2006年高考湖北卷語文試題與答案

2006 年高考湖北卷語文試題與答案 作者：佚名 關(guān)注新高考文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： 593 更新時間：2006-6-8 2006 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 語 文 （湖北卷） 本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。第卷 1 至 4 頁，第卷 5 至 8 頁，共 8 頁。全卷共 150 分?？荚囉脮r 150 分鐘。 第卷（選擇題 共 36 分） 注意事項： 1. 答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證 號填寫在試題卷和答題紙上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2. 每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，答在試題卷上無效。 3. 考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將本試題卷和答題卡一并收回。 一、（ 15 分，每小題 3 分） 1下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一組是 A晨曦 妊娠 賑災(zāi) 海市蜃樓 振奮人心 B凋謝 惆悵 碉堡 風(fēng)流倜儻 稠人廣眾 C飛 鏢 漂白 剽竊 膘肥體壯 虛無縹緲 D湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安 2.下列各組詞語中，沒有錯字的一組是 A雜糅 黯然失色 不徑而走既往不咎 B熟稔 戛然而止 偃旗息鼓待價而沽 C糟踐 不落窠臼 漚心瀝血變本加厲 D榮膺 為虎作倀 豆蔻年華直接了當(dāng) 3.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會上，我們班的女生自編自演了一個話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀 眾的熱流掌聲。 B隨著兩個兒子的出世，家庭狀況更是捉襟見肘，她不得不去打工賺錢貼補(bǔ)家用，可她一個沒有文化的農(nóng)村婦女，掙的錢少得可憐。 C他搜集了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的圖書來看，仿佛走進(jìn)了令人應(yīng)接不暇的名勝區(qū)，每跨一步總要點(diǎn)頭叫絕，贊嘆地說“平生初見”。 D這些人垂頭喪氣，連眼皮也不敢抬，個個噤若寒蟬，都擠到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待審的犯人。 4下列各句中，沒有語病的一句是 A 對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理 論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。 B 艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。（“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） C 由于我國的國際影響和漢語在國際事務(wù)中的作用越來越大，聯(lián)合國大會第二十八屆會議一致通過，把漢語列為大會和安理會的六種工作語言之一（其他五種是英語、 法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語）。 D 與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔 300 公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。 5下列各項中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項是 A 有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承擔(dān)的風(fēng)險往往要大于獲得的效益。 B 唐先生教宋詞，基本上不講，打起無錫腔調(diào)。把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊 玉釵頭上風(fēng)好！真好！”這首詞就算 講過了。 C 火車站售票處有一個特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？ D 出版社除出了讀書生活和認(rèn)識兩種雜志（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？：笠环N好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著。（“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） 二、（ 12 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 6-9 題。 深海呼吸 研究 發(fā)現(xiàn)，具有深海潛水本領(lǐng)的動物們，首先具有一個神奇的肺。即使是被壓扁變形收縮至原來體積的 15%，也不會受到任何傷害，并且可以在短時間內(nèi)自行恢復(fù)，而人類的肺卻無法做到這一點(diǎn)。在分析海豹的肺組織時發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗砻娓采w著一層由特殊化學(xué)物質(zhì)構(gòu)成的活性劑，所以海豹的肺才如此堅韌有力，在輕松對付高壓的同時，還能自如地舒展恢復(fù)。 攝取和儲存氧氣的能力是決定生物能否長時間深潛的主要標(biāo)志，與陸地動物的區(qū)別是。潛不動物在屏住呼吸時主要依賴儲存在肌肉中的氧氣，而陸地動物卻是依靠停留于肺部的氧氣。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，王企鵝在下 潛至 510 米深時，可將體內(nèi)全部氧氣的 47%儲存在肌肉中，其中。我們?nèi)祟悈s不具備潛水途中儲存氧氣的能力，平時在我們肌肉中只能儲存體內(nèi) 15%的氧氣。 在海豹和抹香鯨等深潛高手的肌肉中，肌紅蛋白的含量都格處高。肌紅蛋白是一種將血液中的氧吸收并儲存起來的蛋白質(zhì)，它為肌內(nèi)提供以后可使用的能量。因此，它們的肌肉在不需要進(jìn)行呼吸的情況下還能堅持長時間的工作。此外，為了節(jié)約能量，在下潛時它產(chǎn)還具有降低心率的神奇本領(lǐng)。在美國的加利福尼亞大學(xué)，兩組科研人員得出的結(jié)論頗為接近。 7 頭小海象在陸地上的平均心跳為每分鐘 107 次，當(dāng)它們在海水中下潛是，心跳下降到每分鐘 39 次，下降了 64%。在它們潛水的初期，心率一般急劇降低，隨著它們下潛的深度不斷加大，心率隨之緩慢下降，極限記錄是每分鐘 3 次。 人在深潛過程中，容易發(fā)生減壓病。造成減壓病的原因是，在下潛時，越來越大的壓力會將他骯中的氮?dú)鈮浩冗M(jìn)他的血液或別的組織液中。當(dāng)他快速返回水面時，氮就會驟然間從溶液中冒出來，這對于所有正常的生理活動都是毀滅性的打擊，包括神經(jīng)功能和血液循環(huán)。所以，潛水者在從水下上升時，除必須遵守潛水表或計算機(jī)器數(shù)據(jù)要求外，每上升 5 米作幾秒鐘的安全停 留，便可以避免減壓病的發(fā)生。（“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） 深潛動物們?yōu)槭裁床坏脺p壓病呢？哈佛大學(xué)的動物學(xué)家吉米 •；卡瑞恩，不久前揭示了這一謎底?？ㄈ鸲靼l(fā)現(xiàn)生活在南極洲附近的海豹，它們可以下潛到七八百米的深度。但不論它們下潛多么深，體內(nèi)的氮的濃度基本不變。原因是它們的肺被強(qiáng)大的水壓迅速地壓扁了，一開始就阻止了大量的氮?dú)膺M(jìn)行血液。所以深潛動物們免去了減壓病的煩惱。 6下列關(guān)于深海潛水動物肺的特性和功能的理解，不正確的一 項是 A與人類不同，深海潛水動物的肺可在保留極少氧氣的情況下不受損傷。 B與人類不同，深海潛水動物的肺在水壓下變形后可迅速恢復(fù)。 C深海潛水動物的肺覆蓋著一層活性劑，因而縮展自如，具有降低心率的神奇功效。 D深海潛水動物的肺覆蓋著一層活性劑，因而堅韌有力，具有抗擊高壓的神奇功效。 7下列關(guān)于深海潛水動物體內(nèi)肌紅蛋白的表述，不正確的一項是 A深海潛水動物體內(nèi)肌紅蛋白的含量，明顯高于一般陸地動物。 B深海潛水動物體 內(nèi)肌紅蛋白是使其肌肉儲存氧氣的決定性物質(zhì)。 C深海潛水動物在不需要呼吸時，肌紅蛋白為肌肉提供能量以便持續(xù)工作。 D深海潛水動物在從水下上升時，肌紅蛋白為肌肉提供能量以避免減壓病。 8根據(jù)原文提供的信息，下列表述不符合原文意思的一項是 A人類不能長時間深海潛水的原因之一是不能將氧氣儲存于肌肉中。 B人類不能長時間深海潛水的重要原因是不具有急劇降低心率的能力。 C深海潛水動物不會得減壓病，因?yàn)樗鼈兊姆尾扛采w著一種特殊的活性物質(zhì)，在被強(qiáng)大水壓壓扁收縮時，阻止了大量氮?dú)膺M(jìn)入血液。 D深海潛水動物由于肌肉含有一種特殊的肌紅蛋白，能將血液中的氧吸收儲存起來，提供以后使用的能量，所以可在不需要呼吸時堅持工作。 9根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是 A人與深海潛水動物一樣，不得快速從水下上升，否則將會危及生命安全。 B深海潛水動物具有深潛能力的根本原因，在于它們的肌肉能夠攝取儲存大量氧氣。（“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） C人與 深海潛水動物存在潛水能力差異的根本原因，在于人不能利用肺來進(jìn)行深海呼吸。 D人與深海潛水動物一樣，在下潛的過程中，肺部的氮濃度基本不會發(fā)生變化。 三、（ 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面一段文言文，完成 10 12 題。 涉 務(wù) 夫君子之處世，貴能有益于物耳，不徒高談虛論，左琴右書，以費(fèi)人君祿位也。 吾見世中文學(xué)之士，品藻古今，若指諸掌，及有試用，多無所堪。居承平之世，不知有喪亂之禍；處廟堂之下，不知有戰(zhàn)陣之急；保俸祿之資，不知有耕稼之苦；肆 吏民之上，不知有勞役之勤。故難可以應(yīng)世經(jīng)務(wù)也。晉朝南渡，優(yōu)借士族，故江南冠帶有才干者，攫為令、仆以下，尚書郎、中書舍人以上，典掌機(jī)要。其余文義之士，多迂誕浮華，不涉世務(wù)，纖微過失，又惜行捶楚，所以處于清名，蓋護(hù)其短也。至于臺閣令史、主書、監(jiān)帥。諸王簽省，并曉習(xí)吏用，濟(jì)辦時須，縱有小人之態(tài)，皆可鞭杖肅督，故多見委使，蓋用其長也。人每不自量，舉世怨梁武帝父子愛小人而疏士大夫，此亦眼不能見其睫耳。 梁世士大夫皆尚褒衣博帶，大冠高履，出則車與，入則扶侍，郊郭之內(nèi)，無乘馬者。周弘正為宣城王所愛，給一果下馬 ，常服御之。舉朝以為放達(dá)。至乃尚書郎乘馬，則糾劾之。及侯景之亂，膚脆骨柔，不堪行步，體贏氣弱，不耐寒暑，坐死倉猝者，往往而然。 古人欲知稼穡之艱難，斯蓋貴谷務(wù)本之道也。夫食為民天，民非食不生矣。三日不粒，父之不能相存。耕種之，薅鋤之。刈獲之，載積之，打拂之。簸揚(yáng)子，凡幾涉手而入倉廩，安可輕農(nóng)事而貴末業(yè)哉！江南朝士，因晉中興而渡江。本為羈旅，至今八九世，未有力田，悉資俸祿而食耳。假令有者，皆信僮仆為之，未嘗目觀起一坡土，耘一株苗，不知幾月當(dāng)下，幾月當(dāng)收，安識世間余務(wù)乎？故治官則不了，營家則不辦， 皆優(yōu)閑之過也。 （選自顏氏家訓(xùn)，有刪節(jié)） 注 涉務(wù)：涉及、從事實(shí)際事務(wù) 果馬下：一種矮小的馬，可在果樹縣行走。（“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） 10.對下列句子中加邊的解釋，不正確的一項是 A不徒高談虛論 徒：只是 B及有試用，多無所堪 堪：勝利 C至乃尚書郎乘馬，這糾劾之 糾：糾正 D本為 羈旅 羈旅：寄居 11.下列各組句子中，分別標(biāo)明當(dāng)時士大夫“崇尚空談”和“養(yǎng)尊處優(yōu)”的不良習(xí)氣的一組是 A品藻古今，若指諸掌 出則車與，入則行步 B膚脆骨柔，不堪行步 至今八九世，未有力田 C治官則不了，營家則不辦 晉朝南渡，優(yōu)借士族 D體贏氣弱，不耐寒暑 多迂誕浮華，不涉事務(wù) 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項 是 A作者主張士大夫要應(yīng)世經(jīng)務(wù)，不要白白浪費(fèi)君王的俸祿。 B.這些士大夫缺乏自知之明，都怨恨梁武帝父子偏愛中下層官吏。 C作者以周弘正騎果下馬受到朝廷官員的稱贊為例來批評時風(fēng)。 D重視農(nóng)耕是立國的根本，士大夫只有了解農(nóng)民的辛勞，才能做好其他事務(wù)。（“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） 第 II 卷（非選擇題 共 114 分） 注意事項： 第 II 卷共 4 頁，用 0.5 毫米黑色的簽字筆或黑色墨水鋼筆直 接答在答題卡上。答在試題卷上無效。 四、（ 24 分） 13把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分） （ 1） 處廟堂之下，不知有戰(zhàn)陣之急；促俸祿之資，不知有耕稼之苦。 (4 分 ) （ 2） 纖微過失 ,又惜行捶楚 ,所以處于清名 ,蓋護(hù)其短也 .(4 分 ) （ 3） 夫食為民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（ 2 分） 14閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（ 8 分） 丹陽送韋參軍 嚴(yán)維 丹陽郭里送行舟 ，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 暮春浐水送別 韓琮 綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。 行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。 【注】鳳城：京城。 （ 1） 兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。（ 4 分） （ 2） 暮春浐水送別是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。（ 4 分） 15填空。（ 6 分） （ 1）奧地利作家弗蘭茨卡夫卡的小 說 途述了主人翁格里高爾變成大甲蟲的荒誕故事。 （ 2）中國現(xiàn)代作家 創(chuàng)作的小說邊城是一部田園牧歌式的杰作。 （ 3）古代詩文中，有許多描寫祖國山河壯美的名句。比如，李白夢游天姥吟留別中的“天姥連天向天橫， ”和“半壁見海日， ”；又如，蘇軾赤壁賦中的“白露橫江， ，縱一葦之所如， ”。 五 、（ 18 分） 閱讀下面的文字 ,完成 16-19 題 . 從阿爾卑斯山歸來 法 都德 在普魯文斯省 ,當(dāng)天氣溫暖起來時 ,把家畜送到阿爾卑斯山里取已經(jīng)習(xí)慣了 .畜生和人在那里要過五六個月 ,夜間便睡在露天底下高齊腰際的草里 ；隨后 ,當(dāng)秋天最初戰(zhàn)栗的時候 ,他們又下山回到農(nóng)莊上來 ,重在背迷迭香的花熏香了的灰色的小山上過著單調(diào)的牧羊生活 昨天晚上羊群回來了 .從早上起 ,大門便敞開的等待著 ；羊圈里鋪了新鮮的干草 . 不時地 ,人們重復(fù)著說 :”現(xiàn)在 ,他們已經(jīng)到艾杰爾了 :現(xiàn)在 ,已經(jīng)到巴拉都了 .” 近黃昏的時候 ,突然間 ,一聲大叫 :”他們到那兒啦 !”而在那邊 ,在遠(yuǎn)處 ,我們看見羊群在塵土騰起的光輝里前進(jìn)著 . 整個的路好像在跟羊群一起蠕動 ,老公羊走在最前邊 ,角往前伸著 ,現(xiàn)出兇野的神氣 ；在它們的后邊 ,是羊群的主要部分 ,有點(diǎn)疲倦了的母親們 ,偎擠在腿間的乳兒 ,籃子里馱著新生的小羊羔 ,一邊走一邊搖晃著的 ,頭上戴著紅絨球的騾子 ；再后邊 ,是全身浸在汗里 ,舌頭伸到地上的狗 ；走在最后邊的 ,是兩個高大的裹在褐色毛布外套里的牧羊的家伙 ,衙門的外套像袈裟一樣 ,一直拖到腳后跟 . 所有這一切 ,在我們面前快樂地排成行列 ,帶著一陣急雨般的踐踏聲擁進(jìn)了大門 . 那時院子里是怎樣的騷亂啊 !金綠兩色相間的大孔雀 ,戴著絹絨般的冠 ,從它們的棲木上認(rèn)出了來者 ,并用一種驚人的號筒般的鳴叫迎接它們 . 沉睡著的雞窩突然被驚醒了 .所有的都站了起來 :鴿子 ,鴨子 ,火雞 ,竹雞 .整個的家禽場像是瘋狂了一般 .母雞們談著要玩一整夜 好像是每一只羊在它的沾染著阿爾卑斯草的芬芳的毛里 ,帶回一種使人沉醉 ,使人舞蹈的田野的活躍氣氛似的 . 在這樣的騷動中間 ,羊群各自找到 了自己的住所 .沒有比這樣的安置看來更可愛了 .老公羊看到了它們的食槽 ,感動得流出了眼淚 .那些在旅途中生出來而還從未看見過農(nóng)莊的羊羔和極小的羔兒 ,驚奇地看著它們的周圍 . 但是最動人的是那些狗 ,那些忠于職務(wù)的牧羊人的狗 .它們跟在羊群后邊十分忙碌 ,在農(nóng)莊上就只看到它們 . 守夜的狗在它的窩里喚它們回來是徒勞的 ；井邊盛滿了新鮮的水的水桶向它們做手勢也全無用處 ；在羊群進(jìn)來以前 ,在粗大的門閂把小柵欄門關(guān)了以前 ,在牧羊人到低矮的小屋里坐在桌子周圍以前 ,它們是什么也不要看 ,什么也不要聽的 . 而在這時候 ,它們才僅僅同意進(jìn)到群狗的窩里去 .在那兒 ,它們一邊舐著它們的菜湯桶 ,一邊同它們農(nóng)莊上的同伴們談?wù)撝鼈冊谏嚼锼龅氖虑?:在那可怕的地方 ,有狼 ,有洋溢著露珠的大朵的紫色的毛地黃 16在羊群秋歸的情景描寫中，文章主要傳達(dá)了哪兩個方面的感受？（ 4 分） 17“好像是每一只羊在它的沾染著阿爾卑斯草的芬芳的毛里，帶回一種使人沉醉、使人舞蹈的田野的活躍的氣氛似的。”結(jié)合上下文，說說這句話的含義。（ 4 分） （“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） 18本文最后突出寫了狗的形象，你認(rèn)為作者這樣寫的用意是什么？（ 4 分） 19本文主要運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法描寫羊群歸家后的情景？請結(jié)合有關(guān)具體描寫，簡要分析其作用。（ 6 分） （“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） 六、（ 12 分） 20提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個單句，解釋“端午節(jié)”。（不超過 35 字）（ 4 分） 端午節(jié)是我國民間的一個傳 統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽節(jié)。 端午節(jié)的時間是在每年的廈歷五月初五這一天。 端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國時楚國愛國詩人屈原。 過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競賽渡活動，香港、澳門也派了代表隊參加。 過端午節(jié)時南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品。 端午節(jié)是 21學(xué)校舉行課本劇匯報演出，請你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三個節(jié)目串聯(lián)起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過 40 字。（ 4 分） 第一個節(jié)目雷雨演出結(jié)束 串聯(lián)詞（ 1）： 下面請觀看第二個節(jié)目羅密歐與朱麗葉，由高二（ 1）班演出。 串聯(lián)詞（ 2）： 下面請欣賞高二（ 4）班演出的西廂記長亭送別。 22三楚中學(xué)報設(shè)有四個版面，請在版面名稱之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。（ 4 分） 版 次版面名稱版面宗旨 第一版校園新聞聚焦學(xué)校大事 發(fā)布熱點(diǎn)新聞 第二版班級采風(fēng) 第三版校際鏈接信息交流 匯四面八方新資 訊 第四版文學(xué)園地 七、（ 60 分） 23閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（ 60 分） 在漢語里，“三”是個有意味的數(shù)詞，構(gòu)成了很多詞語。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“舉一反三” ,“三人行，必有我?guī)煛?，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”等等。這些詞語既是社會生活現(xiàn)象或人生經(jīng)驗(yàn)的概括，又隱含著一定的文化意蘊(yùn)和人生哲理。 請根據(jù)你對上述詞語或你所熟悉的其他帶“三”詞語（注意“三”在詞語中的含義）的聯(lián)想與感悟，寫一篇文章，可以就某一個詞語聯(lián)想思 考，也可以把幾個詞語聯(lián)系起來思考。 要求：自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于字。 2006 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（湖北卷） 語文試題參考答案 一、（ 15 分，每小題 3 分） 1 D 2.B 3.A 4.C 5.B 二、（ 12 分，每小題 3 分） 6.C 7.D 8.D 9.B 三、（ 9 分，每小題 3 分） 10.C 11.A 12.C 四、（ 24 分） 13在朝廷當(dāng)