2015年中考八年級(jí)上冊(cè)思想品德背誦部分

八年級(jí)上冊(cè)思想品德背誦部分 第一單元 1.家庭關(guān)系的確立有哪些情形？ 依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭。 2.你如何理解與父母的親情？ 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。 父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。 3.什么是孝敬父母？ 孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中 最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。 4.不孝敬父母應(yīng)受的懲罰？ 子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、 法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。 5.孝敬父母有哪些表現(xiàn)？ 從小事做起；愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。 6.逆反心理有哪些表現(xiàn)？ 要我這樣，我偏要那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。 7.逆反心理的危害有哪些？ 與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng) 硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)他們不理不睬、冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。 逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己 不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害 不是拿自己的錯(cuò)誤 傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母。 8.如何避免逆反心理的危害？ 要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力克制自己。 9.與父母發(fā)生矛盾時(shí)該如何解決？ 首先要冷靜下來(lái)，心平氣和地 與家長(zhǎng)商量。商量就是溝通的過(guò)程。通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們?nèi)缭敢詢敗?10.與父母溝通要掌握哪些基本 的 要領(lǐng)？ 我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非、尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。 11.與父母交往要講究哪些技巧？ 贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情；認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益；幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人；在家庭 交往中，與父母不必太計(jì)較。 第二單元 1.受歡迎的人的共同特征有哪些？ 真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德，會(huì)使我們?cè)谂c同伴交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，也會(huì)使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。 2.如何獲得長(zhǎng)久的友誼？ 欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。 3.中學(xué)生交友要講究哪些原則？（或者：中學(xué)生要跟哪些人交朋友？） 善交益友；不交損友；樂(lè)交諍友 4.男女同學(xué)的正常交往有何益處？ 男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng) 處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學(xué)習(xí) 如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，使男生成長(zhǎng)為男子漢，女生成長(zhǎng)為好姑娘。 5.男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行健康正常的交往？ 男女同學(xué)之間的交往 ，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。 6.中學(xué)生如何正確對(duì)待早戀？ 男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。 7.與異性交往中我們應(yīng)該如何保護(hù)自己 ？ 在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。 8.老師的職業(yè)會(huì)消亡嗎？老師對(duì)我們的成長(zhǎng)意味著什么？ 老師的工作不只是傳授知識(shí)。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。 教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用 。 9.怎樣建立（培養(yǎng)）和諧融洽的師生關(guān)系？ 同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽 的師生關(guān)系 ，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。 10.新型的師生關(guān)系是怎樣的？ 新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。 11.主動(dòng)與老師溝通要掌握哪些方法？ （或者：與老師發(fā)生矛盾沖突時(shí)該如何解決？） 主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。 從老師的角度看問(wèn)題。 正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 原諒老師的錯(cuò)誤。 禮貌待師。 注意場(chǎng)合。 勿失分寸。 第三單元 1.我們?cè)诶^承傳統(tǒng)文化的同時(shí)如何去接納其他國(guó)家的不同文化？ 面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。 對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。 2.我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)文化的差異？ 面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該盡量消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度，提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 習(xí)慣；探索有效的溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待。 3.隨著日益頻繁的國(guó)際交往請(qǐng)談?wù)勅绾巫鲆幻押猛鶃?lái)的使者？ 要培養(yǎng)開放的胸懷，搭起文化的橋梁。 做一名友好往來(lái)的使者 ，我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化。 4.為什么說(shuō)網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍？ 1.（我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的哪些優(yōu)勢(shì)？） 網(wǎng)絡(luò)，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件。網(wǎng)絡(luò)交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往。 以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處。 2.（網(wǎng)絡(luò)帶給我們生活哪些消極的影響？） 網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。它也使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無(wú)所顧忌地宣泄，使交往環(huán)境被污染。 沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，以及誘惑欺詐的事情，也時(shí)常發(fā)生。 3. 網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，我們不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，而要做網(wǎng)絡(luò)的主人。 5.如何 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？ 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)避其所短。 要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，安全防范意識(shí)和辨別能力。文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，遵守道德和法律，做網(wǎng)絡(luò)的主人。 6.中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己？ 我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。 網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。 7.網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)遵守哪些規(guī)則？ 網(wǎng)絡(luò) 交往要遵守道德。上網(wǎng)更要遵守法律。 第四單元 1.文明禮貌有哪些重要的作用？ 它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。 2.對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？ 我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。 3.個(gè)人的禮儀表現(xiàn)在哪些方面？ 就個(gè)人禮儀來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面 。 4.自覺(jué)講禮儀有什么重要的意義？ 自覺(jué)做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。 5.為什么說(shuō)按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界？ 它能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受。發(fā)自內(nèi)心的微笑，體現(xiàn)了我們的真誠(chéng)、心靈的善美、對(duì)人的尊重，拉近了我們與他人的距離。 6.如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？ 競(jìng)爭(zhēng)是基于一定規(guī)則進(jìn)行的。規(guī)則對(duì)于每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者一視同仁，這就是公平。任何一種競(jìng)爭(zhēng) 都應(yīng)該是公平競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)本著公平的法則參與競(jìng)爭(zhēng)。道德和法律，是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。 7.競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么？ 我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 8.如何理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？ 1.合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。 2.（ 1）在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。（ 2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄。 3（ 1）學(xué)會(huì)理解和諒解別人。（ 2）優(yōu)秀的競(jìng) 爭(zhēng)者往往是理想的合作者。（ 3）我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則。要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。 4.“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神 。個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。 9.在競(jìng)爭(zhēng)和合作的過(guò)程中，要如何處理與他人的關(guān)系？ 學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)別人。要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或者合作過(guò)程中的分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨。要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。 10.寬容的作用有哪些？ 寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧和滿足。 11.在學(xué)習(xí)生活中，你將怎樣對(duì)人對(duì)己寬容？ 寬容并不意味我們是非不分，愛(ài)憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當(dāng)我們受到別人無(wú)意的傷害時(shí)，要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，切不可冤冤相報(bào)、以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過(guò)。對(duì)待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人、與人為善。當(dāng)然，我們決不遷就 “ 壞人”、“ 惡人”，在原則問(wèn)題上不能讓步。 我們不僅寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。 12.尊重社會(huì)的具體表現(xiàn)有哪些方面？ 尊重社會(huì)，就要遵守社會(huì)規(guī)則、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等，這些是我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是我們尊重社會(huì)的具體表現(xiàn)。 八年級(jí)上冊(cè)思想品德背誦部分增補(bǔ) 編輯：二中 201躍 1.第三單元 作為一個(gè)有理想，有目標(biāo)的人，我們上網(wǎng)應(yīng)該怎樣做？ 在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息。要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的 不良誘惑。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題；幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情。在為他人、為社會(huì)服務(wù)中，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 2.第四單元 辨析：小節(jié)無(wú)害論。 我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠(chéng)信做 人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。 3.第四單元 在誠(chéng)信問(wèn)題上青少年應(yīng)該怎樣做？ 再涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，