九年級語文上冊第一單元2我愛這土地練習(xí)新人教版.doc

2我愛這土地01 積累運用1.根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語，給加點的詞語注音。(1)班主任最近操勞過度，說話聲音都嘶啞(s y)了。(2)每次喉嚨(hu lng)痛，奶奶就說，泡點菊花茶喝喝就好啦！但是這個方法對我并沒有太大作用。(3)看著波濤洶涌(xing yng)的大海，我竟然慢慢平復(fù)了心情。(4)黎明(l mng)的光最讓人感動，因為它從沉默的黑夜走過。2.讀語段，找出表述有誤的一項(D)作為中國社會發(fā)展重大歷史進程的見證人，作為一位詩人，艾青將他的名字、他的詩作深深地刻在了一代又一代中國人的文化記憶中。在艾青的寫作生涯中，“時代”問題始終徘徊著他思考的中心位置。翻讀艾青那些流傳甚廣，“土地”與“太陽”的意象在其中灼灼發(fā)光。在我愛這土地中，他深情地寫道，“假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和那來自林間的無比溫柔的黎明”這是苦難的中國。然而，即使為她而死，羽毛也要腐爛在土地里面?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？/因為我對這土地愛得深沉”真實而樸素的詩行，是來自一個民族內(nèi)心深處的聲音艾青說：“最偉大的詩人，永遠(yuǎn)是他所生活的時代的最真實的代言人；最高的藝術(shù)品，永遠(yuǎn)是產(chǎn)生它的時代的情感、風(fēng)尚、趣味等最為真實的記錄?！笨梢哉f，艾青沒有辜負(fù)他所處的時代，他的詩把個人命運融合到民族和人民的苦難和抗?fàn)幹?，傳達了不可抗拒的時代潮汛和人民昂揚奮進的心聲?！霸姡肋h(yuǎn)是生活的牧歌”。我想，這應(yīng)該是詩人艾青留給我們的重要的精神遺產(chǎn)。A.畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“徘徊”改為“占據(jù)”。B.畫線句子成分殘缺，應(yīng)在“流傳甚廣”的后面加上“的詩篇”。C.畫線句子標(biāo)點符號使用不當(dāng)，應(yīng)將第一個句號移至雙引號內(nèi)。D.文中“文化記憶”是個名詞，同時是一個主謂結(jié)構(gòu)的短語。(解析：D.“文化記憶”中的兩個詞語“文化”“記憶”都是名詞，因此這是一個并列結(jié)構(gòu)的短語。)3.文學(xué)常識填空。我愛這土地選自艾青詩選，作者艾青，原名蔣正涵。代表作大堰河我的保姆這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位，他被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。4.xx年是人民詩人艾青誕辰108周年，為緬懷詩人，紀(jì)念詩人的杰出成就，歌唱艾青偉大的詩魂，激發(fā)我們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的真切情感，讓我們一同走進主題為“艾青，我為你驕傲”的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)趙春華在憶詩人艾青中寫道：“那個謳歌土地/謳歌太陽的詩人/走了走了/那個大堰河的兒子/那個土地的兒子/走了走了/他的詩沒有走/還留在我們的心頭/趕也趕不走?！笔前?，他的詩永遠(yuǎn)留在我們心中。為了舉辦好這次活動，主辦者設(shè)計了“推薦詩歌”的宣傳形式，請你為我愛這土地寫幾句推薦語。(60字左右)【微寫作】【示例】為何他的眼里常含淚水？為何他喉嚨嘶啞，仍要盡情地歌唱？為何他執(zhí)著地愛戀著這片土地？我愛這土地將為你詮釋什么是真正的赤子之心。(2)為宣傳艾青的杰出成就，弘揚艾青精神，班委準(zhǔn)備建立一個微信公眾號，請你仿照例子再設(shè)計兩個介紹艾青的欄目。欄目一：風(fēng)雨歷程欄目二：詩海漫步欄目三：仰望星空(3)1984年，詩壇泰斗艾青被提名為諾貝爾獎候選人，當(dāng)時西班牙的戈麥斯、巴西的亞馬多等一些有識之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能與全世界親切地匯合，諾貝爾文學(xué)獎應(yīng)當(dāng)頒給艾青！但結(jié)果未能如愿。假如艾青榮獲xx年度諾貝爾文學(xué)獎，請你擬寫一則頒獎詞，概述其主要事跡，點出其精神品質(zhì)?！臼纠克?0世紀(jì)中國的詩壇泰斗，他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國母親，用樸素的語言傾訴他對世界的深愛與理性的思考，用生命、用愛詛咒黑暗，謳歌光明，禮贊人生。他是中華兒女永遠(yuǎn)的驕傲。02 課內(nèi)精讀閱讀全文，回答問題。5.品析下面詩句所包含的意義。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉因為“我”對這土地愛得深沉，目睹山河破碎、生靈涂炭的現(xiàn)實，對祖國愛得越深，心中的痛苦就越強烈。6.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？這只“鳥”歌唱至死，最后“連羽毛也腐爛在土地里面”，對此應(yīng)如何理解？這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。它生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，實際上寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心。7.從全詩看，作者在詩中流露了一種怎樣的感情？詩中的土地突破了土地本身的意義，上升到了祖國的象征，詩中表達了詩人對生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國的深沉的愛，抒發(fā)了那個時代為祖國的獨立自由而奮斗獻身的華夏兒女的共同心聲。03 拓展閱讀(原創(chuàng))中國的土地劉湛秋你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花姹紫嫣紅激流的三峽傳來神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著沙粒你可知道這塊神奇的土地黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強勇敢又如長江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動著歡樂堅硬的核里已綻開復(fù)興的契機【注釋】這首詩寫于20世紀(jì)80年代，當(dāng)時中國人民掙脫了各種有形和無形的枷鎖，在黨的十一屆三中全會精神的鼓舞下，迎來了改革開放的新時代。8.“黃金般的相思”的含義是什么？“掛霜的葡萄”象征著什么？【理解詞語含義】“黃金般的相思”的含義是所有的炎黃子孫永遠(yuǎn)思戀祖國母親；用“黃金”修飾“相思”，形象地表現(xiàn)了華夏子孫對祖國深沉凝重的眷念之情?！皰焖钠咸选毕笳髦袊嗣竦乃枷氤墒?，走進了改革開放的新時代。9.這是一首抒情詩，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【體會詩歌情感】抒發(fā)了詩人歌唱祖國，禮贊人民，頌揚中華民族，熱烈歡呼，對未來充滿希望的思想感情。10.比較本詩與我愛這土地在內(nèi)容上的異同點?！颈容^探究】相同點：都具有強烈的愛國主義情感；都借助具體意象，抒發(fā)對土地(祖國)的真摯情感。不同點：我愛這土地感情比較深沉，當(dāng)國土被踐踏時，詩人號召同胞們奮起反抗，并自愿為祖國奉獻一切；本詩感情較愉悅，除表達對祖國土地的熱愛外，還歌頌了這片土地上的人民，同時，表現(xiàn)了詩人對未來的期待和熱烈歡呼。04 微寫作11.我愛這土地這首詩運用象征手法，表達出詩人愿為祖國奉獻一切的赤子深情。請運用象征手法寫一段話，表達心中的情感。(200字左右)【寫法分析】這首詩的意象內(nèi)涵豐富(運用象征手法)。詩中的每一個事物都被賦予了豐富的內(nèi)涵，“鳥”是詩人的虛擬，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是“我”(作者自己)，接著，詩中接連出現(xiàn)了所歌唱的對象：土地、河流、風(fēng)、黎明等，它們都被賦予了不同的象征意義。象征手法的使用應(yīng)注意以下幾點：注意抓住象征體和象征本體之間的相似點；注意圍繞相似點，展開豐富的聯(lián)想和想象；注意運用多種修辭手法?！纠摹磕憧茨窃陲L(fēng)雪中傲然挺立、怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中