育 的民族傳統(tǒng)在起作用。華夏文明在世界上如魯?shù)铎`光，碩果僅存，我認(rèn)為原因之一就在于我們這個(gè)民族對(duì)教育的重視。古往今來(lái)，在世界上影響最大的中國(guó)人是孔子，孔子是一個(gè)集大成的人物，但他最重要的身份是教師。當(dāng)年這位偉大的教育家?guī)е茏又苡瘟袊?guó)，今天以他老人家名義成立的孔子學(xué)院遍布全球，連我們學(xué)校也在非洲馬達(dá)加斯加設(shè)立了一所孔子學(xué)院，過(guò)兩天我們學(xué)校還要有五位學(xué)生志愿者啟程遠(yuǎn)赴非洲肯尼亞教授漢語(yǔ)。時(shí)至今日，我們已經(jīng)步入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，在物質(zhì)生活日益豐富社會(huì)風(fēng)氣漸趨浮躁的時(shí)候，廣大人民教師正以極大的毅力堅(jiān)守精神文明和 思想教育陣地，以身垂范，弘揚(yáng)正氣，傳播優(yōu)良的民族精神操守和社會(huì)主義核心價(jià)值，以抗衡商品大潮帶來(lái)的不良沖擊。教師之所以被稱為“人類靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，原因就在于此。無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、工程師、科學(xué)家，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在他們的成長(zhǎng)歷程中，都要受到老師的教誨和啟迪，都凝結(jié)著老師的心血和汗水。 我們一段時(shí)期以來(lái)，一直是把“有特色”作為我們學(xué)校辦學(xué)的要求之一。我們一直在尋找學(xué)校的辦學(xué)特色，最近在討論學(xué)校的發(fā)展方向的時(shí)候，我們一些同志驀然發(fā)現(xiàn)，在特色中，師德是我們最大的特色，一大批師德高 師風(fēng)正的教師在師大校園里執(zhí)教，這才是學(xué)校最重要的特色，才是學(xué)校一切建設(shè)的根本！我們今天在這里隆重紀(jì)念教師節(jié)，表彰優(yōu)秀教師，就是要頌揚(yáng)教師的偉大、教育的光榮和師范的精神。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校黨委和行政向全校教職員工提幾點(diǎn)希望，與大家共勉。 前段時(shí)間，我們一直在強(qiáng)調(diào)我們要光大傳統(tǒng)，其實(shí)，我們學(xué)校最好的傳統(tǒng)，正是我們這個(gè)民族的傳統(tǒng)，就是“尊師重教”?；仡櫸覀兘?70 年的辦學(xué)歷史，真可謂名師云集，明星閃爍。胡先骕、姚名達(dá)、楊惟義、蔡方蔭等都是受到世人敬重、值得我們學(xué)習(xí)的一代名師。我們把他們的名字，銘刻在四棟教學(xué)大樓 上。他們以精益求精的治學(xué)精神、勤奮奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)了大批人才，桃李遍及天下。他們給我們留下的是彌足珍貴的教育資源和精神財(cái)富。一代又一代師大人，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成了刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的科學(xué)精神，蘊(yùn)育了為人師表、誨人不倦的高尚情懷，練就了精湛的教學(xué)技能和扎實(shí)的科研本領(lǐng)，成為學(xué)校的立校之本、興校之基。剛才梁民愫老師說(shuō)出了一代又一代師大人的心聲，聽(tīng)后我很感動(dòng)。作為教師的搖籃、教育的母機(jī)，我們要把“尊師重教”這一精神傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，要走在全省的前面，做全省的表率，培養(yǎng)出更多更好的人才，為江西的 崛起作出更大的貢獻(xiàn)。 一要以生為本，用無(wú)私的愛(ài)心和深厚的感情托起民族的希望 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)生是我們這個(gè)民族的希望，是我們的未來(lái)。學(xué)生的成長(zhǎng)需要我們這些教育工作者的悉心培養(yǎng)和精心呵護(hù)。作為老師，我們要把學(xué)生具體化為具有不同個(gè)性的學(xué)生，具體考慮不同個(gè)體、不同階段的不同特點(diǎn)，感受每個(gè)學(xué)生的多樣性，盡力以我們細(xì)致的工作滿足他們的多樣化需求。“以生為本”并不是一句動(dòng)聽(tīng)的口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在落實(shí)在我們的行動(dòng)中。上周六我和幾位校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生寢室檢查防控甲型 H1N1 流感的情況，我們看到同學(xué)們的精神面貌都很好，學(xué)習(xí)生 活也都正常有序。這說(shuō)明，面對(duì)甲型 H1N1 流感防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們的教師和管理人員是真正把學(xué)生的利益放在了心上，把工作做細(xì)致、做到位了。這項(xiàng)工作實(shí)際上就是我們愛(ài)心的體現(xiàn)，被隔離的同學(xué)猶如嬰兒進(jìn)入溫暖的保險(xiǎn)箱，他們臉上燦爛的笑容，就是對(duì)我們愛(ài)心的最好回報(bào)。 二要修身立德，將高尚的情操和坦蕩的胸襟化作實(shí)際的行動(dòng) 古人講“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，修身是基礎(chǔ)。凡是有志之士無(wú)不以修身立德為先，而我們作為一名光榮的人民教師，修身立德更是為師之本、為學(xué)之基。言傳不如身教，我們的一言一行有很多人注視著，甚至模仿著。當(dāng) 我們不斷地要求學(xué)生如何做的時(shí)候，首先想想我們自己該怎么做。所以，為人師者應(yīng)當(dāng)經(jīng)常以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身、以德立威、以德治教、以德育人，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在這一平凡而神圣的崗位上，努力做一個(gè)既有學(xué)識(shí)魅力又有道德魅力的人。 在這里我要利用慶祝第 25 個(gè)教師節(jié)的機(jī)會(huì)，向全校教工發(fā)出一項(xiàng)小小的請(qǐng)求和倡議：老師們、同志們，讓我們把鮮紅的校徽戴起來(lái)。這不是一個(gè)硬性的要求，而是一項(xiàng)柔情的呼喚。如果教師職業(yè)是你真正的選擇，如果你真正尊重自己的職業(yè)和專業(yè)，如果你真正熱愛(ài)自己的崗位，如果你認(rèn)同我們這所學(xué)校的傳統(tǒng)，如果你對(duì)學(xué)校的發(fā)展與未來(lái)抱有信心，那么就請(qǐng)你和我們一樣，在上班上課的時(shí)候，把校徽別在你的胸前，讓它感覺(jué)到你的心跳，讓別人感覺(jué)到你心中的那份作為教師、作為師大人的驕傲。只有我們教工把鮮紅的?；沾髌饋?lái)，學(xué)生才有可能把潔白的?；沾髌饋?lái)。 但是我又要重申，這只是一項(xiàng)小小的請(qǐng)求和倡議。如果你對(duì)教師這門(mén)職業(yè)還心存猶豫，你對(duì)學(xué)校的發(fā)展還未積攢起足夠的信心，你對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的認(rèn)同與我們還有差異，我們完全可以等待，讓我們今后的工作為你積攢信心，讓我們班子的工作逐漸贏得你的信賴，讓學(xué)校的聲譽(yù)上升到能 夠使大家引以為榮的程度。我不敢奢望全校明天就出現(xiàn)人人佩戴校徽的新局面，只希望大家慢慢地把佩戴校徽養(yǎng)成一種習(xí)慣，由少數(shù)人而多數(shù)人，由上而下，由機(jī)關(guān)而學(xué)院，星星之火，可以燎原?？傆幸惶欤蚁嘈烹娪靶腋５狞S絲帶中的局面會(huì)在學(xué)校出現(xiàn)。 我在這里講一個(gè)戴校徽的故事。我的導(dǎo)師張謹(jǐn)之先生，他現(xiàn)在 90 多歲，是師大最年長(zhǎng)的教師之一。上世紀(jì) 80 年代初，我碩士研究生畢業(yè)，他帶著我到北京師范大學(xué)，由那里考試答辯，授予碩士學(xué)位。在考試和答辯的期間，我看見(jiàn)他老人家戴著鮮紅的江西師大的?；眨诒睅煷蟮男@里面行走，堂堂正正，不卑不 亢，自尊自信，瘦高的身軀，顯得那樣高大。我當(dāng)時(shí)受到了很大的觸動(dòng)，因?yàn)槲铱吹揭粋€(gè)教師在師范大學(xué)的最高學(xué)府里，戴著自己學(xué)校的?；?，沒(méi)有一點(diǎn)不如別人的感覺(jué)。后來(lái)北師大有一名教授來(lái)看望我們，他對(duì)張先生表現(xiàn)出特別的尊敬，他對(duì)我們說(shuō)你們有張先生這樣的老教授老學(xué)者，應(yīng)該申請(qǐng)博士學(xué)位授予權(quán)。這是對(duì)張謹(jǐn)之先生的尊敬，也是對(duì)我們學(xué)校的尊敬。我們?cè)谶@方面應(yīng)該向老一輩的師長(zhǎng)學(xué)習(xí)！ 三要牢記使命，把全部的心血和所學(xué)的知識(shí)獻(xiàn)給偉大的事業(yè) 國(guó)家興盛，人才為本；人才培養(yǎng)，教育為本。教育是塑造未來(lái)，孕育希望的事業(yè)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè) 。我們肩負(fù)著傳播人類文明、開(kāi)發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命。今天，國(guó)家和民族把未來(lái)的希望寄托于教育，對(duì)教育提出了更新、更高、更嚴(yán)的要求。既然我們選擇了這份事業(yè)，我們就要承擔(dān)起這份責(zé)任，以高度的歷史使命感和時(shí)代緊迫感，自尊自勵(lì)，不辱使命，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)任勞任怨、不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭精神，全身心地投入到偉大的事業(yè)中，努力為國(guó)家、為民族、為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。 四要振奮精神，以嶄新的面貌和昂揚(yáng)的斗志迎接全新的挑戰(zhàn) 新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我們到了惟義樓檢查上課的情況。情況確實(shí)比原來(lái)要好多了，遲到、缺課現(xiàn)象幾乎沒(méi) 有，老師、同學(xué)的精神面貌都非常好，真正體現(xiàn)出新學(xué)年的新氣象。這樣好的局面是來(lái)之不易的，學(xué)校各條戰(zhàn)線都呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入推進(jìn)，隨著一批民生工程的順利完成，隨著財(cái)務(wù)危機(jī)的消除化解，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)都呈現(xiàn)出良好勢(shì)頭。再過(guò) 10 多天，學(xué)校第六次黨代會(huì)就要召開(kāi)了，學(xué)校的發(fā)展又將站在一個(gè)嶄新的起點(diǎn)上。面對(duì)新的征程，讓我們大家共同奮斗，用汗水、智慧、責(zé)任朝著建設(shè)高水平、有特色師范大學(xué)的目標(biāo)大闊步前進(jìn)，用我們的成績(jī)和榮譽(yù)為學(xué)校 70 周年大慶獻(xiàn)禮！ 最后，祝大家節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福！ 在學(xué)校黨建培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上的講話 小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 在小學(xué)畢業(yè)座談講話校長(zhǎng)在小學(xué)寒假散學(xué)典禮上的講話在 2011 屆高中畢業(yè)典禮上的講話 012 升旗儀式講話稿2011 秋季開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)講話稿 師德培訓(xùn)講話稿 春季開(kāi)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話教師培訓(xùn)班開(kāi)班講話稿 在教師節(jié)慶祝大會(huì)上的講話在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們隆重集會(huì)，熱烈慶祝第 27 個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)和全縣 47 萬(wàn)人民向你們，并通過(guò)你們向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教職員工致以節(jié)日的祝賀和良好的祝愿！向?yàn)槠饺逃l(fā)展做出貢獻(xiàn)的辛勤園丁， 特別是長(zhǎng)期扎根在農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦地區(qū)的教師們表示最崇高的敬意！向身離三尺講臺(tái)仍然心系教育的離退休教職工表示最真誠(chéng)的祝福！向所有關(guān)心支持教育事業(yè)的各級(jí)、各界人士表示最衷心的感謝！百年大計(jì)，教育為本。多年來(lái)，縣委、縣政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施“科教興縣”和“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，辦學(xué)條件明顯改善，學(xué)區(qū)建設(shè)和中小學(xué)布局調(diào)整穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模辦學(xué)、資源共享；教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，中、高考成績(jī)連續(xù)多年居全市前列；教育改革不斷深化，以學(xué)區(qū)建設(shè)帶動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)在省市推廣，實(shí)現(xiàn)了 “學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”的新跨越，先后被省政府命名為教育工作先進(jìn)單位，被省教育廳評(píng)為“普及九年義務(wù)教育先進(jìn)縣”和“普及學(xué)前三年教育合格縣”，五次被市政府命名為“優(yōu)先發(fā)展教育縣”。諸多成績(jī)的取得，是全縣上下共同努力的結(jié)果，是廣大教師和教育工作者默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。這里我們要特別表達(dá)敬意的是培育教師的搖籃 -平泉師范，建校以來(lái)，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的教育人才，雖然現(xiàn)在校址已經(jīng)搬遷，但她留下了一大批寶貴的師資財(cái)富，平泉廣大師生群眾永遠(yuǎn)感念平泉師范這所育師搖籃；我們要特別表達(dá)敬意的是工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)的廣大教 育工作者，你們不計(jì)較個(gè)人得失，在清貧的環(huán)境中、在艱苦的條件下忘我工作，為山區(qū)的孩子送去了知識(shí)，送去了希望，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，促進(jìn)教育均衡做出了突出貢獻(xiàn)；我們要特別表達(dá)敬意的是從事特殊教育的老師們，你們用辛勤的汗水和博大的胸襟澆灌著、溫暖著一株株從一出生即遭受寒霜的稚嫩幼苗，你們?yōu)闊o(wú)數(shù)不幸的孩子和家庭帶去了希望和歡笑，你們用心靈詮釋著以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的真諦；我們要特殊表達(dá)敬意的是廣大離退休教育工作者，你們?cè)?jīng)為全縣教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，用滿頭華發(fā)回答著春蠶、紅燭、燈塔、人梯的崇高稱謂，今天你們退而不休， 仍然關(guān)心教育事業(yè)、心系三尺講臺(tái)，努力為全縣教育工作及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展散發(fā)著光和熱。桃李不言、下自成蹊，你們的付出黨和人民不會(huì)忘記，茁壯成長(zhǎng)的孩子們不會(huì)忘記，廣大家長(zhǎng)群眾不會(huì)忘記，滿園芬芳的桃李不會(huì)忘記，縣委、縣政府感謝你們，全縣人民感謝你們！教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，教師是社會(huì)中最神圣的職業(yè)。光輝、神圣體現(xiàn)在哪里，我想應(yīng)該體現(xiàn)在人民滿意上，做人民滿意老師、辦人民滿意教育應(yīng)是我們共同的職責(zé)和追求。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)提幾點(diǎn)希望。一是希望廣大教師做學(xué)生的引路人。唐代詩(shī)人韓愈在師說(shuō)一文中曾有這樣一句：“師者，所以 傳道、授業(yè)、解惑也”，這也是千百年來(lái)人們對(duì)教師的準(zhǔn)確定義。從這個(gè)定義中可以看出，之所以將“傳道”放在“師者”的首位，說(shuō)明教師不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，解答各種疑惑，更重要的是教會(huì)一個(gè)道理，一種方法，包括學(xué)習(xí)工作的方法，做人做事的道理，這些都是人一生受用的寶貴財(cái)富。一個(gè)人的一生是一條很長(zhǎng)的路，但最關(guān)鍵處卻只有幾步?！懊夏溉w”，培養(yǎng)出了享有“亞圣”盛譽(yù)的一代儒學(xué)宗師，“岳母刺字”教育出了一個(gè)名垂千古的民族英雄，在“為中華之崛起而讀書(shū)” 的偉大志向支撐下，周恩來(lái)同志成為最可親可敬的共和國(guó)總理。人之初性本善，孩子的心靈 就像一張白紙，如何構(gòu)圖，在上面畫(huà)些什么，人類靈魂工程師的作用至關(guān)重要，所以如何引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，從小就要做一個(gè)感恩的人、善良的人、負(fù)責(zé)任的人，是我們應(yīng)該深入思考、認(rèn)真研究、和仔細(xì)回答的大課題。二是希望廣大教師做學(xué)生的貼心人。良師必是益友，先做益友而后方可成為良師。在教育工作中，教師和學(xué)生應(yīng)該建立一種什么樣的關(guān)系，是把學(xué)生物化為工作對(duì)象，還是像朋友一樣關(guān)心體貼，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起著重要作用。師生之間是不平等的，這是因?yàn)槔蠋煹闹R(shí)、閱歷、付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生、大于學(xué)生；師生之間又是平等的，是因?yàn)槔蠋熀?學(xué)生都是有獨(dú)立人格的。尤其是處于快速成長(zhǎng)發(fā)育期的青少年學(xué)生，心智發(fā)育還沒(méi)有成熟，但又有了自己獨(dú)特的思想和個(gè)性，這個(gè)時(shí)候他們或許很叛逆，但這是人生的一個(gè)必經(jīng)階段。如果師生關(guān)系像良師益友，教師和學(xué)生心靈相通，情感共融，就會(huì)取得孩子的信任和尊重，孩子有些話對(duì)家長(zhǎng)不說(shuō)，卻會(huì)對(duì)教師說(shuō)，在這種氛圍中“傳道、授業(yè)、解惑”更容易讓學(xué)生接受。如果學(xué)生總是對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，必然會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系冷漠，我們的教育就不可能被學(xué)生真心接受。因此希望我們多一些微笑，多一些關(guān)懷，多一些鼓勵(lì)，多一些溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真誠(chéng)為學(xué)生排憂解 難，把心和學(xué)生貼近在一起，把情感和學(xué)生融合在一起。三是希望廣大教師做學(xué)生的親人。兩千多年前孟子在描述他理想中的社會(huì)時(shí)說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，意思是在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人，在撫養(yǎng)教育自己的小輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的小孩。古人這句意味深長(zhǎng)的話用來(lái)形容今天教師的職業(yè)操守，應(yīng)該是最恰當(dāng)不過(guò)。我們經(jīng)常從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上看到，個(gè)別老師對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，甚至惡意體罰學(xué)生，向?qū)W生索要財(cái)物，也有極個(gè)別教師師德淪喪，做出一些令人發(fā)指的事情，試想如果我們能夠真正把學(xué)生看成自己的孩子，那么哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自己的孩子做出如此舉動(dòng)？這雖然是少數(shù)，是非主流的，但也充分說(shuō)明師德建設(shè)應(yīng)該作為辦人民滿意教育的最主要課題。“師徒如父子”，“一日為師終生為父”，“園丁對(duì)花朵的呵護(hù)，綠葉對(duì)根的情義”，能不能承擔(dān)起這沉甸甸的詞句，關(guān)鍵是看我們能不能對(duì)學(xué)生視如己出，從一點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)生活，把滿腔熱情和熾熱的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給學(xué)生。這樣的例子在我們身邊比比皆是，比如黃土梁子學(xué)區(qū)的商玉祥老師，每逢雨天一個(gè)個(gè)背孩子過(guò)河，默默無(wú)聞，十幾年如一日，為大家樹(shù)立了很好的榜 樣。剛才發(fā)言的王艷萍老師也是如此。當(dāng)然，做學(xué)生的親人，并不是對(duì)學(xué)生溺愛(ài)，更不能看著學(xué)生犯了錯(cuò)誤而熟視無(wú)睹，而是應(yīng)該通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞椒椒皶r(shí)批評(píng)指正。教育部近日印發(fā)了中小學(xué)班主任工作規(guī)定，明確了“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利”，所以大家在教育教學(xué)工作中要像家長(zhǎng)管孩子一樣，用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ò言摴艿亩脊芷饋?lái)，切實(shí)培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。四是希望廣大教師做學(xué)生心目中的圣人。學(xué)高方能為師，無(wú)論是教書(shū)還是育人，首先要求教師有廣博的知識(shí)。在信息時(shí)代的現(xiàn)在，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，學(xué)生 獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越豐富，要給學(xué)生一碗水，自己有沒(méi)有一桶水，自己這桶水是一潭死水還是一泉活水，這些都對(duì)老師這個(gè)職業(yè)提出了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，希望廣大老師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，按照一專多能的要求，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己，提高自己，完善自己，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。身正得以為范，言傳不如身教，身教勝于言教，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響。因此，要教育塑造人，首先要塑造自己，要影響提升人，首先要提升自己，要努力做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純潔的人，一個(gè)完美的人，做一個(gè)“對(duì)上以敬、對(duì)下以慈、對(duì)人 以和、對(duì)事以真”的人。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊著整個(gè)社會(huì)，也影響著象牙塔，但我們既然選擇了老師這個(gè)崇高的職業(yè)，就要求我們必須遵守教師職業(yè)道德和操守。試想，一個(gè)沉溺于賭博的老師，一個(gè)經(jīng)常出入歌廳酒吧的老師，一個(gè)經(jīng)常借各種名義斂財(cái)?shù)睦蠋?，一個(gè)經(jīng)不起燈紅酒綠誘惑的老師，一個(gè)滿嘴酒氣站在講臺(tái)上語(yǔ)無(wú)倫次的老師，一個(gè)滿腹牢騷怪話、經(jīng)常搬弄是非、詆毀社會(huì)形象的老師能受到學(xué)生尊敬嗎，能贏得社會(huì)認(rèn)可嗎，敢說(shuō)讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)、向我看齊嗎 ! 希望廣大教師不斷提高思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng)，以正確的價(jià)值取向引導(dǎo)學(xué)生，以優(yōu)良的作風(fēng)塑造學(xué)生，以高尚的 人格魅力感召學(xué)生，以良好的師道贏得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的尊敬；希望廣大教師按照“德業(yè)雙馨”的標(biāo)準(zhǔn)，在業(yè)務(wù)上精益求精，在師德上出淤泥而不染，精心維護(hù)在學(xué)生心目中的完美形象，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑶喑鲇谒{(lán)的優(yōu)秀人才。五是希望廣大教師做和諧社會(huì)建設(shè)的奠基人。近年來(lái)，全縣人民牢牢把握第一要?jiǎng)?wù)，緊緊圍繞建設(shè)富裕、文明、和諧、安全新平泉的奮斗目標(biāo)，深入實(shí)施農(nóng)業(yè)立縣、工業(yè)強(qiáng)縣、市場(chǎng)興縣、開(kāi)放活縣、文化旺縣發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展，相繼榮膺全國(guó)文明城市、中國(guó)食用菌之鄉(xiāng)、中國(guó)活性炭之鄉(xiāng)、中國(guó)綠色名縣、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀生 態(tài)示范區(qū)等諸多殊榮，遼河源頭、契丹祖地、中國(guó)菌鄉(xiāng)、神州炭都四張名片聞名遐邇，縣域發(fā)展在全省綜合實(shí)力排位 5 年上升 58 個(gè)位次。當(dāng)前，我們正在牢牢把握中等城市規(guī)劃定位成功獲批，省級(jí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)成功爭(zhēng)列，京沈快鐵、承朝高速等骨干交通工程加快推進(jìn)等重大機(jī)遇，在建設(shè)三省區(qū)交界處幸福指數(shù)最高的山水園林之城、文化魅力之城、宜業(yè)宜居之城的道路上，在科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展、安全發(fā)展的征途中奮力前進(jìn)。平泉的發(fā)展是有目共睹的，發(fā)展的成就也是全民共享的，廣大老師功不可沒(méi)，既是改革發(fā)展穩(wěn)定的推動(dòng)者，同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的受 益者。比如我們的工資， 5 年翻了一番，比如我們的硬件建設(shè)， 5 年來(lái)投入近 3億元，新建翻建校舍 50 所，中小學(xué)校舍改造 7000 多間，各學(xué)區(qū)高檔次教學(xué)樓相繼落成，各中小學(xué)辦學(xué)條件大大改善，教育經(jīng)費(fèi)逐年增加、按時(shí)撥付，等等。成績(jī)來(lái)之不易，未來(lái)發(fā)展還任重道遠(yuǎn)，需要全縣上下、方方面面的共同努力。教師從業(yè)人數(shù)多、遍布區(qū)域廣、社會(huì)影響大，老師的一言一行直接影響孩子、影響家長(zhǎng)、影響輿論、影響社會(huì)。這就要求我們站在維護(hù)全縣發(fā)展大局的高度發(fā)揮作用，時(shí)刻與縣委保持一致，與全縣人民的根本利益保持一致，無(wú)論是在課堂上，還是在社會(huì)上，都要以 正面的輿論做好解疑釋惑工作，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社會(huì)，創(chuàng)造有利于和諧社會(huì)建設(shè)的良好環(huán)境。有關(guān)部門(mén)正在組織編寫(xiě)魅力平泉教材，即將編寫(xiě)完畢并發(fā)到廣大師生手中，今后，要將基本縣情教育、文明禮儀教育、衛(wèi)生健康教育、國(guó)防教育、法制教育納入中小學(xué)課時(shí)教育之中，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。六是希望廣大教育管理者做辦人民滿意教育的帶頭人。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，管理是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。俗話說(shuō)“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，校長(zhǎng)的教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、管理能力如何，直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量，一個(gè)好校長(zhǎng)可 以帶出好的校風(fēng)、好的教風(fēng)、好的學(xué)風(fēng)。因此，辦人民滿意教育首先要有一批人民滿意的校長(zhǎng)，要有一支人民滿意的教育管理者隊(duì)伍。人民滿意教育是個(gè)大課題，但人民滿意教育最基本的要求應(yīng)該是清廉教育、是素質(zhì)教育、是安全教育，因此，各位教育管理者尤其是各位校長(zhǎng)要圍繞辦好人民滿意教育這個(gè)大課題，不斷提高自身素質(zhì)，做一個(gè)清廉的校長(zhǎng)、內(nèi)行的校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，做一個(gè)人民滿意的教育管理者。首先，要辦清廉教育。教育是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，是一項(xiàng)最普惠的民生工程，關(guān)系千家萬(wàn)戶，倍受社會(huì)關(guān)注。同時(shí)，教育又是清貧的行業(yè)，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)靠財(cái)政投入，靠社會(huì)扶 助，每一分錢(qián)都來(lái)自納稅人，每一分錢(qián)都寄托著一份希望。所以希望廣大教育管理者切實(shí)管好孩子的錢(qián)，辦好人民的事，把每一分錢(qián)都用在改善辦學(xué)條件上，用在最普惠的民生事業(yè)上。最近在網(wǎng)絡(luò)上、在社會(huì)輿論上對(duì)部分學(xué)校管理者有一些微詞，我不希望“教育腐敗”這個(gè)詞出現(xiàn)在我們這里，我更不希望“校長(zhǎng)吃老師、老師吃學(xué)生”這種現(xiàn)象發(fā)生在我們這里。俗話說(shuō)，“其身正不令而行，身不正雖令不通”，教育管理者是老師的帶頭人，希望你們率先垂范，潔身自好，管好自己，帶好隊(duì)伍，切實(shí)做到不該吃的不吃，不該拿的不拿，不該去的不去，不該做的不做，以過(guò)硬的作風(fēng) 樹(shù)立良好的形象。其次，要辦素質(zhì)教育。要以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，建立健全一整套促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，克服只重視智育、輕視德育、體育和藝術(shù)教育，智育又只重視知識(shí)傳授、忽視能力培養(yǎng)的傾向，既要讓學(xué)生考出好成績(jī)，還要讓學(xué)生練出真本事，努力造就德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。第三，要辦