2012-2013八年級上學(xué)期期末語文試卷及答案

x k b 1 . c o m 2014-2015 八年級上學(xué)期期末語文試卷及答案 一、積累與運(yùn)用（滿分 30 分） 1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A.瞬 息萬變（ sn） 招 徠 (li) 阿 諛（ ） 璀 璨 （ cn） 來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) Z,X,X,K B.分道揚(yáng) 鑣 （ bio） 安 謐 （ m） 逶 迤 （ y） 倔 強(qiáng) （ jin） C.拈 輕怕重 (nin) 豢 養(yǎng) （ hun） 賄 賂 (l) 砭 骨 (bin) D 泰然 處 之 ( ch ) 斟 酌 （ zhu） 詛 咒 ( zh) 矜 持（ jn） 2.下列成語中有兩個(gè)書寫有錯(cuò)誤，請把這兩個(gè)詞語的正確寫法規(guī)范、端正、整潔地書寫在下面的方格里。（ 2 分） 咄咄逼人 潸然淚下 危言聳聽 稍縱既逝 一勞永逸 適得其反 張燈結(jié)采 循規(guī)蹈矩 按部就班 與日俱增 3.下列句子加點(diǎn)的成語使用 不正確 的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A老師幾句點(diǎn)評，使我 茅塞頓開 ： “啊，這篇文章原來還有這么深刻的內(nèi)涵。 ”來源 :Z.x x .k .Com B我們的團(tuán)支部是一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的集體，他們在學(xué)習(xí)和工作中總是不甘落后， 首當(dāng)其沖 ，多次受到學(xué)校的表揚(yáng)。 C今年我國將發(fā)射 “神舟七號 ”載人飛船，屆時(shí)通過電視直播，地球上的觀眾對航天員在空行走的一舉一動(dòng) 了如指掌 。 D我們的祖國山河壯麗，文學(xué)家以 膾炙人口 的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄 它。 4.依次填入句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 2 分） 退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，剛過了幾天 _的日子，他又閑不住了。 這樣，人們在實(shí)際上經(jīng)常只能對未來相當(dāng)短的時(shí) 間作 _的預(yù)言。 年輕的父母們不可對自己的孩子一味 _，這對他們的成長很不利。 A清靜 正確 溺愛 B清靜 準(zhǔn)確 寵愛 C清凈 正確 寵愛 D清凈 準(zhǔn)確 溺愛 5下面的句子中有兩個(gè)病句，找出來并加以修改。（ 2 分） 隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，人們逐漸不喜歡用筆寫字了。 這一問題已經(jīng)導(dǎo)致了有關(guān)部門的高度重視。 我國正在制定中小學(xué)生漢字書寫等級標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫，還要寫得規(guī)范和美觀。 學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對漢字書寫的 重要性。 （ 1） _句 , 修改意見： _ （ 2） _句 , 修改意見： _ 6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（ 2 分） 羅丹的大理石雕像沉思別出心裁， _， _， _， _， _， _。羅丹曾經(jīng)解釋說，他是要以這個(gè)雕像集中地表現(xiàn) “冥想 ”，因而拋棄了一切與此不相關(guān)的東西。 那憂郁而凝視的目光，緊閉的雙唇 她那恬靜、執(zhí)著的沉思神情 的確令觀賞者從這塊石頭中幻化出無數(shù)美好的想像 她低著頭正沉浸在默默的沉思之中 在端莊的正方形基座上烘托著一個(gè)秀美而淳樸的女性形象 表露了她復(fù)雜的內(nèi)心世界 A、 B、 C、 D、 7.請?jiān)跈M線上填寫一 個(gè)句子，使之與前后語句 構(gòu)成語意連貫的的排比句。（ 2 分） 堅(jiān)忍是到達(dá)成功的階梯。春 蠶 忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天； , ；海蚌忍受著沙石的打磨 ,把晶瑩的珍珠留給明天。 座 位 號 （考號末兩位） 8. 名著閱讀填空。（ 3 分） 那七個(gè)販棗子的客人，立在松樹旁邊，指著這一十五人說道： “倒也！倒也！ ”只見這十五個(gè)人：頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地 上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車 內(nèi)，遮蓋好了，叫聲 “聒噪！ ”一直望黃泥岡下推了去。 十五人眼睜睜地看著那七個(gè)人把這金寶裝去，只是起不來、掙不動(dòng)、說不得。這段文字出自名著 ，作者是 _,這一回叫 9.文言詩文默寫填空（ 13 分） （ 1） _,把酒話桑麻。 xKb 1.C om （ 2）足蒸暑土氣 ,_ （ 3） ，衣冠簡樸古風(fēng)存 （ 4）人生自古誰無死 ？ （ 5）濁酒一杯家萬里， 。 （ 6） ， 銅雀春深鎖二喬 （ 7） _,出則無敵國外患者，國恒亡。 （ 8）小石潭記中寫潭四周的樹木，有形有色，動(dòng)靜結(jié)合的語句是 _, _,_。 （ 9）記承天寺夜游中運(yùn)用比喻的方法描繪庭院月色的語句是 ， , 。 二、古詩文閱讀 （滿分 20 分） （一）閱讀下面的文言文，完成 1013 題（ 8 分） 十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰： “肉食者謀之，又何間焉？ ”劌曰： “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 ”乃入見。問： “何以戰(zhàn)？ ”公曰： “衣食所安，弗敢專也，必以分人。 ”對曰： “小惠未徧，民弗從也。 ”公曰： “犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”對曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之獄，雖不能察，必以情。 ”對曰： “忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。 ” 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰： “未可。 ”齊人三鼓。劌曰： “可矣。 ”齊師敗績。公將馳之。劌曰： “未可。 ”下視其轍，登軾而望之，曰： “可矣。 ”遂逐齊師。 10.解釋下列加點(diǎn)詞語。（ 2 分） （ 1）小信未 孚 （ ） (2) 小大之 獄 ( ) 11.下邊加點(diǎn)的詞語意思完全相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A.又何 間 焉 王夢見一兒，眉 間 廣尺。 B.戰(zhàn)則請 從 隸而 從 者，崔氏二小生 C.公 將 戰(zhàn) 將 子頭與劍來 D.登軾 而 望之 然后知生于憂患， 而 死于安樂也 新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 12用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（ 2 分） 衣食所安，弗敢專也，必以分人。 w w w .x k b 1.c o m 13曹劌不聽鄉(xiāng)人勸阻，執(zhí)意請見的原因是什么？（用原文語句回 答）（ 2 分） _ _ (二 )閱讀下面文言文，完成第 14 17 題。（ 9 分） 秦王堅(jiān) 自河?xùn)|還，以驍騎將軍鄧羌 為御史中丞 。八月，以咸陽內(nèi)史王猛 為侍中、中書令，領(lǐng)京兆尹。特進(jìn)、光祿大夫強(qiáng)德，太后 之弟也，酗酒，豪橫 ，掠人財(cái)貨、子女，為百姓患。 猛下車收 德奏未及報(bào) 已陳尸于市 ，堅(jiān)馳使赦之，不及。與鄧羌同志 ，疾惡糾案 ，無所顧忌，數(shù)旬之間，權(quán)豪、貴戚，殺戮、刑免 者二十馀人， 朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅(jiān)嘆曰： “吾始今知天下之有法也！ ”（選自資治通鑒第 22 卷） 注釋： 秦王堅(jiān)：指前秦世祖符堅(jiān)。河?xùn)|：郡名。 鄧羌：人名。 御史中丞：官職名。下文的 “侍得分 評卷人 中 ”“中書令 ”“京兆尹 ”“特進(jìn)、光祿大夫 ”均指官職名。 王猛：人名。 太后：符堅(jiān)的伯母。 豪橫：恃強(qiáng)橫暴。 收：拘捕。 報(bào)：答復(fù)。 同志：志趣相同。 糾案：舉發(fā)其罪，考問其實(shí)。 刑免：判罪免官。 14用 “/”為文中畫波浪線的句子斷句。 (2 分 ) 猛下車收德奏未及報(bào)已陳尸于市 15解釋文中加點(diǎn)詞的意思。 (2 分 ) (1) 為百姓 患 （ ） (2) 以驍騎將軍鄧羌 為 御史中丞 （ ） 16用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句 (2 分 ) 吾始今知天下之有法也 ！ http:/ww w.xkb 1.com _ _ 17王猛嚴(yán)懲違法官員取得了什么成效？請用原文回答。（ 3 分） _ （三）閱讀下面這首古詩，回答 18 19 題。（ 3 分） 秋夜山居 唐 施肩吾 去雁聲遙人語絕，誰家素機(jī) 織新雪 秋山野客 醉醒時(shí)，百尺老松銜半月 18詩歌首句 “ ”一詞點(diǎn)明了時(shí)令屬 “秋 ”（ 1 分） 19詩中 “銜 ”字向來為人稱道，請你說說它好在哪里（ 2 分） _ 三、 現(xiàn)代文 閱讀（滿分 30 分） （一）閱讀輕放一文，完成 2024 題。 （ 19 分） 輕 放（安寧） 走廊里的聲控?zé)簦茉缫郧熬蛪牧?。每次走到門口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì)習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開， 又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實(shí)，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價(jià)格低廉到不過是坐一站公交車的價(jià)格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰都沒 有想起，在買泡面的時(shí)候，順手捎帶一個(gè)燈 泡上來。 父親過來看我，走到門口，看見我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲 “稍等 ”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說： “你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了。 ” 父親卻扭過身來，正對著我，說： “其實(shí)路過的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢？ ” 我笑， “可不是人 人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過呢。 ” 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 父親沒吱聲，只拿起身邊的掃帚， 便 一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過，他便停下來，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來人笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親 的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。那腳步的失 措，看上去有些逃的意思。 我在晚飯的時(shí)候，便抱怨他，說： “何必對陌生人這樣殷勤？他們指不定在心里覺得你有毛病呢。 ”父親呷下一口酒，道： “我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì)自登家門？ ” 幾日后，翻起賬本，突然想起一個(gè)借錢的熟人，當(dāng)時(shí)他信誓旦旦，說三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個(gè)月了，他不僅沒有打錢，連一個(gè)解釋的電 話都沒有。氣憤之下 ，我抄起電話便要質(zhì) 問熟人。父親得知后將我攔住，說： “錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。 ”我不解，說： “難道就讓這筆錢白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？ ” 父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄 “啪 ”的一道線勾掉，這才說： “何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過去一通責(zé)問，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了。 ” 我依然心里憋悶，說： “可是我覺得這個(gè)人根本就是故 意 忘記的，我剛剛聽說他借過別 人的錢，每次別人一催，他就推說下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象。 ” 父親依然不緊不慢地喝一口茶，道： “如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系，能夠用錢測出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì)在你的安靜里，心里有小小的失落與不安。 ” 隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東 西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。 20.文章寫了父親哪四件事？請簡要概括。（ 4 分） X k B 1 . c o m _ _ _ 21.語段中兩次出現(xiàn) “光明使者 ”，請結(jié)合上下文說說你的理解。（ 4 分） _ _ 22.文章第 小節(jié)寫路人的表現(xiàn)用了哪些描寫方法？有什么作用？ （ 4 分） _ _ 23.請你用簡潔的語言說說題目 “輕放 ”的含義。（ 4 分） _ 24.欠 債還錢，本是天經(jīng)地義。父親卻勸 “我 ”不必催促，你認(rèn)同父親的這種做法嗎？說說你的看法。（ 3 分） _ _ （二） 閱讀不動(dòng)筆墨不讀書，回答 25 28 題 (11 分 ) 不動(dòng)筆墨不讀書 讀書是獲得學(xué)問的重要途徑。好讀書還必須會(huì)讀書，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書呢 ?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書。 “不動(dòng)筆墨不讀書 ”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本旁觀者的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了 “真經(jīng) ”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法 ，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。 “不動(dòng)筆墨不讀書 ”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動(dòng)筆不斷，一部見解深刻、考證翔實(shí)的日知錄也就隨之問世了。其他關(guān)于讀書的書，古的如讀書止觀錄，近的如書香信、耕堂讀書記 都是 “邊動(dòng)筆墨邊讀書 ”結(jié)出的累累碩果。 “不動(dòng)筆墨不讀書 ”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時(shí)將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大 的幫助。 他在讀水滸傳時(shí)所寫的批注入情入理，深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞水滸傳打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝 !還有朱熹批注的大學(xué)、詩經(jīng)，毛氏批注的三國演義，脂硯齋批注的紅樓夢，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富，成為了我們精神的食糧，智慧的營養(yǎng)。 X|k |B| 1 . c|O |m 然而， “動(dòng)筆墨 ”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn)；另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思 ，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長才干。 總之， “不動(dòng)筆墨不讀書 ”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書中的真諦，讓書香飄得更遠(yuǎn)。 (選文有刪改 ) 25請寫出本文的中心論點(diǎn)。 (3 分 ) _ 26文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的 ? (3 分 ) _ _ _ 27文中畫線句子運(yùn)用了 、 的論證方法。 (2 分 ) 28閱讀全文，回答下面兩個(gè)問題。 (3 分 ) (1)請寫出顧炎武 “動(dòng)筆墨 ”的三種方式 . (1 分 )_ (2)讀書 “動(dòng)筆墨 ”需要注意哪兩方面的問題 ? (2 分 ) 新 |課 | 標(biāo) |第 |一 | 網(wǎng) _ _ 四、作文 (滿分 40 分 ) 29從下面兩道作文題中，任選一題按要求作文。 題一：一路上有你陪伴 綠葉陪伴著紅花，無怨無悔；星星陪伴著月亮，不離不棄?；赝砷L的路上，有多少人陪伴著我們，給過我們多少溫暖、感動(dòng)與希望。請以 “一路上有你陪伴 ”為題，寫一篇作 文。 要求： 除詩歌、戲劇外，文體不限，不少于 600 字。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 題二：請以 “ 改變了我 ”為題寫一篇作文。 要求： 把題目補(bǔ)充完整，然后作文。 除詩歌、戲劇外，文體不限，不少于 600 字。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名 得分 評卷人 大石橋市 2012 2013 學(xué)年度上學(xué)期八年級期末質(zhì)量檢測 語文試卷 答案 8.水滸傳施耐庵 智取生辰綱 9（ 1）開軒面場圃 （ 2） 背灼炎天光 （ 3） 簫鼓追隨春社近 （ 4） 留取丹心 照汗青 （ 5）燕然未勒歸無計(jì) （ 6） 東風(fēng)不與周郎便 （ 7） 入則無法家拂士 （ 8）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂（ 9） 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 二、文言文閱讀 10（ 1）使人信服 （ 2）案件 11.B 12.穿的吃的這樣一些養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享用，一定把它分別給別人。 來源 :Z.x x .k .Com 13、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 14 猛下車收德 /奏未及報(bào) /已陳尸于市 新 -課 -標(biāo) -第 -一 -網(wǎng) 15（ 1）禍害（ 2） 擔(dān)任 16我到現(xiàn)在才知道天下有法律了！ 17朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。 18去雁（僅答 “雁 ”不給分） 19一個(gè) “銜 ”字