2013-2014學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12月月考考試試題和答案

2013 2014第一學(xué)期 12月月考測(cè)試（問(wèn)卷） 七年級(jí)語(yǔ)文 （時(shí)間： 100分鐘 滿(mǎn)分： 100分） 班級(jí) 姓名 一、積累與運(yùn)用 (24分 ) 1.下列詞語(yǔ)注音 與書(shū)寫(xiě) 完全正確的一組是 ( )（ 3 分） A、醞釀 ning 黃暈 yn 發(fā)髻 j 枯槐 hui B、唱和 h 肥碩 su 鳊魚(yú) bin） 烏桕（ ji） C、寥闊 (lio) 枯涸 (g) 清洌 (li) 夢(mèng)寐 (mi) D、澹澹（ dn） 聳峙 (sng) 棲息 (q) 禪心 (chn) 2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)： ( )（ 3分） A、 洗耳恭聽(tīng) 持之已恒 花枝招展 不可抗拒 B、 自作主張 方頭大耳 鴉鵲無(wú)聲 灰心喪氣 C、 寬宏大量 得意洋洋 立竿見(jiàn)影 頭暈?zāi)快?D、 滾瓜爛熟 盛氣凌人 蛛絲馬跡 獨(dú)具慧眼 3.下列句子橫線(xiàn)處，應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是 ( ) (3 分 ) a、小草偷偷地從土里 出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。 b、一個(gè)老城，有山有水，全在天底 下曬著陽(yáng)光，暖和安適地 著 。 c、水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全 了出來(lái)。 d、 垂柳全亂了線(xiàn)條， 當(dāng) 在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚。 A、 長(zhǎng) 睡 送 拋舉 B、 鉆 睡 拿 拋舉 w W w .x K b 1.c o M C、 鉆 躺 送 飄散 D、 長(zhǎng) 躺 拿 飄散 4.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是： ( )（ 3分） A、 一 個(gè) 人 是 否 擁 有 健 康 的 體 魄 ， 關(guān) 鍵 在 于 持 之 以 恒地 參 加 體 育 鍛 煉 。 B、 通 過(guò) 這 次 社 區(qū) 勞 動(dòng) ， 使 她 更 喜 歡 參 加 青 年 志 愿 者活 動(dòng) 。 C、 中 國(guó) 殘 疾 人 藝 術(shù) 團(tuán) 在 香 港 演 出 大 型 音 樂(lè) 舞 蹈 我的 夢(mèng) ， 受 到 觀 眾 的 熱 烈 歡 迎 。 D、 街 道 希 望 通 過(guò) 多 種 渠 道 ，大 力 開(kāi) 展 法 制 教 育 ，防 止青 少 年 不 違 法 犯 法 。 5.下面的語(yǔ)句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ： ( )（ 3分） 濛濛的細(xì)雨飄起來(lái)了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。 身后原本靜謐的山林，若有若無(wú)地傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲響。 眼前的湖面剛才還澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。 左右兩面的山峰在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隱沒(méi)了。 A、 (1)(2)(3)(4) B、 (1)(3)(2)(4) C、 (1)(3)(4)(2) D、 (4)(3)(1)(2) 6. 下列文學(xué)常識(shí)搭配不正確的一項(xiàng)是：（ ）（ 3 分） A、走一步，再走一步 莫頓 .亨特 美國(guó) B、雖有嘉肴 禮記 學(xué)記 C、天凈沙 .秋思 馬致遠(yuǎn) 宋代 D、觀滄海 曹操 東漢 xK b1. Co m 7.根據(jù)語(yǔ)境，仿寫(xiě)畫(huà)線(xiàn)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一句話(huà)。（ 4 分） 善于思考就能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，我們讀出了它坦蕩豪 放 的 胸 懷 ； 讀 太 陽(yáng) ， 我 們 讀 出 了 它 普 照 萬(wàn) 物 的 無(wú)私； ， 。 二、 古詩(shī)文默寫(xiě) （ 10分） 8 正如萬(wàn)山圈子里， 。 9.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。 10. 觀滄海一詩(shī)中，能夠表達(dá)作者 博 大 胸 襟 的 詩(shī) 句是： ， ； ， 。 11. 次 北 固 山 下 中 舊 事 物 蘊(yùn) 含 新 事 物 的 詩(shī) 句是： ， 。 12 要想取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，必須學(xué)會(huì)拜師。除了學(xué)校的老師外， 社 會(huì) 上 到 處 都 能 找 到 自 己 的 老 師 。 所 謂“ ， ”，這話(huà)一點(diǎn)也不假。 三、現(xiàn)代文閱讀 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) （一） （ 6 分） 走一步，再走一步 (1)那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來(lái)玩。 (2)“嗨 !”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了?！?(3)“我們現(xiàn)在就去爬吧 !”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。 (4)我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。 (5)“來(lái)呀 !”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼。” (6)“我來(lái)了 !”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。 (7)我們最后來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的 巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。 (8)其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 (9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。 (10)接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。 新 |課 |標(biāo) |第 | 一 | 網(wǎng) (11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法 -” (12)“再見(jiàn) !”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來(lái)。 (13)他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。 (14)我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。 我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己 。 13結(jié)合具體語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。（分） （ 1） 瘦骨嶙峋： （ 2） 頭暈?zāi)垦＃?14 這段文字中的哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了我膽小怯懦的特點(diǎn)？請(qǐng)列舉出來(lái) （ 3 分） 15簡(jiǎn)析劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（ 3 分） 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 16 對(duì)文中父親的教育方法你贊成還是反對(duì)？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。 （ 3分） （二） （ 11 分） 沒(méi)釣到的大魚(yú) （） 他家在島上有所美麗的小房子。 ( ) 在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前一天傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線(xiàn)一次次甩向湖心，在落日的余輝下泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景象十分美麗動(dòng)人。 X k B 1 . c o m ( ) 忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)。他知道一定有大家伙上釣，急忙收到魚(yú)線(xiàn)。母親在一旁靜靜地看著兒 子熟練的操作，十分愜意欣慰。 ( ) 終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)??！在此之前他還見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢！它是一條鱸魚(yú)。 ( ) 母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚(yú)看呆了。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納的翕動(dòng)著。媽媽撳亮小電筒看看表，已是晚上 10 點(diǎn)但距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。 ( )“ ”母親說(shuō)。 X |k | B| 1 . c|O |m （）“不！媽媽?zhuān)　焙⒆涌蘖恕?( )“還會(huì)有別的魚(yú)的。”母親安慰他。 （）“再?zèng)]有這樣大的魚(yú) 了?！焙⒆尤匀粋胁灰?。 (10) 他環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個(gè)魚(yú)艇或釣魚(yú)人。他又看看母親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們，也沒(méi)有人知道這事，但他從母親那平時(shí)溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅(jiān)決的臉色中知道決定是不可更改的。只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)釣，把它放了生。 (11)暗夜中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。 w W w .x K b 1.c o M （ 12）孩子回想剛才釣大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。 (13) 這是 34 年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上，他還是常到那里釣魚(yú)。 (14) 他說(shuō)得對(duì)，他再也沒(méi)有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過(guò)許多類(lèi)似于那一夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚(yú)事業(yè)上成績(jī)斐然。他至今仍懷念母親那一夜對(duì)他的教誨，并常常對(duì)的兒子和女兒講述起這件平常而又動(dòng)人的小事。 下面兩句話(huà)中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠纳希⒑?jiǎn)要說(shuō)明理由（分） 孩子，你得把它放回去 孩子，你把它放回去好嗎？ 應(yīng)選（ ），理由是： 他環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個(gè)魚(yú)艇或釣魚(yú)人這句話(huà)有什么表達(dá)作用？（ 3 分） 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 文中沒(méi)有釣到大魚(yú)和依然能釣到生活中的大魚(yú)中的大魚(yú)各指什么？（分） 四、文言文閱讀 （ 12 分） 雖有 嘉 肴 ，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故 學(xué)然后知不足，教然后知困 。知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)也。故曰： 教學(xué)相長(zhǎng) 也。兌命曰： 學(xué)學(xué)半 。其此之謂乎！ 20.翻譯下列句中加點(diǎn)的字詞。 （ 4 分） （ 1） 雖 有佳肴（ ） （ 2） 不知其 旨 也（ ） （ 3） 雖有 至道 （ ） （ 4） 是故 學(xué)然后知不足（ ） 21.解釋下列句子。 （ 4 分） （ 1） 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。 （ 2） 故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 22.讀了這篇文言短文，你明白了什么道理？ 結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會(huì)。 （ 4 分） 五、作文 （ 30 分） X |k | B| 1 . c|O |m 生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。 當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到 “ 有家真好 ” ；當(dāng)同學(xué)用貼心的話(huà)安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到 “ 有朋友真好 ” ；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你