四年級(jí)下冊(cè)語文課時(shí)訓(xùn)練類文閱讀15和我們一樣享受春天人教新課標(biāo)含答案.docx

類文閱讀-15 和我們一樣享受春天畢加索與和平鴿1940年8月，希特勒法西斯匪徒攻占了法國首都巴黎，名畫家畢加索沉默地坐在畫室里，思考著當(dāng)前的一切突然門鈴響了，進(jìn)來的是鄰居米什老伯。米什老伯把一只死鴿子放在畫臺(tái)上，痛苦地坐下來，向畢加索講述了一個(gè)（悲慘 悲劇）的故事。米什老伯有個(gè)小孫子，名叫柳辛，養(yǎng)了一群鴿子。他經(jīng)常用竹竿縛上白布條招引鴿子。當(dāng)他得知父親在保衛(wèi)巴黎的戰(zhàn)斗中犧牲的消息后，（弱小 幼?。┑男撵`頓時(shí)燃起了仇恨的怒火。他想，白布是表示向敵人投降，我決不向敵人屈服，于是換上一條紅布條。一天，柳辛正用紅布條招引鴿子，（激動(dòng) 激怒）了一群法西斯匪徒。他們沖上樓來對(duì)著柳辛拳打腳踢，柳辛便和匪徒們廝打起來。法西斯匪徒把柳辛從窗口扔下樓去，把鴿籠里的鴿子也一只只地掐死了。畢加索聽后，懷著悲憤的心情，揮筆畫了一只鴿子。1949年，畢加索把這幅畫獻(xiàn)給巴黎世界和平大會(huì)。此后，鴿子便作為和平的象征，為世界各國人民所珍愛。（選自開心歷史，上海辭書出版社）1.在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，畫“”。2.文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容呢？展開想象寫一寫。 3.柳辛為什么把白布條換成紅布條？從中可以看出他是個(gè)怎樣的孩子？ 4.請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語言說說和平鴿的來歷。 5.如果請(qǐng)你來畫一幅和平鴿，你會(huì)畫成什么樣子呢？試一試吧?！緟⒖即鸢浮?.悲慘 幼小 激怒2.示例：省略了對(duì)國家的憂慮，對(duì)侵略者的痛恨。3.因?yàn)榘撞际潜硎鞠驍橙送督?，柳辛為了表示決不向敵人屈服，就把白布條換成紅布條。 從中可以看出他是個(gè)善惡分明、勇敢無畏的孩子。4.米什老伯的孫子柳辛和他養(yǎng)的鴿子被法西斯匪徒殺死。為了紀(jì)念他的孫子，他讓畢加索給畫了一只鴿子。1949年畢加索把這幅畫獻(xiàn)給了巴黎和平大會(huì)。從此鴿子便作為和平的象征。5.提示：畫出和平鴿的形態(tài)即可，可以展翅高飛，也可以銜著橄欖枝、鮮花等。一群可愛的小金魚在波斯尼亞的一個(gè)小村莊里，住著一個(gè)名叫弗西姆的婦人，她有兩個(gè)可愛的兒子和一個(gè)善良的丈夫。她的丈夫在奧地利工作，有一天，她丈夫從奧地利帶回兩條金魚，養(yǎng)在魚缸里。不久，波斯尼亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，弗西姆的丈夫?yàn)閲耀I(xiàn)出了生命，而戰(zhàn)火也毀滅了他們的家園，弗西姆只好帶著孩子到他鄉(xiāng)逃難。臨行前，弗西姆并沒有忘記那兩條金魚，因?yàn)槟且彩莾蓷l生命啊，而且還是丈夫給自己和孩子的禮物。她把金魚輕輕地放入一個(gè)小水坑里，然后出發(fā)了。 幾年以后，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，弗西姆和孩子們（ ）。家鄉(xiāng)仍是一片廢墟。弗西姆不知道怎么才能使自己的家（ ）。然而，她發(fā)現(xiàn)在她曾放入金魚的小水坑里，浮動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)金光，原來是一群可愛的小金魚。它們一定是那兩條金魚的后代。弗西姆突然間看到了希望，她像看到了丈夫的鼓勵(lì)。她和孩子們精心飼養(yǎng)起那些金魚來。她相信。生活會(huì)像金魚一樣，越來越好。 弗西姆和她的金魚故事逐漸流傳開來。人們從各地趕來，欣賞這些金魚，走的時(shí)候也不會(huì)忘記買上兩條帶回家。沒用多長時(shí)間，弗西姆和孩子們憑著賣金魚的收入，過上了幸福的生活。（選自青少年一定要讀的成功勵(lì)志故事，延邊人民出版社）1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號(hào)里。重見生機(jī) 重返家園2.當(dāng)遭受戰(zhàn)火不得不外出逃難時(shí)，弗西姆還不忘把金魚放入小水坑里，由此可見她是一個(gè) 的人。3.比較戰(zhàn)爭(zhēng)前后弗西姆生活的變化。戰(zhàn)爭(zhēng)前： 戰(zhàn)爭(zhēng)后： 4.面對(duì)戰(zhàn)后生活的困難，是什么讓弗西姆看到了希望？ 5.從這個(gè)故事里，你感受到了什么？ 【參考答案】1.重返家園 重見生機(jī)2.善良，有愛心 3.有兩個(gè)可愛的兒子，丈夫在奧地利工作。 丈夫?yàn)閲耀I(xiàn)出了生命