《愚公移山》導學案附答案.doc

科目：九年級語文（下）學案 課題：23、愚公移山時間： 年 月 日 總課時序號 ： 主備人： 授課人： 課型：新授課預(yù)習導學1、 列子和列子列子，名寇，又名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一。列子是列子、列子弟子、列子后學著作的匯編。列子是中國古代思想文化史上著名的典籍，是一部智慧之書，它能開啟人們心智，給人以啟示，給人以智慧。全書八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神話故事、歷史故事組成。2、文體鏈接寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓的文學作品，達到勸誡、教育或諷刺目的。大量的寓言在歷代文人的著作中保存下來，成為我國文學遺產(chǎn)的寶貴財富。學習目標1.反復(fù)朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)文言文自讀能力。2.把握愚公這一人物形象，體會對比、襯托手法的表達效果。3.理解神話結(jié)尾的作用，體會“京城氏之子跳往助之”這一細節(jié)的作用，理解本文的時代意義。4.學習愚公精神，正視成長道路上的艱難險阻，勇往直前。精講釋疑1. 學生自讀課文，注意句子的朗讀節(jié)奏，參照注釋，借助工具書，翻譯課文。2. 全文一共四段，勾畫了幾幅圖畫？是哪幾幅圖畫？【交流點撥】第一幅：二山雄立圖（第一段）；第二幅：戰(zhàn)前動員圖（第二段）；第三幅：畢力平險圖（第二段）；第四幅：愚公智叟辯難圖（第三段）；第五幅：神靈移山圖（第四段）。3.移山非移物，在挖山過程中有哪些困難？ 山高大無比：“方七百里，高萬仞”；路途遙遠：“寒暑易節(jié)，始一反焉”；移山的人又老又少：“年且九十”“遂率子孫荷擔者三夫”“始齔，跳往助之”；工具簡陋：“箕畚運于渤海之尾”。愚公移山，困難重重。4. 愚公這一壯舉是否得到家人或鄰里的贊同？從哪些語句可以看出來？【交流點撥】得到了家人和鄰里的贊同，從“雜然相許”中可以看出。5. 閱讀第三段，探究下面的問題：（1）智叟的觀點是什么？提出這個觀點的根據(jù)是什么？【交流點撥】智叟的觀點是“甚矣，汝之不惠”；他的根據(jù)是“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何”。（2）愚公的觀點是什么？他提出這個觀點的根據(jù)是什么？【交流點撥】愚公的觀點是“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子”；他的根據(jù)是“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”。（3）愚公和智叟的看法最大的不同在什么地方？【交流點撥】智叟立足于現(xiàn)在，愚公放眼于長遠；智叟是用靜止的眼光看問題，愚公是用發(fā)展的眼光看世界。6、閱讀第四段， 太行、王屋兩座山究竟是給誰搬走的？【交流點撥】從表面上看，兩座山是由“夸娥氏二子”搬走的。但這僅僅是停留在問題的表面。實質(zhì)上不是這么回事。要抓住“命”“感”“懼”三個詞思考，“命”是誰“命”？是“帝”?！暗邸睘槭裁础懊保俊暗邸笔恰案衅湔\”，“誠”是誠心，也就是愚公的精神，所以這個“誠”的內(nèi)涵就是“愚公移山精神”?！暗邸睘槭裁磿案小保渴且驗椴偕咧瘛案嬷?。操蛇之神為什么“告”？因為“懼其不已”。“懼其不已”，說明了愚公的精神的威力在于長期堅持不懈。由此可以得出：兩座山的搬走，根本原因是愚公移山的精神。這最后一段既是寫了事情的結(jié)果，同時也是著力寫了愚公精神的偉大，具有神話色彩，符合寓言文體的特點。引導點撥7. 你覺得愚公是個什么樣的人？【交流點撥】愚公是一個有遠大理想，不懼怕任何困難，有堅強的意志和頑強的毅力，不怕吃苦，敢于斗爭，有遠見卓識的令人尊敬的智者。8. 愚公移山精神是什么呢？【交流點撥】它就是克服困難的精神。（1）具有“挖山”的信心和勇氣；（2）具有堅持不懈、長期艱苦奮斗的精神；具有遠大的目標和發(fā)展變化的眼光。9.從課文看得出來，“愚公”不“愚”，“智叟”不“智”，作者這樣給他們命名，用意何在？【交流點撥】智叟與愚公形成鮮明對比。智叟之“智”在于認為愚公“以殘年余力，曾不能毀山之一毛”。這是用靜止的眼光看問題，目光短淺，實是愚。愚公之“愚”在于他決定畢生平險、挖山不止。這是造福子孫的大事，愚公目光長遠，且認為子孫延續(xù)而山不加增，用發(fā)展的眼光看問題，實為明智之舉。智者實愚，愚者實智。這樣命名不僅加重了對比色彩，而且具有諷刺效果，從而突出了愚公形象。反饋矯正 練習鞏固重點實詞、虛詞（1）納諫： （2）形貌昳麗： （3）我孰與城北徐公美： （4）何能及君也： （5）旦日： （6）又弗如遠甚： （7）臣誠知不如徐公美： （8）王之蔽甚矣： （9）能謗譏于市朝： （10）聞寡人之耳者： （11）時時而間進： （12）期年之后： 知識拓展延伸與隨堂過關(guān)檢測愚公移山太行,王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁（ku）父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚（j bn）運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀（shung）妻有遺男，始齔（chn），跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱（ku）也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。課文研討課文通過鄒忌以自身經(jīng)歷對齊王進行類比從而得出直言不易的道理，諷勸齊王納諫除弊的故事，從而說明國君必須廣泛采納各方面的批評建議，興利除弊，才可以興國的道理。這個故事明確說明了這樣一個道理：一個人在受蒙蔽的情況下，是不可能正確認識自己和客觀事物的。作為領(lǐng)導，更要時刻保持清醒的頭腦，防止被一些表面現(xiàn)象所迷惑；不要偏聽偏信，要廣泛聽取他人的批評意見，對于奉承話要保持警惕，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點錯誤，不犯或少犯錯誤。通假字（1）始一反焉 （2）甚矣，汝之不惠 （3）河曲智叟亡以應(yīng) （4）一厝朔東 （5）指通豫南，達于漢陰 （6）無隴斷焉 詞類活用（1）面山而居 （2）畢力平險 （3）帝感其誠 （4）箕畚運于渤海之尾 一詞多義且：（1）年且九十 （2）且焉置土石 焉：（1）且焉置土石 （2）始一反焉 之：（1）出入之迂也 （2）汝之不惠 （3）告之于帝 （4）冀州之南，河陽之北 （5）曾不能損魁父之丘 （6）跳往助之 （7）河曲智叟笑而止之曰 其：（1）其妻獻疑曰 （2）感其誠 （3）其如土石何 而：（1）面山而居 （2）笑而止之 （3）聚室而謀 （4）而山不加增 于：（1）達于漢陰 （2）告之于帝 文言句式：1甚矣，汝之不惠【倒裝句 汝之不惠，甚矣】你太不聰明了2“（太行、王屋二山）本在冀州之南，河陽之北。”此句中省略主語“太行、王屋二山”。3且焉置土石？ 倒裝句，疑問代詞“焉”提前。4遂率子孫荷擔者三夫。 省略句，省略主語愚公。倒裝句，定語“三夫”后置。5告之于帝。倒裝句，狀語“于帝”后置。6帝感其誠。被動句，譯為：天帝被他的誠心所感動?！炯住坑薰粕剑ü?jié)選）列子【乙】小兒不畏虎 有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒摺；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥烈允椎钟|，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知?；⒁鄬ぷ淙ァＲ饣⒅橙?，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟!注釋：浣衣洗衣服 庶幾在這里是“希望”的意思。意估計16.解釋加點詞語的含義。（4分）（1）懲山北之塞（ ） （2）固不可徹（ ）（3）甚矣，汝之不惠（ ） （4）虎亦尋卒去（ ）17.翻譯下面文言語句（4分）（1）曾不能毀山之一毛，其如土石何？譯文： （2）虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼。譯文： 18.判斷下面說法的正誤，在后面括號內(nèi)分別打“”或“”（2分）A、甲文愚公之妻和智叟對愚公說的話角度不同，但對移山持否定態(tài)度。（ ）B、乙文中“虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之”，從這句話可以看出：面對兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來，其反映之敏捷，動作之迅速令人令人稱贊。（ ）C、甲乙兩文均運用了對比襯托的寫法來突出人物形象。（ ）D、甲文中的“遺男”和乙文中的“二小兒”均閱世不多，天真可愛。（ ）19.甲文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，乙文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對此你有何感想？請簡要談?wù)劇＃?分）譯文有個婦人白天將兩個小孩安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。老虎從山上跑了下來，婦人慌忙地潛入水里來躲避老虎，兩個小孩還是像剛才一樣在沙灘上玩耍。老虎仔細地盯著他們看了很久，甚至用頭來觸碰他們，希望讓其中一個能夠感到害怕，可是小孩很天真，最終還是不知道害怕，一會兒，老虎終于離開了。估計老虎吃人，總是先用其威風施加在別人身上；可是對于不害怕的人，它的威風也就沒有施展的地方！16、(1)苦于(2)通(3)通“慧”，聰明(4)不久(4分，每對一個得1分)17、(1)連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢?(2分) (2)老虎把孩子看了很久，甚至用腦袋去碰他們，希望其中有一個害怕。(2分)18、A B C D (2分，每個05分)19、提示：人生有時會面對如大山般的艱難險阻甚至或是突如其來的災(zāi)難，只要我們有信心，有毅力，鎮(zhèn)定自若，勇敢無畏，就能克服困難，戰(zhàn)勝災(zāi)難。(能就一篇文章談感想即可得滿分)(2分)（2）通假字（1）始一反焉（通“返”，返回。） （2）甚矣，汝之不惠（通“慧”，聰明。）（3）河曲智叟亡以應(yīng)（通“無”，沒有。） （4）一厝朔東（通“措”，放置。）（5）指通豫南，達于漢陰（通“直”，一直。） （6）無隴斷焉（通“壟”，高地。）（5）詞類活用（5）面山而居 （面：名詞用作動詞，面朝。）（5）畢力平險 （險：形容詞活用為名詞，險峻的大山。）（5）帝感其誠 （感：被感動，被動用法。）（5）箕畚運于渤海之尾 （箕畚：名詞用作狀語，用箕畚裝。）（3）一詞多義且：（1）年且九十（將近。） （2）且焉置土石（況且。）焉：（1）且焉置土石（哪里。） （2）始一反焉（語氣詞。）之：（1）出入之迂也 （2）汝之不惠（用在主謂之間，取消句子獨立性。） （3）告之于帝（代詞，這件事。）（4）冀州之南，河陽之北（結(jié)構(gòu)助詞，“的”。 ） （5）曾不能損魁父之丘（指示代詞，“這”。 ）（6）跳往助之（人稱代詞，他們。） （7）河曲智叟笑而止之曰（人稱代詞，他。）其：（1）其妻獻疑曰（代詞，他的。） （2）感其誠（代詞，他的。） （3）其如土石何（副詞，加強反問語氣。）而：（1）面山而居（連詞，表修飾。） （2）笑而止之（連詞，表修飾。）（3）聚室