2006年沈陽(yáng)市中考語文試題

2006 年沈陽(yáng)市中考語文試題 考試時(shí)間 150 分鐘，試題滿分 150 分 一、積累與運(yùn)用 （ 25 分） 1. 圖 1 是“ 2006 中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)”的一個(gè)宣傳欄，仔細(xì)閱讀，按要求回答問題。（ 3 分） 圖 1 （ 1）請(qǐng)?jiān)诤竺鏅M線上 寫出“略”字的讀音： 。（ 1 分） （ 2）按照部首檢字法，“博”字應(yīng)查 部。（ 2 分） （ 3）下面詞語中的“領(lǐng)”字與“領(lǐng)略”中的“領(lǐng)”字意思相同的一項(xiàng)是（ ） A. 領(lǐng)土 B. 領(lǐng)悟 C. 領(lǐng)唱 D. 領(lǐng)袖 2. 依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 2 分） 自由地讀書 有樂趣， 常常能因書中某一雋永的句子而 ，并對(duì)人生某一方面產(chǎn)生一種難得的頓悟。 A. 即使 也 茅塞頓開 B. 不僅 還 心有余悸 C. 不但 而且 豁然開朗 D. 雖然 但是 融會(huì)貫通 3. 下面兩個(gè)句子各有一處語病，請(qǐng)將改正后 的句子寫在下面的空白處。（ 2分） （ 1）對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育十分刻不容緩。 （ 2）針對(duì)目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。 4. 下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A. 莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家，道家代表人物。 B. 辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，是南宋著名詞人。 C. 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西選自水滸傳，作者是施耐庵。 D. 俄國(guó)作家果戈理創(chuàng)作的欽差大臣，敘述了一位市長(zhǎng)拜訪某化學(xué)家的經(jīng)過。 5. 在一次主題為“走近名著”的知識(shí)競(jìng)賽中，某同學(xué)要回答魯濱遜漂流記這部作品的相關(guān)問題， 請(qǐng)幫助他完成下列各題。（ 4 分） （ 1）魯濱遜漂流記的作者是 。魯濱遜在荒島生活時(shí)解救了一個(gè)野人，他給這個(gè)野人起名叫 。（ 2 分） （ 2）請(qǐng)從下列故事情節(jié)中，選出對(duì)魯濱遜的經(jīng)歷表述有誤的一項(xiàng)（ ）（ 2分） A. 在從巴西到非洲販賣黑奴的途中，他遇到了很大的風(fēng)暴，被刮到荒島上幸存下來。 B. 他從叛變的船員手中解救了落難的船長(zhǎng)，并隨船長(zhǎng)一道返回英國(guó)。 C. 航海遭遇風(fēng)暴后，他游到岸邊沉沉睡去，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已被捆住，看到身上有許多小人。 D. 他到非洲去販賣小玩意兒和零碎雜貨賺了一筆錢，這使他發(fā)財(cái)?shù)挠鼜?qiáng)烈 了。 6. 詩(shī)文默寫填空。（ 6 分） （ 1）最愛湖東行不足， 。 （ 2） ，家書抵萬金。 （ 3） 須晴日，看紅裝素裹， 。 （ 4） 何時(shí)眼前突兀見此屋， ！ （ 5） 陋室銘中寫室外環(huán)境之幽雅的句子是 ， 。 7. 對(duì)望岳賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） 岱宗夫如何 ? 齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 A. 詩(shī)人由實(shí)望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺堋?B. 詩(shī)的第二句，作者沒有用筆墨去勾畫泰山是多么高大，而是寫泰山占地多 么廣大，以距離廣遠(yuǎn)襯托山勢(shì)高峻，用筆不凡。 C. 第三句中的 造化 是運(yùn)氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實(shí)為泰山的運(yùn)氣。 D. 全詩(shī)格調(diào)高亢，尤其是七、八兩句表現(xiàn)了詩(shī)人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進(jìn)。 8. 2006 年 6 月 10 日是中國(guó)第一個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開展以“中國(guó)記憶”為主題的板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。圖 2 是你班尚未完成的板報(bào)，請(qǐng)為它做好文字編輯工作。閱讀下面文字，按要求回答問題。（ 4 分） 注：文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著一個(gè)民族的價(jià)值觀念、審美追求與情感記憶。它包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。例如古文化遺址、古建筑、藝術(shù)品、民俗活動(dòng)、表演藝術(shù)、傳統(tǒng)音樂等。 材料一：樂山大佛是峨眉風(fēng)景區(qū)不可分割的組成部分，迄今是世界上最大的一座石刻佛像。 材料二：“夏之韻”詩(shī)文朗誦比賽于 2006 年 6 月 6 日在中學(xué)落下帷幕 。 材料三：中國(guó)古琴是世界最古老的彈撥樂器之一，古琴藝術(shù)是中國(guó)古代精神文化在音樂方面的主要代表之一。 材料四：沈陽(yáng)故宮是我國(guó)現(xiàn)存僅次于北京故宮的最完整的皇宮建筑，具有很高的歷史和藝術(shù)價(jià)值。 （ 1）上面四則材料，不適合選入板報(bào)的是哪一則 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劺碛?。?2 分） （ 2）板報(bào)的內(nèi)容要求有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已給出，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)，寫在下面方格里。（書寫要求規(guī)范、工整）（ 2 分） 上聯(lián)：登長(zhǎng)城覽神州風(fēng)貌 下聯(lián)： 二、閱讀理解 （ 65 分） （一）閱讀下面選文，完成 9 12 題。（ 15 分） 文帝之后六年，匈奴大入邊。 乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳，以備胡。 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰： 天子且至。 軍門都尉曰： 將軍令曰： 軍中聞將軍令，不聞天子之詔。 ”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍： 吾欲入勞軍。 亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰： 將軍約，軍中不得驅(qū)馳。 于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰： 介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。 天子為動(dòng)，改容式車， 使人稱謝： 皇帝敬勞將軍。 成禮而去。 9. 解釋選文中加點(diǎn)的詞。（ 2 分） （ 1）軍： （ 2）約： 10. 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（ 4 分） （ 1）已而之細(xì)柳軍。 （ 2）先驅(qū)曰：“天子且至?！?11. 閱讀選文后，請(qǐng)你談?wù)勚軄喎蚴窃鯓拥囊粋€(gè)人。（ 3 分） 12. 飛將軍 李廣也是漢代一位名將，漢書對(duì)他有如下記載。請(qǐng)閱讀這段文字，回答問題。（ 6 分） 孝文十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡，用善射，殺首虜多，為郎，騎常侍。數(shù)從射獵，格殺猛獸，文帝曰：“惜廣不逢時(shí)令當(dāng)高祖世萬戶侯豈足 道哉 !” 【注釋】良家子：平民子弟。 用：因?yàn)?，由于?首虜：敵人的首級(jí)。郎：帝王侍從官的通稱。 騎常侍：郎官的加銜。 數(shù)：屢次。 令：假使。 世：時(shí)代。 （ 1）請(qǐng)用 給下面句子斷句。（斷兩處）（ 2 分） 惜廣不逢時(shí)令當(dāng)高祖世萬戶侯豈足道哉 （ 2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（ 2 分） 匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡。 （ 3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的內(nèi)容。（ 2 分） （二）閱讀下面選文，完成 13 18 題。（ 20 分） 獻(xiàn)你一束花 馮驥才 鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者 ? 她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時(shí)，就把這美麗而神氣的頭垂下來?，F(xiàn)在她回國(guó)了，走入首都機(jī)場(chǎng)的大廳，簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。 她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機(jī)場(chǎng)那個(gè)熱情的女服務(wù)員 �；�；她的崇拜者，每次出國(guó)經(jīng)過這里時(shí)，都跑來幫著她提包兒有什么臉見人，大敗而歸 ! 這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠 女王 的寶座，國(guó)內(nèi)外的行家都這么估計(jì)，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。 兩年前，她第一次出國(guó)參加比賽，夾在許多名揚(yáng)海外的姑娘 們中間，不受人注意，心里反而沒負(fù)擔(dān)，出人意料地拿了兩項(xiàng)冠軍。回國(guó)時(shí)，就在這機(jī)場(chǎng)大廳里，她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，一個(gè)戴眼鏡的記者死死糾纏著問： 你最喜歡什么 ?她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說： 花 !于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國(guó)比賽，她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負(fù)擔(dān)？愈贏就愈怕輸，成績(jī)的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平 衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來 本來她怕見人，走在隊(duì)伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時(shí)，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時(shí)也難補(bǔ)償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。 忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機(jī)場(chǎng)那女服務(wù)員。正背著雙手，含笑對(duì)她說： 我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來 ，特意來迎接你。 我真糟 !她趕緊垂下頭。 不，你同樣用盡汗水和力量。 我是失敗者。 誰都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。 女服務(wù)員的聲音柔和又肯定。 她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。 怎么 ?花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者 ? 13. 選文主要講述了一個(gè)什么故事 ?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（ 3 分 ） 14. 選文第段畫線句采用了哪種描寫方法 ?有什么作用 ?（ 3 分） 15. 選文第、第兩段在記敘順序的安排上有什么特點(diǎn) ?這樣寫有什么好處 ?（ 4 分） 16. 選文第段中“奇異的力量”指什么 ?（ 3 分） 17. 選文最后一段有什么作用 ?請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。（ 4 分） 18. 拓展鏈接。（ 3 分） 下面是冰心詩(shī)集繁星春水中的一首小詩(shī)，請(qǐng)選出賞析有誤的一項(xiàng)（ ） 大海呵 ! 哪一顆星沒有光 ? 哪一朵花沒有香 ? 哪一次我的思潮里 沒有你波濤的清響 ? A. 這首詩(shī)寫的是冰心對(duì)大海的感受，是對(duì)大海的頌歌。 B. 詩(shī)人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了藤華的世界，想到了自己的胸懷，想到人類的博大和寬廣。 C. 這首詩(shī)運(yùn)用排比和連續(xù)的反問，加強(qiáng)了抒情的效果。 D. 這首詩(shī)格調(diào)清新自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。 （三）閱讀下面選文，完成 19 23 題。（ 15 分） 自給自足的人體生物能發(fā)電 隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。 人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。 據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng) 2 厘米、直徑約 1/7000 納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在 37、 pH 為 7.2 的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè) 監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。 人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。 除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個(gè) 50 千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為 2500 千卡。利用人體的熱能制成的溫差 電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。 人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它，會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會(huì)越來越多的造福于人類。 （選自能源科學(xué)的奧秘有改動(dòng)） 19. 選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式 ?（ 3 分） 20. 研制人體生物電池依據(jù)的科學(xué)原理是什么 ?（ 3 分） 21. 選文第 段加點(diǎn)字 約 有什么作用 ?（ 2 分） 22. 選文第段運(yùn)用了什么說明方法 ?有什么作用 ?（ 3 分） 23. 請(qǐng)從 節(jié)約 的角度，擬一則富有文采的宣傳用語。（ 4 分） （四）閱讀下面選文，完成 24 28 題。（ 15 分） 古今中外，對(duì)水的比擬甚多。一句“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)”，說最高尚的品德像給萬物帶來益處而不求回報(bào)的水一樣，可謂把對(duì)水的比擬推向某種極致。近讀有關(guān)新解“上善若水”的文字，感念世事人生，不覺便生出感慨：以水為鏡，可映鑒人生，人生如水，方瀟灑一世。 平和心態(tài)靜如水。唐代詩(shī)人劉禹錫感嘆“長(zhǎng)恨人心不如 水，等閑平地起波瀾”。人心雖不如水，但不等于不可以達(dá)致。水從高處來，只向低處流，乃至歸入大海，貴在平靜低調(diào)。人生如是，遇事當(dāng)有平常心：知足者常樂 �；�；在名利問題上，沒有奢望，就沒有失望，更不會(huì)絕望；能忍者常安 �；�；除非大是大非，少爭(zhēng)我高你低，忍耐、忍讓一下也就海闊天空、心平氣和了；老實(shí)者常在�；�；不做虧心事，當(dāng)個(gè)老實(shí)人，行得端、立得穩(wěn)，有時(shí)眼前可 能吃點(diǎn)虧，但最終不吃虧。 正直為人明如水。水無顏色，晶瑩剔透，清澈見底。為人處事若透明如水，則一生光明磊落。東漢名臣楊震在任時(shí)，舊 部王密夜晚懷揣十金拜見，并稱：“暮夜無知者?！睏钫饑?yán)辭拒絕：“天知，神知，我知，子知。何謂無知 !”這“四知”足見楊震磊落的胸襟 ! 輕看名利淡如水。人生于世，若能學(xué)水的清澈本性和“利萬物而不爭(zhēng)”的品格。則不僅精神居于高處，人生也將進(jìn)入開闊處。要達(dá)到如此境界，最需擺脫名韁利鎖的束縛。須知名利乃身外之物，生不帶來，死不帶去，若淡泊名利，不為名利而爭(zhēng)，人生必甚暢意。這正如晉代大詩(shī)人陶淵明，雖身處鬧市，耳畔卻無車馬之喧，超然物我之外，可謂人生一種境界。 笑對(duì)坎坷韌如水。“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，堅(jiān)定者是 水；“抽刀斷水水更流”，堅(jiān)韌者是水。人生道路猶如九曲黃河，曲折坎坷不平坦?！安蝗缫馐鲁０司拧?，人的一生不可能一帆風(fēng)順。面對(duì)困難，面對(duì)坎坷，需有胸襟，更需堅(jiān)定、堅(jiān)韌。無論自然界的災(zāi)害，還是生活上的挫折，當(dāng)?shù)磸娜?，沉著?yīng)對(duì)，寵辱不驚。若此，則“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。 人生，當(dāng)如水之靜，如水之明，如水之善，如水之韌。 （選自人民日?qǐng)?bào)有改動(dòng)） 24. 選文的中心論點(diǎn)是什么 ?（ 2 分） 25. 選文第、第兩段位置可否互換 ?為什么 ?（ 3 分） 26. 選文第段運(yùn)用了哪幾種論證方法 ?有什么作用 ?（ 4 分） 27. 選文第段加點(diǎn)詞“如此”指代什么 ?（ 3 分） 28. 批注，是一種最常用的讀書方法，是給文章加上批語和注釋，可以從文章的內(nèi)容、寫法、語言等方面寫下閱讀心得和評(píng)語。請(qǐng)你任選一個(gè)方面，給選文第段作批注，寫在下面的空白處。（ 3 分） 三、寫作 （ 60 分） 29. 請(qǐng)從下面兩題中，任選一題作文。 （ 1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 一天，作家劉墉到一個(gè)釀酒的葡萄園參觀。 “ 1994 年的葡萄最好。”園主說。“因?yàn)槟且荒晗奶旄稍?，生產(chǎn)的葡萄特別甜?！?“葡萄不怕干死嗎 ?”他問。 “新藤怕，老藤不怕 !因?yàn)槔?藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分?！眻@主說，“還有 !” 經(jīng)過好好修剪的藤不怕，放任它生長(zhǎng)的怕。” “為什么 ?”作家不懂。 “因?yàn)槿~子長(zhǎng)得愈多，藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，結(jié)的果子才甜美呢?！眻@主回答。 要求： 1. 根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章； 2. 除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等； 3. 字跡工整，書寫規(guī)范，不少于 600 字； 4. 文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。 （ 2）請(qǐng)以 沐浴在 為題目寫一篇文章。 要求 ： 1. 根據(jù)自己所寫文章的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整： 2. 除詩(shī)歌外，文體不限； 3. 字跡工整，書寫規(guī)范，不少于 60 字； 4. 文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。 【試題答案】 一、積累與運(yùn)用 （ 25 分） 1. （ 1） l （ 2）十 （ 3） B 2. C 3. （ 1）去掉“十分”（ 2）句末加“的倡議”或?qū)ⅰ鞍l(fā)出”改為“主張”“建議”“提倡”等。 4. D 5. （ 1）笛福； 星期五 （ 2） C 6. （ 1）綠楊陰里白沙堤 （ 2）烽火連三月 （ 3）分外妖嬈 （ 4）吾廬獨(dú)破受凍死亦足 （ 5）苔痕上階綠，草色入簾青 。 7. C 8. （ 1）材料二；材料二不屬于文化遺產(chǎn)范圍，與所辦板報(bào)主題不符。（ 2）示例：游故宮品華夏文明 二、閱讀理解 （ 65 分） （一）（ 15 分） 9. （ 1）駐軍 （ 2）規(guī)定 10. （ 1）（不久）隨后（皇上的車隊(duì)）前往（到）細(xì)柳（軍