七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課 爸爸的花兒落了課件 冀教版

爸爸的花兒落了 驪歌 .swf 字詞： 撣 dn 簪 zn 驪 l 歌 花圃 p 柵 zh 腫脹 zhng zhng 叮囑 dngzh 恐懼 j 轉(zhuǎn) zhun 轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)交 zhun 轉(zhuǎn)圈，旋轉(zhuǎn) zhui 轉(zhuǎn)文 z扎繩子 zh扎針 zh掙扎 ji夾縫 ji夾被 g夾肢窩 扎 夾 朗讀課文，請(qǐng)思考爸爸是什么樣的人？文章表達(dá)了怎樣的感情？ 對(duì)我嚴(yán)格要求，默默的關(guān)心我 ,教導(dǎo)我自強(qiáng)自立；表達(dá)了對(duì)父親深深的思念與愛(ài) 驪歌 .swf 本文采用了哪種敘事手法？用這種手法的好處是什么？ 插敘；吸引讀者，內(nèi)容跌宕起伏 聲 你能找出哪些段落是在記敘現(xiàn)在，哪些是在回憶過(guò)去嗎？ （ 1）畢業(yè)典禮前 （ 2 12）回憶昨天去看爸爸的情景 （ 13 29）回憶一年級(jí)爸爸逼我上學(xué) （ 30 31）回憶此事以后我的變化 （ 32）畢業(yè)典禮開(kāi)始 （ 33 34）回憶爸爸喜歡花 （ 35 37）畢業(yè)典禮進(jìn)行 （ 38 45）回憶常常有人要我做大人 （ 46 53）回憶爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自寄錢 （ 54 68）畢業(yè)典禮后 我長(zhǎng)大了 爸爸的花兒落了 你能找出貫穿全文的線索嗎？本文是按照什么順序記敘的？ A 花 B畢業(yè)典禮；時(shí)間順序 本文表面上在講畢業(yè)典禮這件事，而實(shí)際又在記敘著什么，在表達(dá)什么？ 實(shí)際在追憶父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，表達(dá)對(duì)父親深深的思念；敘述畢業(yè)典禮是為了說(shuō)明我已經(jīng)成長(zhǎng)，而這又是與爸爸的悉心教導(dǎo)分不開(kāi)的，更突出了父愛(ài)的偉大。 作者為什么說(shuō)爸爸的花落了？你怎樣理解？ 文章的題目一語(yǔ)雙關(guān)，他一方面指爸爸的夾竹桃凋謝了，另一方面花的凋落又象征著爸爸離開(kāi)人世。表達(dá)了作者失去父親的痛苦與無(wú)奈，同時(shí)也引起了讀者深深的眷戀。 作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)表現(xiàn)爸爸關(guān)心我的心理 的？請(qǐng)你找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái) 通過(guò)語(yǔ)言，動(dòng)作描寫 寫法歸納：插敘；語(yǔ)言動(dòng)作描寫；題目一語(yǔ)雙關(guān) 請(qǐng)思考課后研討與練習(xí)： 1我在爸爸的鼓勵(lì)下到東郊民巷的銀行匯款 2爸爸曾經(jīng)懲罰我賴床不起 3爸爸去世了，我明白這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定與安靜說(shuō)明了我已經(jīng)成長(zhǎng)了。 答案： 一、 二、 1、表明了爸爸對(duì)我的嚴(yán)格要求，要我自強(qiáng)自立，表達(dá)他對(duì)我的期望與關(guān)愛(ài)；是爸爸的管教讓我不再懶惰，鍛煉了自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。 2、我知道爸爸去世的消息后，沒(méi)有害怕，沒(méi)有軟弱，表現(xiàn)的非常安靜與鎮(zhèn)定。承擔(dān)起大人的責(zé)任。 三、 成熟與責(zé)任 人們常常夸贊母愛(ài)，卻往往忽略父愛(ài)。如果說(shuō)母愛(ài)如太陽(yáng)一樣的偉大和無(wú)私，那么父愛(ài)則像大海一樣廣博與深沉；如果母愛(ài)是甜美的花朵，那么父愛(ài)則是挺立的松柏；如果母愛(ài)是涓涓細(xì)流，那么父愛(ài)則是滔滔江水；如果母愛(ài)是 _,父愛(ài)則是 _ 驪歌 .swf 1、 “爸爸的花兒落了”一語(yǔ)雙關(guān)，你怎樣理解？ 2、