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單親家庭子女的個案研究開題報告馮莉延安職業(yè)技術學院附屬中學 單親家庭子女的個案研究 開題報告延安職業(yè)技術學院附屬中學 馮莉一、課題背景近幾年我校響應國家推薦入學的政策,推薦到校的學生中,優(yōu)等生明顯比前幾年減少,學習困難的學生比例增大,單親家庭子女增多。這些單親家庭中的子女多數(shù)沒有受到良好的啟蒙教育,家庭文化背景較差,也由于教育和其它因素的影響,導致很大一部分學生心理上存在問題。他們的問題困擾著廣大教育工作者,已成為一個急需解決的問題。二、理論依據(jù)唯物辯證法認為,世界上的事物之所以千差萬別,在于事物內(nèi)部矛盾各有其特點,這就要求我們在分析和處理問題時,必須堅持具體問題具體分析的原則。中學生都有其共同之處,但個人因情況不同,形成了各自獨特的個性特征。針對不同個性特征的學生,尤其是“另類”學生的特殊情況,進行具體問題具體分析,是做好教育教學工作的前提,也是實施素質教育的應有之意??鬃拥摹耙虿氖┙獭崩碚摗?、 實用價值 單親家庭子女雖然在學校中占的比例很小,但他們破壞力大,影響力強,是集體中的消極因素,常常是科任老師,特別是班主任頭疼的對象。他們要么敏感脆弱,要么歇斯底里,要么破壞力強,要教育好他們的確不是件容易的事情,而是一項長期的、艱巨的、復雜的、細致的和更需要耐心的教育工作。因此,廣大教師特別是班主任應分析單親家庭學生的心理成因,并以相應對策矯治,這樣不但有利于提高教學質量,而且使學生素質得到全面提高。四、研究目標 1、對這一特殊群體施以正確的教育,以促進他們健康成長。 2、總結成功的經(jīng)驗并推廣,促進后進生大面積提高。 3、提出單親家庭子女教育的理論依據(jù)和策略。5、 研究思路 1、以轉變學生、促進學生素質全面發(fā)展為主要目標。 2、“以教師為主導,學生為主體,家長為主力”的作用為動力。 3、從單親家庭典型學生到普遍的單親家庭學生研究中尋找規(guī)律。六、研究的內(nèi)容 本課題主要研究單親家庭子女個案,通過對其子女問題存在的現(xiàn)狀、形成的原因、類型及特點的研究,從而找到轉化的契機。 主要研究內(nèi)容如下: 1.單親家庭子女存在的現(xiàn)狀分析研究。 2.單親家庭子女類型及特點研究。 3.單親家庭子女個案研究。 4.單親家庭子女轉化對策研究。 七、研究的方法 本課題采取理論與實踐相結合的研究方法,從學生的實際出發(fā),注重研究的可行性和實用性。 1、文獻研究法:查閱、研讀資料,對單親家庭子女研究資料進行比較分析,借鑒已有研究成果和經(jīng)驗教訓,把握研究發(fā)展趨勢, 為個案研究提供理論支撐; 2、調查研究法:是在調查的基礎上,進行對比研究,使轉化單親家庭子女的措施更有效; 3、行動研究法:不斷實踐,不斷修正,不斷完善轉化單親家庭子女的方法,以形成一套轉化的理論框架; 4、個案研究法:主要是通過對一些單親家庭子女的跟蹤分析,摸清他們的成因,及轉化效果,為我們的研究提供最直接的材料。 8、 研究過程 本次課題研究主要分為三個階段進行,課題研究時間從2016年5月 至2017年4月: 第一階段:材料準備階段(2016年5月2016年6月) 1、查閱、搜集、研讀有關“單親家庭子女”的資料。 2、系統(tǒng)梳理資料,確定研究方法、步驟、進程,制定研究計劃。 第二階段:實施階段(2016年7月2016年12月) 1、通過調查法了解研究對象在家庭中的表現(xiàn)及家庭教育情況,然后對本班學生進行問卷調查,再召開科任老師會議,了解研究對象在其他課堂上的表現(xiàn)及作業(yè)情況。 2、通過行動法跟蹤觀察本班9名單親家庭子女的學習、生活、人際交往等,記錄他們的表現(xiàn),然后分析調查、觀察的結果,概括研究對象的特點,撰寫調查報告。 3、和科任老師商議確定矯正策略,并聯(lián)系家長,商議家長干預的內(nèi)容及方法以及注意點,干預后,檢測干預效果 (問卷調查、教師觀察、記錄、分析)。 第三階段:總結階段(2017年1月2017年4月) 收集整理研究資料

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