人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)一二單元閱讀專項(xiàng)練習(xí)↑.doc

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)閱讀專項(xiàng)練習(xí)一、我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分） 我們校園里四季有花。夏天，朵朵太陽(yáng)花像小蝴蝶似的開(kāi)放在枝頭。秋天，菊花盛開(kāi)。冬天，梅花怒放。到了明媚的春天，百花齊放，滿園春色。尤其是映山紅，紅艷艷的一片，令人喜愛(ài)。1這段一共有（ ）句話，寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這幾種花，文章圍繞（ ）這句話寫的。2用“”畫出一句比喻句。3找出你喜歡的好詞好句。好詞： 、 、 好句： 二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分）樹林里，一排排挺拔的小白楊受到了人們的嘖嘖（z）稱贊。一棵瘦小的楊樹聽(tīng)到人們對(duì)同伴的夸獎(jiǎng)，心里很不高興：“太陽(yáng)公公太不公平了，為什么不把陽(yáng)光多照在我身上？風(fēng)伯伯也不關(guān)心我，為什么不把風(fēng)吹給我？還有這些小伙伴們，為什么不把養(yǎng)料多給我一些？這樣下去，我什么時(shí)候才能成材??！”一只啄木鳥聽(tīng)了它的話，不禁大笑起來(lái)：“小兄弟，你說(shuō)的像挺有道理，可是，你自己究竟做過(guò)什么努力呢？比如說(shuō)，你的根為什么不扎深一些？身子為什么不挺拔一些”1、短文共有 個(gè)自然段。第 自然段寫的啄木鳥的話。（4分）2、小楊樹怎么做才能和小伙伴一樣挺拔？（3分） 3、接著下面的句子再寫幾句話。（3分）小楊樹聽(tīng)了，羞愧地低下了頭，從此以后 三、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15）從前，在一條河邊,住著猴子和牛。河對(duì)面有一棵樹，樹上結(jié)（ji ji）滿果子。猴子雖然能采到果子，但是不會(huì)游泳，所以不敢過(guò)河去采果子。一天，猴子想到一個(gè)好辦法，就對(duì)牛說(shuō)：“牛大哥，你背（bi bi）我過(guò)河，我爬上樹去采果子。這樣我們就能夠都吃到果子?！迸ＵJ(rèn)為猴子的辦法好，就立刻把猴子背到河對(duì)面去。到了河對(duì)面，猴子很快地爬上樹，采下果子 。這就是互相幫助的好處。1.用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）2.根據(jù)短文內(nèi)容，最后一段的橫線處應(yīng)填（填序號(hào)） （3分）A.高興地吃起來(lái) B.和牛分開(kāi)吃 C.和牛一塊吃3.“猴子想到一個(gè)辦法”，猴子想的辦法是什么？（4分） 4.短文主要講了猴子和牛互相幫助 的事，這個(gè)故事告訴我們 。（4分）四、閱讀短文，回答問(wèn)題。送小鳥回家一天晚上，陣雨過(guò)后，空氣異常清新，我和爸爸媽媽一塊屋外散步。忽然，我發(fā)現(xiàn)一只小鳥正站在樓梯口，它的羽毛全給雨淋濕了，冷得縮著脖子，小眼睛東張西望，好像在說(shuō)：“救救我吧，救救我吧！”我把它揀起來(lái)，拿回屋去了。當(dāng)我用棉布輕輕地將小鳥身上的水珠擦去，輕輕地?fù)崦鼤r(shí)，小鳥眨巴著眼睛，好奇地看看彩色電視機(jī)，又天真地看看冰箱，好像覺(jué)得這里的一切都非常新奇。不一會(huì)兒，它身上的羽毛全干了，還“啾、啾、啾”的唱歌哩。我愛(ài)上了這只小鳥，就對(duì)爸爸說(shuō)：“我買一只籠子把它養(yǎng)起來(lái)吧，讓它天天為我們唱歌?！卑职中Σ[瞇地沒(méi)有回答我，卻叫我看看小鳥正在做什么。我看見(jiàn)恢復(fù)生氣后的小鳥一會(huì)兒鉆到沙發(fā)下，一會(huì)兒又跳到桌子上，最后撲向客廳墻上的一幅竹林春雨圖，嘴里不停地叫著，仿佛在說(shuō)：“我要出去！我要出去！”我忽然明白了：小鳥不愛(ài)看大彩電，也不愛(ài)看這電冰箱，它愛(ài)的是青山、綠水、藍(lán)天和白云。于是，我們來(lái)到一棵小樹下，爸爸把我舉得高高的，我小心地將小鳥放在樹枝上，對(duì)小鳥說(shuō)：“再見(jiàn)了！快回家找媽媽吧?！?、為畫線詞語(yǔ)找朋友（連線） 空氣異常清新 到處看 小鳥東張西望 特別新鮮 2、小鳥為什么鉆來(lái)鉆去？ 3、小鳥愛(ài)什么？ 小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)閱讀專項(xiàng)練習(xí)一、閱讀短文，回答問(wèn)題。鑿壁借光西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書，他常常為這件事發(fā)愁。一天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己家的一堵墻壁上似乎有一些亮光，他趕緊起床一看，原來(lái)是墻壁上裂了一條縫,鄰居家的燭光從這條縫處（ch ch）透了進(jìn)來(lái)，匡衡看后，立刻想出了一個(gè)辦法。他趕快找來(lái)了一把鑿子，在墻壁裂縫處鑿了一個(gè)小孔，頓時(shí)，一道燭光透過(guò)小孔射了進(jìn)來(lái)，匡衡就借著這點(diǎn)燭光認(rèn)真地看起書來(lái)。以后每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居家的燭光讀書。由于他從小就這樣勤奮好（ho ho）學(xué)，所以后來(lái)匡衡成為一名知識(shí)淵博的人。1、這個(gè)小故事共有 個(gè)自然段,第二自然段共有 句話。(2分)2、請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字選擇正確讀音，在正確讀音上打。（2分）3、匡衡想出了一個(gè)什么辦法？請(qǐng)?jiān)谖闹姓业酱鸢赣谩?”畫出來(lái)。（2分）4、由于他從小 ，所以后來(lái)匡衡成了一名 的人。（3分)二、閱讀短文，回答問(wèn)題。做什么事最快樂(lè)小青蛙想，做什么事最快樂(lè)呢？他跳到大樹下問(wèn)啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥說(shuō)：“ 最快樂(lè)?！彼教镆袄飭?wèn)水牛：“爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：“ 最快樂(lè)?！彼交▍仓袉?wèn)蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂說(shuō)：“ 最快樂(lè)?！彼氐郊依飭?wèn)媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？”媽媽笑著說(shuō)：“做對(duì)別人有用的事，你就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)?！?、選一選。（3分） A、耕地 B、采蜜 C、捉蟲子 （1）啄木鳥說(shuō)：“ 最快樂(lè)?！?（2）水牛說(shuō)：“ 最快樂(lè)。” （3）蜜蜂說(shuō)：“ 最快樂(lè)?！?、連一連。（3）分 大樹下問(wèn) 蜜蜂 小青蛙跳到 田野里問(wèn) 啄木鳥 花叢中問(wèn) 水牛3、請(qǐng)按照第2、3、4自然段的格式，再自己設(shè)計(jì)一問(wèn)。（4分）他跳到 問(wèn) ：“ ， ？” 說(shuō)：“ ?！?、讀了青蛙媽媽說(shuō)的話,你懂得了什么?(3分) 5、你認(rèn)為做什么事最快樂(lè)?(2分) 三、閱讀短文，回答問(wèn)題。我的家鄉(xiāng) 我的家鄉(xiāng)是一座美麗的村莊。村子的前面是池塘，一群群魚兒在水里游來(lái)游去，快活極了。村子的后面是連綿的群山，山上種著許多果樹。秋天，果樹上掛滿了果實(shí)，紅紅的蘋果、黃澄澄的梨、紫紫的葡萄。啊,我的家鄉(xiāng)真美!我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。 1這篇短文有 個(gè)自然段，第三自然段有 句話。（2分）2、第 自然段寫村子前村子前村子前村子前