2014年教育工作會發(fā)言：以平常的心做平凡的事

2014 年教育工作會發(fā)言：以平常的心做平凡的事 尊敬的各位領導、老師們： 上午好！ 我是來自 xx 的 xx，非常榮幸、非常高興能代表學校在這里一談心聲，我發(fā)言的題目是以平常的心做平凡的事。在平凡中做好自己，在平常中追求進步。 一、放下架勢，親近學生，努力做學生的好朋友。 都說得人心者得天下，要想得到同學們的心，我想首先應該放下 “ 教師 ”架勢，親近學生，讓學生接納你、信任你、喜歡你。正所謂親其師信其道，要想有良好的師生關系，親近學生是根本的途徑。我充分利用每天三餐飯后時間，趁沒上課之際到班上 接觸學生，了解學生，從而研究學生；下晚自習到熄燈有 30 分鐘的時間，一般情況下，我都會深入到寢室，哪怕只是看看，問問，我認為這也是在親近學生，讓學生靠近自己。有時一到寢室，同學們都會很親熱自發(fā)積極向我反映同學們生活陋習和說一些有關生活瑣事，還開開玩笑。親近學生，就在日常生活中，有時候一句話、一絲微笑也是親近，課外時間，只要我遇到班上同學，一般我都會主動跟他打招呼，除非他搶著在我之前向我打招呼。早操，大課間，也都是我和學生親近的機會。盡管我和學生的年齡差距近 20，但我并沒有感覺到因為年齡而阻礙和學生的交往，儼然 就是好朋友。 二、調(diào)整心態(tài)，珍愛學生，努力做學生的好老師。 選擇做老師，就注定對學生要有愛心。在工作中，只有真正考慮到了學生，想到學生了，很多工作疑問都會迎刃而解。調(diào)整心態(tài)，愛學生就是愛自己，就是愛自己的工作。班上許朝陽同學由于某種原因，導致表達不清，聽他講話如果不認真的話，只會聽明白幾個字，而且智力發(fā)育遲緩，屬于典型的“ 待優(yōu)生 ” ?？蛇@位同學很努力，每一次班會他都積極報名參加，剛開始，同學們都笑話他，因為他們覺得他是他們中的 “ 異類 ” 或者說他太笨了太傻蛋了，鑒于此，我從多層面上去肯定許，去表揚許，去贊 賞許，漸漸地，同學們不笑他了，不是礙于我這個老師的面子，我想是發(fā)自內(nèi)心的，因為我很及時、巧妙運用了這一實實在在的德育事例。激情而又帶自卑的許朝陽在日后的發(fā)言中，多次說到感謝老師和父母、感謝同學們，而且各方面都在進步，我想，從某種意義上講，在整個班上似乎蔓延著 “ 許朝陽效應 ” ，榜樣就在身邊，效果就在言行里。我想，我給了許朝陽同學的愛，可能也正是愛激化了他， “ 愛 ”在同學中傳遞著。和學生溝通沒問題了，有愛大有希望，好老師一直在追求著。 三、用心行動，關注學生，努力做 “ 護花使者 ” 。 關注學生對學生就要用心，要 動腦，讓行動證明一切。每到周一，同學們來上學，可能是健忘有學生忘了帶假期作業(yè)、生活用品之類的，我毫不猶豫，用電話幫其解決后顧之憂。借電話雖小，但這也是在關注著學生。學生安全是天大的事，除了學校集會教育，我在班上幾乎天天在講，天天在關注，堅決執(zhí)行集活排隊入場等學校有關部署。從細微抓起，從身邊抓起。在學習上為學生導航，肯定學生，鼓勵學生，使學生明確方向，知曉目的。吃透學校等有關精神要求，教育學生把握好每一節(jié)課，一顆 “ 紅心 ” 對待所有的科目。陽光體育，積極參與。書香少年，從我做起，課外閱讀，強抓不懈。 從小做起 ，關心生活。一個班幾十個學生在學校生活一周，年齡這么小，集體生活難免會有所障礙。針對這些，我擠出時間，多深入學生中，第一時間為他們排憂解難。班上有個女生叫王留風，可謂品學兼優(yōu)，只不過上學期中間身體不很好，好幾次上晚自習或下自習，她胃痛，我騎著摩托車送她回家。有一次，晚上睡覺，她的問題又犯 了，我說帶她到附近診所看看，可她執(zhí)意要回家，沒辦法，我騎著車冒著冬天的嚴寒送她回家，可到了村口，由于她家不在路邊，加上我們停車旁邊的那戶人家的狗在撕心裂肺的狂叫，為了安全起見，打電話讓其奶奶來接，可不知是奶奶聽錯了還是什么原因，我們在雨里等著，一直不見身影，在第二次電話的作用下，奶奶終于來了，回到學校已經(jīng)十點多了。還有一回，那天早晨，我注意到余爽坐在座位上有點不對勁，問其原因后，騎摩托車帶她到王楓診所，可由于太早了，門沒有開。于是，我們來到了萬馬衛(wèi)生室，醫(yī)生說必須打點滴，這樣一來回來快 9 點了，考慮到她還沒有 吃早飯，于是在王楓街給她買了早餐，開始，她還不好意思想要拒絕，這一切的費用，都是我在買單。為學生的付出，要的是行動，如果學生是 “ 花 ” ，我就有點像 “ 護花使者 ” 。 四、積極學習，發(fā)展學生，努力做學生的 “ 顧問 ” 。 學生發(fā)展方向和目標十分重要。結(jié)合學校及上級有關精神要求，經(jīng)過再三考慮，我制定了 “ 十六字 ” 班訓 “ 品行端正，積極進??；自信自強，和諧發(fā)展 ” 。我聯(lián)系班級實際以最通俗的語言來詮釋，每天下早操后，同學們回到班上，我令班長帶領大家學習溫習，一周、一月、一直以來，我都堅持著，盡可能以己之力讓這 “ 十六字 ” 照 耀著學生 “ 走路 ” ，使學生在 “ 走路 ” 時常常想起這 “ 十六字 ” 。 習慣對于一個人很重要，尤其是人生還未開啟的小學生。為了學生的發(fā)展，堅決貫徹學校 “ 好習慣成就好人生 ” 理念及相關要求。嘗試學生管理，鍛煉學生能力。讓大多數(shù)學生都有事干，都愿意干，比如每天更換出勤表、今日格言等細小工作都分工到個人。學生的發(fā)展除了老師，家長的教育也十分重要。日常工作中，我很注意與家長的溝通，比如及時通過短信把有些學生的階段表現(xiàn)與學習狀態(tài)傳遞到家長心里，以求形成合力，共同教育。 生活在新世紀的學生充滿著活力、銳氣和時代氣息。實際工作 中存在著很多的變數(shù)理所當然，有時候，我主動向平行班的許老師、張老師、於老師他們學習，因為 “ 姜是老的辣 ” ，他們是我的榜樣。充分利用網(wǎng)絡資源，如鄢校長給我們推薦的 “ 新教育 ” 網(wǎng)站等，學習新知，掌握信息，充實自己。生活上，學習中，我努力考慮到學生的發(fā)展，以自己的能力盡可能為學生的發(fā)展掃除障礙，為學生引路、指路，爭做學生的 “ 顧問 ” 班主任抓班級是主線，但搞好教學是主心骨。在黃梅教育人奔走在理想教育大道上，我也不甘落后，按照教育局構(gòu)建有效課堂各項指標要求，積極投身追尋有效課堂。在學校的倡導下，實踐教育，反思教學，積 極記錄下對自己教育教學的真情實感或別人的好經(jīng)驗好做法，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前已在黃岡日報、教育導刊、巧顧網(wǎng)等媒體上發(fā)表文章近 30 篇。校興我榮，校衰我恥，學校為師生做了事，就應該及時把聲音傳出去，經(jīng)過努力，我先后在黃岡日報、教育導刊、教育簡訊、荊楚網(wǎng)