三年級上冊思品教案.doc

第一單元 我愛我的家活動目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，知道自己的成長離不開家庭；通過了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對家的歸屬感；讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感；重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。難點(diǎn)：了解家庭的過去，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備吉祥三寶歌曲；學(xué)生準(zhǔn)備1、尋找自己家居的照片，并做好介紹自己家居的準(zhǔn)備。 2、詢問自己的爸爸、媽媽，他們在什么時候最想家。3、畫畫用品。活動過程：【活動一】我們的生活 、激情導(dǎo)入 聽曲吉祥三寶，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？（板書課題） 、出示學(xué)生一天生活中的三張照片，讓生觀察、總結(jié)出家、校、社區(qū)是我們生活的舞臺。 【活動二】有家的感覺真好1、出示一張爸爸媽媽和小孩在家的親昵照片，請生評價照片中的小孩有個什么樣的家。2、老師出示自己的家庭照，介紹自己有個溫馨的家的，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣捏w會和具體事例。 3、匯報自己在調(diào)查中了解到的爸爸、媽媽特別想家的事例，并說說他們?yōu)槭裁聪爰?。（小結(jié)板書） 4、請生談自己在什么情況下，特別想家的事例?！净顒尤慨嫯嬜约旱募?、閱讀課本第5頁，說說陽陽和夢夢畫的家有什么不同。2、用美麗的色彩畫出自己的家。3、展示學(xué)生作品，分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事?！净顒铀摹棵阑揖?、自己動手動腦，做一些力所能及的美化家居的活動，搜集好點(diǎn)子。從我們出生到現(xiàn)在，父母、長輩付出了很多心血，現(xiàn)在我們是光榮的小學(xué)生了，你們愿不愿意自己親手制作一件小禮物送給他們并說上一句心里話呢？、齊唱吉祥三寶。3、小結(jié)：同學(xué)們，愿我們的小行動能為每一個家庭帶去快樂和幸福。第2課我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。二、教學(xué)重點(diǎn)體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。三、活動準(zhǔn)備1、收集學(xué)校開展的各種活動的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。四、教學(xué)過程（一）豐富多彩的學(xué)校生活。1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。2）說說自己參加學(xué)?；顒拥募o(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)校活動，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。3）講一講對自己印象最深的學(xué)?；顒?。（二）校園文化探秘1）將學(xué)生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。3） “小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計方案。（三）我給學(xué)校寫歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。3）多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。（四）學(xué)習(xí)研究活動1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。2）請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。3）教師分別對各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。板書設(shè)計我們的學(xué)校豐富多彩的學(xué)校生活我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo) 1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。 2體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。 3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。 4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、談話引入課題 1.大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？ 2.讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？ 二、社區(qū)里有什么 1.說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？ 2.談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。 3.學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。 4.小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？ 1.比一比：社區(qū)里多了什么變化？ 2.你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四、社區(qū)的日常生活 1.說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？ 2.你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。 五、歸納總結(jié) 1.說說自己的家是在哪種社區(qū)？ 2.你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？ UID211568帖子48精華2積分5615閱讀權(quán)限30在線時間7 小時注冊時間2005-8-23最后登錄2008-5-29第二單元 我在學(xué)習(xí)中長大 一、教材、學(xué)情分析 本單元的教材編寫貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作息時間等教學(xué)內(nèi)容要求。在呈現(xiàn)方式上，教材展示的內(nèi)容只是學(xué)生學(xué)習(xí)中比較典型的案例，是對學(xué)生進(jìn)行探究的引入和教師組織教學(xué)的分類提示，為教師教學(xué)留有廣闊的空間。因此，教師在教學(xué)時，可以根據(jù)教材中提供的思路，依照我地、我校、以及各班的實際情況，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展。本單元的“學(xué)習(xí)“是一個大概念，不僅有學(xué)校內(nèi)的各項學(xué)習(xí)，還包括家庭、社會里的各種學(xué)習(xí)活動；學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅有知識的，而且有能力和道德品質(zhì)的。這樣，由于學(xué)習(xí)所涉及的內(nèi)容十分廣泛，并且與學(xué)生實際聯(lián)系密切，便于教師組織生動活潑的教學(xué)探究活動。健康向上的心理，是學(xué)生學(xué)習(xí)取得成功的基本因素。所以教材中涉及這方面內(nèi)容時，案例的選取多從積極的角度入手，即便是遇到挫折的案例，也是作為成功過程中的事例。教師在組織教學(xué)時，選取的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自信心，應(yīng)有利于學(xué)生把某一方面的學(xué)習(xí)自信，遷移到其他方面的學(xué)習(xí)中。 學(xué)情分析： 學(xué)習(xí)，是人類認(rèn)識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論是誰，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。十六大報告強(qiáng)調(diào)：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！爆F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)普遍存在著下列問題：1、如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，有效地提高學(xué)習(xí)效率的問題。2、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響3、讓學(xué)生意識到“生活處處都是課堂”二、單元教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：1、對于自己兩年來在學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步，感到十分的高興和自豪。2、增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性3、知道在學(xué)習(xí)中要不怕困難、善于思考4、初步感受我們的社會是個學(xué)習(xí)化的社會，學(xué)習(xí)已成為每個人終身的事情。知識與技能：1、探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性；2、知道要珍惜時間和合理安排時間，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3、理解社會變化給人們提出的新要求，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中獲得鼓勵和動力過程與方法：1、通過自我展示，感受自己的進(jìn)步；2、在交流中，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。3、在實驗中，引發(fā)對學(xué)習(xí)時間的思考4、通過觀察，了解自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會是學(xué)習(xí)的社會，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。 我學(xué)會了 一課時 活動一學(xué)習(xí)經(jīng)驗大家談1、小組交流：自己最擅長的一項本領(lǐng)，自己的優(yōu)點(diǎn)，自己學(xué)會的知識以及怎樣學(xué)的2、看看課本中的同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識和本領(lǐng)，他們是怎樣獲得這些知識和本領(lǐng)的3、集體概括、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑和方法 活動二大家學(xué)一學(xué)1、老師教學(xué)生疊紙盒子2、評比優(yōu)勝者，并請做得好的同學(xué)介紹是怎樣學(xué)習(xí)疊紙盒子？在疊的過程中要注意什么？2、請學(xué)生教別人學(xué)會制作一樣?xùn)|西或一個本領(lǐng) 第二課時活動過程： 活動一：想一想、辨一辨1、出示教材中的事例：思考：該學(xué)什么，不該學(xué)什么？2、大家討論交流 活動二：說一說1、小組交流：自己身邊好的學(xué)習(xí)事例2、討論：說說他人的事例；啟發(fā)學(xué)生說說這些人的優(yōu)點(diǎn)，以后準(zhǔn)備怎樣學(xué)？ 第三課做學(xué)習(xí)的主人 一、教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價值觀：知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間知識與技能：1、學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率2、掌握合理安排時間的方法過程與方法通過實驗、交流、辯論的方法，使學(xué)生學(xué)會合理地去安排時間二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識時間難點(diǎn)：如何合理安排時間三、課前準(zhǔn)備教師：記時器、卷筆刀、鉛筆、一張紙學(xué)生：搜集有關(guān)合理利用時間方面的故事四、活動過程 活動一：聊一聊1、師：同學(xué)們，你們昨天晚上都幾點(diǎn)睡覺呀？（學(xué)生自由回答）2、師：昨天，老師都給你們布置了什么作業(yè)？（學(xué)生說，老師板書）3、請學(xué)生說說做這些作業(yè)花了多長時間？ 活動二：猜一猜1、我們一起來猜猜為什么*同學(xué)做作業(yè)花的時間少？2、自由猜想3、請做作業(yè)用時少的同學(xué)說說為什么自己用的時間少？歸納：（1）上課認(rèn)真聽講 （2）做作業(yè)時，一心一意 （2）遇到難題，想辦法解決4、師：是呀，平時做作業(yè)時，只要我們抓緊時間，就一定能又快，又好地完成作業(yè)。 活動三：比一比1、師：同學(xué)們，我們來個比賽，看誰的速度快？2、宣布比賽規(guī)則：（1）自愿報名：參加游戲四人，計時員一人（2）削一枝鉛筆，抄寫并背誦一首古詩，給古詩配一幅畫（注意：不能自帶其他物品）（3）在規(guī)定的時間內(nèi)，看誰的任務(wù)完成的好。（4）時間：5分鐘3、比賽，評出優(yōu)勝者4、請每位同學(xué)談?wù)劚荣悤r的想法和感受 請同學(xué)們分析為什么*同學(xué)能獲得第一？ 請獲得第一的同學(xué)說說獲勝的原因 活動四：出主意1、出示書P38的內(nèi)容2、以小組為單位，共同給小軍出主意3、各組互相交流，并說說各自的理由4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。 5、思考：除了合理安排時間，你們還有什么提高效率的好辦法嗎？（給自己限定一個時間，給自己定個目標(biāo)） 活動五：小小故事會1、老師講故事：時間老人的禮物2、同學(xué)以小組為單位開個小小故事會3、選一個故事講給大家聽板書： 3、 做學(xué)習(xí)的主人 作業(yè)的內(nèi)容 游戲的獲勝者 抓緊時間 小軍活動安排 合理安排時間提高效率 小小故事會UID211568帖子48精華2積分5615閱讀權(quán)限30在線時間7 小時注冊時間2005-8-23最后登錄2008-5-29第三單元我和規(guī)則交朋友一、 教材分析本單元針對三年級兒童的特點(diǎn)，側(cè)重從與兒童生活密切相關(guān)的規(guī)則人手，讓學(xué)生在體驗、觀察和對比中認(rèn)識規(guī)則的意義,從而提高他們遵守規(guī)則的自覺性?！拔液鸵?guī)則交朋友”為主題名稱，意在拉近學(xué)生與規(guī)則的距離感。教育的立足點(diǎn)不是單純強(qiáng)調(diào)必須遵守規(guī)則，更要讓學(xué)生感受到規(guī)則與生活的關(guān)系，以使學(xué)生把自覺遵守規(guī)則內(nèi)化為自身的需求。 本單元側(cè)重探究性學(xué)習(xí)。通過觀察，找資料，了解生活中的規(guī)則；通過設(shè)置情境研討，認(rèn)識規(guī)則的意義；通過辨析，提高道德判斷能力。這些恰恰體現(xiàn)了本課程要回歸學(xué)生生活的理念。 本單元下設(shè)有三個主題:規(guī)則在哪里、規(guī)則有什么用、我們給自己定規(guī)則,內(nèi)容層層遞進(jìn),由感知到認(rèn)知最后內(nèi)化.主題一,規(guī)則在哪里,主要讓學(xué)生通過游戲、體驗、討論，從學(xué)校、家庭、社會生活入手來發(fā)現(xiàn)我們生活中處處都有規(guī)則，感受到規(guī)則是我們生活的需要，初步感知規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。 2、主題二規(guī)則有什么用在學(xué)生有了感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,再來了解規(guī)則的作用,目的在于增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，強(qiáng)化規(guī)則的重要性。 3、主題三,我們給自己定規(guī)則，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將前兩個主題中涉及到的一些道德認(rèn)識，通過開展給自己定規(guī)則等學(xué)習(xí)討論活動，使學(xué)生自主體驗規(guī)則制定的初步過程、產(chǎn)生要自覺遵守規(guī)則的主體意愿，從而自主建構(gòu)起要時時處處自覺遵守規(guī)則的道德觀念。 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：（1）知道生活中處處有規(guī)則，規(guī)則與人們的生活有著密切的關(guān)系，了解與兒童生活相關(guān)的一些規(guī)則。（2）知道規(guī)則在社會生活中的重要性，了解學(xué)校相關(guān)規(guī)則，并能對這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行評論。2、行為與習(xí)慣：初步形成規(guī)則意識，能夠控制自己的行為，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。 我們給自己定規(guī)則教學(xué)設(shè)計 第一課時 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：理解規(guī)則的產(chǎn)生，體會規(guī)則是由大家共同制定的。 能力目標(biāo)：體驗規(guī)則的制定過程，初步嘗試自己定規(guī)則。 情感、態(tài)度和價值觀：自覺地遵守規(guī)則?！菊n前準(zhǔn)備】 學(xué)生活動照片、教學(xué)課件【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。 教學(xué)難點(diǎn)：明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。 【教學(xué)過程】 一、游戲?qū)耄w驗規(guī)則 1、師：同學(xué)們，老師這兒有幾幅我們班在六一兒童節(jié)文藝演出時拍的幾幅照片，你們想不想欣賞一下呀？出示幾幅學(xué)生活動時的照片，分組傳閱欣賞。（預(yù)設(shè)：學(xué)生會為多欣賞一下而發(fā)生爭吵） 2、師：同學(xué)們，時間到了，欣賞活動到此結(jié)束。（教師收回照片）你們都欣賞完這些照片了嗎？（學(xué)生回答） 3、師：為什么有的組能在規(guī)定的時間內(nèi)欣賞完這組照片，而有的組卻吵吵鬧鬧，還有人沒有欣賞到？（學(xué)生自由討論） 4、師：原來是因為他們在傳閱時出現(xiàn)矛盾，所以造成有的同學(xué)沒有欣賞到照片。那我們應(yīng)該如何協(xié)商解決呢？（學(xué)生自由回答：需制定規(guī)則），今天我們就學(xué)著給自己定規(guī)則。出示課題。 二、開展活動，嘗試定規(guī)則 （一）、學(xué)文明理 1師：規(guī)則是怎樣制定的？看三（3）班的同正在制定課間活動規(guī)則呢？，讓我們?nèi)ヅ月犈月牥桑。ǔ鍪窘滩牟鍒D） 2請學(xué)生思考以下問題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。） （2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。） （3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。） （二）小試定規(guī)則。 1、師：剛才我們參觀了三（3）同學(xué)制定規(guī)則的活動過程，我們也趕快行動起來為我們剛才的照片傳閱活動定個規(guī)則吧。（學(xué)生自由討論規(guī)則） 小結(jié)：在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，家都要遵守。板書 規(guī)則的制定 考慮多數(shù)人的利益公平易于操作 大多數(shù)人的同意UID211568帖子48精華2積分5615閱讀權(quán)限30在線時間7 小時注冊時間2005-8-23最后登錄2008-5-29 第四單元 我的角色與責(zé)任 一、教材分析和學(xué)情分析 當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長包辦過多，角色意識和責(zé)任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。本單元側(cè)重于幫助學(xué)生增強(qiáng)角色意識和責(zé)任意識。在教材呈現(xiàn)上，注意體現(xiàn)體驗性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。以問題的形式切入，給學(xué)生更多自己思考的空間，并注意針對學(xué)生的現(xiàn)實問題，引導(dǎo)學(xué)生通過道德辨析，提高道德認(rèn)識，同時適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為引導(dǎo)。注意道德教育的激勵作用和榜樣作用，使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參加學(xué)習(xí)活動，愿意自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，互相鼓勵，互相學(xué)習(xí)。 二、單元教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度：體驗不同場合下的角色變化；體驗承擔(dān)某項任務(wù)，感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅；增強(qiáng)責(zé)任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 2、行為與習(xí)慣：積極參加集體活動，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完成集體的任務(wù)。3、知識與技能：通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。在生活中擔(dān)當(dāng)好自己的角色。 我的責(zé)任教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過課堂教學(xué)和活動開展，使學(xué)生初步形成責(zé)任意識，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會的一員還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔(dān)任務(wù)。以家庭“主人”的身份承擔(dān)家務(wù)、分擔(dān)父母的辛勞 ；以社會“小公民”的身份為集體出力。 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確責(zé)任，形成責(zé)任意識： 自己的事情要自己做；不會做的事情要學(xué)著做；集體的事情大家做。 課時安排：二課時 課前準(zhǔn)備：教師收集一些在不同工作崗位上工作的人的照片。教學(xué)過程 活動（一）：猜猜看播放圖片，師提問：你了解這些叔叔、阿姨的工作嗎？你知道他們的責(zé)任是什么？（生思考討論） （1）煤礦職工在艱苦的環(huán)境下緊張地生。 （2）老師辛勤地給我們傳授知識。（3）郵遞員跋山涉水為人們送郵件。（4）警察冒著生命危險和歹徒斗爭，英勇負(fù)傷。（5）護(hù)士和醫(yī)生快速推受傷的病人進(jìn)手術(shù)室做手術(shù) ?；顒樱ǘ哼@些工作誰來做1、師：那么，我們應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任呢？下面這些事情又該誰做呢？2、請學(xué)生結(jié)合書上的案例，分組合作、交流討論。房間誰收拾？書包誰收拾？家務(wù)誰來做？教室誰打掃？3、學(xué)生匯報。師小結(jié)：每個人都要明確自己的責(zé)任。（板書：自己的事情自己做） 4、指導(dǎo)學(xué)生將自己體驗到的內(nèi)容寫在教材的P63上。活動（三）：幫幫忙 在家庭中承擔(dān)責(zé)任。（結(jié)合書上P64的圖例）1、師：誰遇到過這樣的情況，自己是怎樣巧妙解決的？（a）小明的頭發(fā)臟了，正當(dāng)他自己洗的時候，媽媽過來要幫忙，說：“不行，你洗不干凈。”（b）小林很想幫奶奶擇菜，奶奶卻說：“你還小，以后再幫奶奶擇菜。”2、學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實際提出解決方案。 3、師根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)。（板書：不會的事情學(xué)著做）活動（四）：你真棒在學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。 （開放性活動設(shè)計）1、 師：三（1）班的藍(lán)藍(lán)很想為班集體做事，可她卻不知道該做些什么？我們來幫幫他，好嗎？ 2、 學(xué)生分小組討論、交流。 3、 聯(lián)系生活實際提問：在班里我們還會遇到什么樣的事情？這些事情誰愿意做？（板書：集體的事情大家做）在社會中承當(dāng)責(zé)任。請學(xué)生討論交流在社會我們應(yīng)該做些什么？（1）、做小游客，在漂亮的風(fēng)景區(qū)旅游，你會怎么做？（2）、做小顧客，在超市購物，你會怎么做？ （3）、做小觀眾，在電影院，你會怎么做？ 師總結(jié)：板書設(shè)計： 自己的事情自己做！ 我的責(zé)任 自己不會的事情學(xué)著做！ 集體的事情大家都來做！3、我能做好教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價值觀：感受著集體的溫暖，從集體和公益活動中感受到快樂，愿意熱心于集體和公益活動。 能力：自己承擔(dān)的事情能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。 知識：知道對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成，知道自己是集體的一員，承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村三年級學(xué)生了解父母田間勞動的艱辛，珍惜在學(xué)校的集體生活，初步建立了責(zé)任意識，但他們頭腦中并沒有明確形成集體與責(zé)任等關(guān)系概念。 從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生更多的集體生活體驗還是建立在以家庭為單位的集體家務(wù)勞動中，這些集體生活往往缺乏細(xì)化、條理化的要求，使學(xué)生對自己在集體中的責(zé)任與義務(wù)不明，被動性很強(qiáng)，也難以從中體會到快樂。 因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道自己在集體中承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)，對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生