結(jié)構(gòu)化研討課件.ppt

結(jié)構(gòu)化教學(xué)研討,主講人：湯洪武2015年9月14日,導(dǎo)學(xué),一、結(jié)構(gòu)化研討概念二、結(jié)構(gòu)化研討工具三、結(jié)構(gòu)化研討流程,一、結(jié)構(gòu)化研討概念,結(jié)構(gòu)化研討是指由催化師按照一定的程序和規(guī)則，采用相關(guān)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)工具，引導(dǎo)組員圍繞培訓(xùn)主題多角度、分層次開展討論的方法。（結(jié)構(gòu)化研討是需求為基礎(chǔ)、問題為中心、學(xué)員為主體的現(xiàn)代培訓(xùn)理念）,學(xué)習(xí)過程,模仿,反思,創(chuàng)新,二、結(jié)構(gòu)化研討工具,頭腦風(fēng)暴法團(tuán)隊列名法魚骨圖原因分析法四付眼鏡法,（一）頭腦風(fēng)暴法,頭腦風(fēng)暴法要求所有參與者都先把自己的想法說出來，不論對錯,頭腦風(fēng)暴法的目的就是讓大家在一個自由、輕松的氛圍中盡情地遐想，激發(fā)自己的想象力，讓思想自由流動，在與別人的交流中產(chǎn)生新的思想火花。,規(guī)則一：不許評價！要到評估階段才能進(jìn)行評價規(guī)則二：異想天開！說出能想到的任何想法規(guī)則三：越多越好！重數(shù)量而非質(zhì)量規(guī)則四：見解無專利！鼓勵綜合數(shù)種見解或在他人見解上進(jìn)行發(fā)揮,（二）團(tuán)隊列名法,團(tuán)隊列名法是集體決策方法之一，可以最大限度地收集小組成員的意見，使團(tuán)隊成員的意見得到更充分的表達(dá)，防止由少數(shù)人控制。,避免“領(lǐng)導(dǎo)效應(yīng)”、“明星效應(yīng)”、“首說效應(yīng)”等，即團(tuán)隊研討被少數(shù)活躍人控制，多數(shù)人喪失發(fā)言的機(jī)會。頭腦風(fēng)暴法和團(tuán)隊列名法可用于查找問題、分析問題、提出解決方案過程中。,一般步驟,1.第一步：獨(dú)立思考。把自己所有的意見順序排列（每條意見用一句話概括，不需要解釋），寫在你自己的紙上，不允許討論。（注：多長時間內(nèi)列出多少條，靈活掌握）,2.第二步：發(fā)表意見。每個人輪流說一條意見，如果自己的意見別人講過，不再重復(fù)，講自己的下一條。如果自己沒有新意見了，則越過。只說意見，不加解釋。別人發(fā)言時，不評論。,3.第三步：澄清問題。對每條意見進(jìn)行討論，如有不清楚的可以提問，可請?zhí)岢鲆庖姷娜诉M(jìn)一步解釋，說明含義。,4.第四步：個人決策。每個人根據(jù)自己認(rèn)為重要的程度，選擇N個問題，按3分制，評定問題的重要程度。（即：你認(rèn)為最重要的問題，打3分；次之2分、1分）,5.第五步：集體決策。把每條意見的分?jǐn)?shù)相加，得分最多的前幾項即為集體意見。,結(jié)構(gòu)化小組研討(問題原因?qū)Σ?,水平思考,垂直思考,對策,原因,問題（現(xiàn)狀）,B,A,C,E,D,問題、原因、對策,第一時段:聚集、澄清問題（擺出現(xiàn)狀）第二時段:分析原因第三時段：找出對策（建議）（催化師引導(dǎo)）,（三）魚骨圖原因分析法,魚骨圖是一種發(fā)現(xiàn)問題“根本原因”的方法，也被稱為“因果圖”。它是將頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊列名法找出的因素按照相互關(guān)聯(lián)性整理而成的層次分明、條理清楚的分析方法。這種方法適用于查找深層的因素，透過事物表象看問題的本質(zhì)，透過問題來解決問題。,2019/12/15,19,可編輯,15/12/2019,20,魚骨圖原因分析法,（四）四副眼鏡法,四副眼鏡方法是一種小組討論方法。四副眼鏡分別代表四種不同的思維狀態(tài)，一般指看問題要有不同的視角。小組討論時小組要交替運(yùn)用這些不同的視角看待問題，分析問題，得到對問題的完整認(rèn)識。,四副眼鏡法,水平思維,垂直思維,放大鏡,望遠(yuǎn)鏡,墨鏡,萬花鏡,B,A,C,E,D,24,萬花鏡以積極的、前瞻的角度進(jìn)行評論,說出贊成意見、贊成的理由。正面角色墨鏡從審慎的、懷疑的角度進(jìn)行審視，給出反對意見、反對的理由。反面角色望遠(yuǎn)鏡從領(lǐng)導(dǎo)層的角度看對策，用全局和長遠(yuǎn)的眼光審視,是否找準(zhǔn)了對策？領(lǐng)導(dǎo)者角色顯微鏡從執(zhí)行層、基層、群眾的角度看對策，對策是否符合實際、具有可操作性。進(jìn)行可行性分析。執(zhí)行者角色,三、結(jié)構(gòu)化研討實戰(zhàn)流程,第一階段：民主聚集確定研討主題第二階段：圍繞主題進(jìn)行問題、原因、對策建議的三段式研討第三階段：小組代表向全班匯報及教師和專家進(jìn)行現(xiàn)場點評第四階段：全體學(xué)員繼續(xù)深化認(rèn)識、獻(xiàn)計獻(xiàn)策、形成書面研究報告。,一、學(xué)員分成四個小組,第一階段,請各研討小組,N分鐘之內(nèi)推選：（一）1名組長是學(xué)員召集人。引導(dǎo)大家討論圍繞主題討論（二）1名崔化師（由黨校老師擔(dān)任）是學(xué)員組長的助手。配合學(xué)員組長組織研討，并用關(guān)鍵詞記錄大家的觀點。（三）1名小組發(fā)言人是學(xué)員代表。代表小組向全班匯報小組研討成果。,“新任副職領(lǐng)導(dǎo)干部履職困境”,確定議題,各研討小組,第一步：聚集、澄清問題（擺出現(xiàn)狀）（40分鐘）（使用頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊列名法等方法）,第二階段,各研討小組,第二步：分析造成主要問題的原因（N分鐘）(綜合運(yùn)用各種討論工具，如魚骨圖分析法、四付眼鏡法等，如需要，可以聚焦出若干重點問題。輪流發(fā)言，催化師做好歸納)(靈活運(yùn)用分析工具）,各研討小組,第三步：研究解決問題的對策、建議（N分鐘）（綜合運(yùn)用可使用頭腦風(fēng)暴法或團(tuán)隊列名法。輪流發(fā)言，催化師做好記錄和提煉）,全班交流,請第各組用10分鐘時間匯報本組研討結(jié)果。,第三階段,其他小組成員,請戴上“四付眼鏡”對您感興趣而又沒有機(jī)會參與的討論主題發(fā)表看法。（可表示贊同、也可表示質(zhì)疑、也可提新的意見和建議）,第四階段,請各研討小組深化認(rèn)識，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，形成書面研究報告。,結(jié)構(gòu)化研討的主要要素,1、整