北京師大附中2009-2010學(xué)年上學(xué)期初中九年級期中考試語文試卷

北京師大附中 2009-2010 學(xué)年上學(xué)期初中九年級期中考試語文試卷 第卷 積累運用 (24 分 ) 一、本題包括 1-4 小題，全部為單選題，每小題 2 分。 (共 8 分 ) 1下列詞語中加點字讀音無誤的是 ( )(2 分 ) A勉 強 (qing) 比 擬 (n) 孜 孜不倦 (z) 稱 心如意 (chng) B 膝 蓋 (x) 追 溯 (s) 諄諄教 誨 (hu) 扣人心 弦 (xun) C 炫 耀 (xun) 賑 災(zāi) (zhn) 裝 模 作樣 (m) 隨聲附 和 (h) D 稱 職 (chn) 狹 隘 (i) 鮮 為人知 (xin) 一碧萬 頃 (qng) 2下列詞語書寫 #沒有錯誤 #的一項是 ( )(2 分 ) A對決 褻瀆 搬門弄斧 走投無路 B旁騖 恣睢 根深蒂固 高屋建瓴 C閑暇 遵命 破斧沉舟 記憶尤新 D惻隱 即然 言簡意該 甜言蜜語 3依次填入下列各旬橫線處的詞語， 恰當(dāng) 的是 ( )(2 分 ) (1)少數(shù)“臺獨”分子蠱惑人心， _將臺灣從祖國分裂出去，絕對 沒有好下場。 (2)王老師對藝術(shù)始終懷著摯愛之情， _一生，把全部精力都放在了收集和整理民歌方面。 (3)穿過一個月亮門，眼前是一座 _的小花園。這里綠樹婆娑，鳥語蟬鳴，流水淙淙，真是一個讀書的好去處。 A妄圖 淡薄 優(yōu)雅 B企圖 淡薄 幽雅 C妄圖 淡泊 幽雅 D企圖 淡泊 優(yōu)雅 4對下列句子加點成語的使用， 分析不正確 的一項是： ( )(2 分 ) A據(jù)美國國防部專家透露，美國將在五年內(nèi)用納米技術(shù)建造一支 別具匠心 的“微 型軍隊”。 別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面有著與眾不同的巧妙構(gòu)思。 分析：用納米技術(shù)建造軍隊，可謂聞所未聞，技術(shù)上構(gòu)思巧妙，所以“別具匠心”運用無誤。 B“甲流”形勢依然嚴(yán)峻，報紙上說，昨天某校有兩位學(xué)生 不約而同 地被確診為“甲流”患者。 不約而同：意思是沒有事先商量而彼此見解和行動一致。 分析：被確診為“甲流”患者，這并不是主觀意義上的“見解和行動”，只是一種巧合的事實結(jié)果，因此成語運用有誤。 C教育部應(yīng)放寬高校招生報考條件，各校應(yīng)對大齡考生和應(yīng)屆考生一視同仁，這是 不屑置辯 的。 不屑置辯：意思是認(rèn)為不值 得爭辯。 分析：“不屑置辯”的主語應(yīng)當(dāng)是“人”，而不能是問題或觀點，因此使用錯誤，應(yīng)改為“毋庸置疑”。 D我們在工作中不能搞“一刀切”，要充分尊重每個人的想法，但如果 各行其是 ，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，就會有礙于工作的開展。 各行其是：意思是各自按照自以為對的去做。 分析：“各行其是”指思想不統(tǒng)一，是貶義詞，不利于工作的開展，應(yīng)該杜絕。在本句中運用正確。 二、默寫，用課文原文填空。 (共 8 分 ) 5直接用原文默寫 (5 分 ) (1)老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼， _， _。 (江城子密州出獵 ) (2)風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 _， _。 (武陵春 ) (3)宮中府中，俱為一體， _， _。 (出師表 ) (4)此皆良實， _， _。 (出師表 ) (5)愚以為營中之事， _， _，優(yōu)劣得所。 (出師表 ) 6理解性默 寫 (3 分 ) (1)諸葛亮分析先漢興盛和后漢衰敗的歷史教訓(xùn)的句子是： _， _，_； _， _， _。 (2)漁家傲秋思中，“ _，千蟑里， _?！币痪鋸穆犛X和視覺兩個角度描寫了塞下秋景之“異”。 (3) 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之這首詞回憶激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是：“ _， _。”而“ _!”一句充滿了作者壯志未酬的抑郁和憤慨。 三、綜合性學(xué)習(xí) (8 分 ) 人類進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫字用的筆與電腦的鼠標(biāo)在爭奪漢字書寫的天下。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動，同學(xué)們積極參與這項活動。 7、你認(rèn)為在活動周中應(yīng)該開展哪些活動，請列舉兩項。 (2 分 ) 答： (1)_ (2)_ 8、閱讀下面兩段材料，請用簡潔的語言概括你閱讀后得出的結(jié)論。 (3 分 ) 材料一：寫字教育在漢字文化圈有著悠久的傳統(tǒng)。我國的近鄰日本、韓國等都非常重視中小學(xué)的寫字教育。日本的書道，韓國的書藝，都有著非常廣泛的基礎(chǔ)，韓國甚至要把書藝向聯(lián)合國申報世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。韓國的多位 前總理曾聯(lián)名上書現(xiàn)任總統(tǒng)李明博，要求在小學(xué)實施漢字教育；日本則要求學(xué)生能夠認(rèn)識和書寫 2000 個漢字。 材料二：目前，中國 90以上的中小學(xué)生沒有書法課。有的中小學(xué)雖設(shè)書法課，但名存實亡，書法教育基本上已經(jīng)淡出了中小學(xué)教育。多數(shù)學(xué)生的寫字水平越來越差，字跡潦草難認(rèn)、錯字屢出，提筆忘字的情況十分普遍。據(jù)某地對幾所小學(xué)高年級學(xué)生寫字情況的抽樣調(diào)查，在被調(diào)查的 40 份試卷中，有 6 份識別不出答卷學(xué)生的名字； 10 份抽查的作文本，有 7 本字跡潦草、不整齊。有的學(xué)生被抽查時，竟辨認(rèn)不出自己的筆跡。有網(wǎng)站對中小學(xué)是否需要加強寫字 教育進(jìn)行投票表決，贊成的人數(shù)是 100。 結(jié)論： _ 9、有人認(rèn)為，中國人寫好漢字，這應(yīng)當(dāng)是我國教育最基本的也是最基礎(chǔ)性的要求；有人認(rèn)為，在現(xiàn)代信息化社會，漢字書寫好壞不應(yīng)成為評判國人素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)。你的觀點昵 ?請簡要闡述。 (3 分 ) 答： _ 第卷 理解感悟 (36 分 ) 四、文言文閱讀 (共 9 分 ) 10解釋下列加點詞的意思。 (4 分 ) 又間令吳廣之 次 所旁叢祠中 ( ) 天大雨 ( ) 為天下 唱 ( ) 以咨 諏 善道 ( ) 將軍身 被 堅執(zhí)銳 ( ) 楚人 憐 之 ( ) 而君 逆 寡人者 ( ) 寡人 諭 矣 ( ) 閱讀出師表選段，完成第 11-13 題。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不 求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、神、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興 德之言，則責(zé)攸之、諱、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 11解釋下列加點詞的意思 (2 分 ) 先帝不以臣 卑鄙 ( ) 猥 自枉屈 ( ) 則責(zé)攸之、 祎 、允等之 慢 ( ) 以 彰 其咎 ( ) 12用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。 (1 分 ) 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 翻譯： _ 13從選文看，“陛下”怎樣做才是“深追先帝遺詔” ?請用自己的話概括出三個要點。 (2分 ) 五、現(xiàn)代文閱讀 (共 27 分 ) (一 )閱讀爐火，完成 14 16 題。 (12 分 ) 爐 火 臧克家 金風(fēng)換成了北風(fēng)，秋去冬來了。冬天剛剮冒了個頭，落了一場初雪，我滿庭半艷爭嬌的芳菲，頓然失色，鮮紅的老來嬌，還有各色的傲梅菊花，一夜全 白了頭。兩棵丁香，葉子簌簌辭柯了，像一聲聲年華消失的感嘆。 每到這個季節(jié)，十一月上旬，我生上了爐火，一直到明年四月初， 將近半年的時光，我進(jìn)入了靜多動少的生活。每到安爐子和撤火的時候，我的心里總有些感觸，季候的變遷，情緒的轉(zhuǎn)換，打下了很鮮明、很深刻的印記。 我的小四合院，每到冬季，至少要安六個爐子，日夜為它奔忙。我的家人總是念咕說：安上暖氣多省事啊，又干凈。我也總是用我的一套理由做擋箭牌：安暖氣花費太大呀，開地道安管子多麻煩啊，幾噸煤將要放在何處 ?還得有人夜里起來燒鍋爐我每年這樣搪塞，一直搪塞了二十一年。其實，別的是假的，我心中的一條是：我愛爐火 ! 我住北房，三明兩暗。左右兩間有兩個爐子，而當(dāng)中的會客 室，卻冷冷清清，嬌花多盆，放上兩套沙發(fā)，余地供回旋的就甚少了?？腿藖砹耍笠乱膊幻?，衣架子成了空擺設(shè)，到我家作客的朋友們，都說我屋子的溫度太低了。會客室里的確是有點清冷，而我的寫作室卻是暖和和的。爐子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時暴烈，有時溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅。窗外，北風(fēng)呼號，雪花亂飄，這時，爐火正紅，壺水正沸，恰巧一位風(fēng)雪故人來，一進(jìn)門，打打身上的雪花，進(jìn)入了我的內(nèi)室，沏上一杯龍井，泡沫噴香，相對傾談，海闊天空。水壺咝咝作響，也好似參加了我們的敘談，人間賞心樂事，有 勝過如此的嗎 ? 每晚，我必臥在床上，對著孤燈，夜讀至十時，或更遲些。爐火伴我。它以它的體溫溫暖我，讀到會心之處，忽然爐子里砰砰爆了幾聲，像是為我歡呼。有時失眠了，輾轉(zhuǎn)不能安枕，瞥看爐子里的紅光點點，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦朧的境界。 暖氣，當(dāng)然溫暖，也干凈；但是啊，它不能給我以光，它缺少性格與一種活力。我要光，我要性格，我要活力。 我想到七八歲上私塾的時候，冬天，帶上個 銅“火箱”。里邊放上幾塊燒得通紅的條炭，用灰把它半掩住，“火箱”蓋上全是蜂窩似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光從小孔里透露出來，給人以光輝，它不僅使人觸感上感到溫暖，而且透過視覺在心靈上感受到一種啟示與希望的閃光。 有這種生活經(jīng)驗的人，會饒有情趣的回憶到隆冬深夜，置身在曠山大野中，幾個同伴圍在篝火旁邊取暖的動人的情景。火，以它的巨大熱力使人通體舒暢，它的火柱沖天而起，在黑暗中給人以一種巨大的鼓舞力量與向前沖擊的勇氣。在它的猛烈的燃燒中，進(jìn)出噼噼啪啪的爆炸，不像一聲聲鼓點嗎 ? 爐火當(dāng)然不 是銅“火箱”。也不是篝火，可是它們也有相同的性格；它們發(fā)熱，它們發(fā)光，它們也能發(fā)出震撼心靈的聲響。幾十年來我獨持異議不安暖氣，始終留戀著爐火，原因就在此。 14文章的第段在全文中的作用是什么 ?(2 分 ) 15在段中，作者為我們描繪了兩幅感人的畫面，一幅是 _；另一幅是_。作者借助擬人手法，傾訴了 _的情感。 (4 分 ) 16作者在文中揭示了“爐火”的哪三個特點 ?請結(jié)合這三個特點談一談“爐火”帶給“我”怎樣的感受和影響。 (6 分 ) (二 )閱讀閱讀海底 飛船，完成 17 20 題。 (8 分 ) 海底飛船 作為我國載人航天工程姊妹篇的“海底飛船”有望于今年下半年開始下水試驗。屆時，它將成為世界上下潛最深的載人潛水器，可以到達(dá)全世界 99.8的洋底。 潛水器 大體上 可分三種。一種是無人駕駛的自由行動的潛水器，也叫水下自動機器人。船開到某一海域，把它放下去，它可以自動地在深海探測。另一種是纜控潛水器，拖著一根長纜，放下水去，然后由甲板控制人員通過遙控機械手和電視進(jìn)行取樣、拍照、探測。再一種就是載人潛水器，可以攜帶海洋科學(xué)家進(jìn)入海洋深處，在海底現(xiàn)場直接進(jìn)行 觀察、分析、評估，操作機械手實現(xiàn)高效作業(yè)。 我國這一新開發(fā)的 7000 米載人潛水器，長 8 米，寬 3 米，高 3.4 米，是用特殊的鈦合金材料制成的。從外觀上看，“海底飛船”呈一橢圓形球體，酷似一頭小鯨魚，能容納 3個人：一名操作員，兩名科學(xué)家。在潛水器的前端，安裝有一個密封的玻璃舷窗，透過它潛水科學(xué)家可以看見外面的神秘世界。它有兩個配重塊和一個壓水艙。當(dāng)需要下潛時，壓水艙注水，開始下潛。當(dāng)需要在水中懸停時，它拋出一個配重塊，如果此時啟動動力裝置，就可以工作了；它的兩只機械手，可以抓取 75 公斤的礦物。當(dāng)需要上浮時 ，它拋出第 2 個配重塊，同時向壓水艙加入空氣，排出海水，就可以上浮。這種設(shè)計是為了盡量節(jié)省蓄電池的能量，使它在水下連續(xù)工作時間達(dá)到 7 個小時。 載人潛水器主要用于深海資源勘探、海底測繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質(zhì)調(diào)查等領(lǐng)域。在過去的二十多年里，載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。1991 年俄、美科學(xué)家兩次乘坐和平號，在大西洋發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的熱液礦體。 1994 生俄國科學(xué)家在大西洋水域熱液場探測時，發(fā)現(xiàn)了多種熱液生物，具有代表性的有蝦類、貽貝類、鰻類等生物群。在深海地質(zhì)研究方面，日 本科學(xué)家在日本海溝 6200 米深的斜坡上發(fā)現(xiàn)了裂縫，同時還發(fā)現(xiàn)了一條地震斷層懸崖。 在軍事上，載人潛水器可以直接為建設(shè)海底軍事基地服務(wù)，還可以直接參與現(xiàn)代水雷戰(zhàn)，完成潛艇救生和水下?lián)凭鹊热蝿?wù)。 在 21 世紀(jì)，加快發(fā)展深海載人潛水器，把我國建設(shè)成為新時代的海洋強國是中華民族的一項偉大而艱巨的歷史性任務(wù)。 17文中“海底飛船” 具體 指的是： _(1 分 ) 18文中畫線句子說明了什么問題 ?(2 分 ) 19請分析“潛水器 大體上 可分三種”中，加點詞 語的表達(dá)作用。 (2 分 ) 20閱讀下面的三則材料，結(jié)合全文，談?wù)勀銓x文最后一段的理解。 (3 分 ) 鏈接材料一：中國國家 863 計劃海洋領(lǐng)域首席科學(xué)家汪品先院士指出：深?；A(chǔ)研究是21 世紀(jì)國際海洋競爭的重要部分。深海研究不只是人類了解地球亟待填補的空白，也是國家資源和安全保障之所系。 鏈接材料二：海洋地質(zhì)專家估計，海底儲存著約 1350 億噸石油，近 140 萬億立方米的天然氣，海底還沉積著極為豐富的多金屬結(jié)核，其中鈾的儲藏量高達(dá) 40 億噸，是陸地上的2000 倍。 鏈接材料三： 20 世紀(jì) 90 年 代以來，世界上影響最大、范圍最廣又難以解決的熱點多發(fā)生在海洋上或沿海地區(qū)。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全世界有爭議的島礁近 1000 個。 21 世紀(jì)，中國海洋安全環(huán)境不容樂觀。國外一些有識之士曾多次提醒我們：“在中國海區(qū)，有 70以上的地區(qū)存在著危機 !” (三 )閱讀下面文章，完成 21 23 題。 (7 分 ) 盡管“消費”拉動“需求”是商業(yè)社會經(jīng)濟(jì)的第一推動力，但是我還是認(rèn)為，消費不能等同于奢侈和鋪張，節(jié)約永遠(yuǎn)是一種可貴的時代精神。 為什么要提倡節(jié)約 ?因為還不夠富有嗎，因為落后和短缺嗎 ?這些并不是全部的理由。其實，節(jié)約不是貧窮時的捉襟見肘，也不是短缺時的窘迫與無奈。從字面講，節(jié)約是指節(jié)制和約束，顯然這是一種自覺的行為，是一種主動的追求。節(jié)約是一種美德，是一種高尚的情操。節(jié)約是對物欲而言的。人們所需求的物質(zhì)，從本質(zhì)上說，無非是由兩部分構(gòu)成，一是對自然資源的占有，一是凝結(jié)于其中的人的勞動。所以節(jié)制物欲，就是對自然的珍惜，也是對別人勞動和生命的的尊重。這難道不是一種高風(fēng)亮節(jié)，不是一種美好的情操嗎 ? “勤儉傳家久，詩書繼世長”，這是過去許多殷實人家門前常見的楹聯(lián)一一儉，就是節(jié)約，以“勤儉”二字示人，是對家風(fēng)的 諷勸，也是道德的標(biāo)榜。“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”以陶淵明為代表的中國古代先賢雅士之所以歸隱南山，不是因為他們沒有條件享受榮華，而是他們把簡樸的生活方式看作是值得追求的一種人生境界。 高尚的人們總是以簡樸而更增添了人格的魅力。當(dāng)年小米加步槍的共嚴(yán)黨為什么能夠戰(zhàn)勝美武裝備的國民黨 ?除了別的原因，延安窯洞的簡樸，解放軍官兵的土布軍裝，也許更加增加了老百姓的親和力和信任感。這一點，大概蔣介石至死也沒有弄明白。即使是在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，節(jié)約和簡樸也是有識之士信奉的一種生 活哲學(xué)。擁有億萬資產(chǎn)的香港大富李嘉誠，據(jù)說至今住的仍是 30 多年以前購置的一所舊房子，吃的是粗茶淡飯，穿的是舊式西裝，戴的是廉價電子手表。他說：“我覺得簡單的生活更令人愉快?！?節(jié)約是一種境界，奢侈是另一種境界。最典型的大概要算世說新語記載的西晉武帝時石崇與王愷爭豪的故事。石崇曾出任荊州刺史，生活非常奢侈。王愷是皇帝內(nèi)戚。兩個人都是武帝時富可敵國的豪強。石崇故意用鐵如意打碎王愷價值連城的珊瑚樹，再賠償以示其富有。更有甚者他們夸富夸到以殺人為能事的地步，到了泯滅人性的程度 !這些豪強當(dāng)時是何等的驕橫 ，他們大概沒有想到，自己留給后人的道德形象又是何等的丑陋和惡心 ! 節(jié)約是一種時代精神。節(jié)約象征著健康向上，奢侈則意味著沒落。如石崇和王愷，是那個時代的代表人物。作為開國皇帝的晉武帝司馬炎，早期也曾“矯以仁儉”。但滅吳后，逐漸怠惰政事，荒淫無度。上有所好，下必甚焉，在他的身邊出現(xiàn)王愷、石崇之輩也就不足為怪。 (選自 2009 4 8光明網(wǎng) ) 21、這篇文章中，作者要闡述的道理是什么 ?(3 分 ) 22、從文中看，“要提倡節(jié)約”的理由有哪幾點 ?(2 分 ) 23、陶淵明和李嘉誠崇尚“節(jié)儉”分別反映他們怎樣 的生活觀 ?各用一句話簡要概括。 (2 分 ) 第卷 表達(dá)交流 (60 分 ) 六、作文。 (60 分 ) 在歷史長河中，總有一些先賢的生活，令你神往；現(xiàn)實社會中，總有一些感人的生活，令你難忘；大千世界中，總有一些美好的事，給你生活啟迪人生旅途，五彩紛呈，人總在追求自己想要的生活。 請以“像 _那樣生活”為題，寫一篇文章。 要求： 1、在橫線上填上詞或短語： 2、文體不限，詩歌除外； 3、不少于 600 字： 4、文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 參考答案 一、 1 D 2 B 3 C 4 A 二、 5 (1)錦帽貂裘，千騎卷平岡 (2)物是人非事事休 欲語淚先流 (3)陟罰臧否，不宜異同 (4)志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下 (5)悉以咨之，必能使行陣和睦 6 (1)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 (2)四面邊聲連角起；長煙落日孤城閉 (3)馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 可憐自發(fā)生 三、 7舉行寫字比賽；舉辦面向社會和家長的書法展，同時也請社會上的書法名家到學(xué)校搞書法展覽；組織學(xué)生在?；蚬矆鏊?進(jìn)行義務(wù)寫春聯(lián)活動。 8日本、韓國和中國對寫字教育的重視程度及現(xiàn)狀不同 9示例：支持觀點。我認(rèn)為作為中國人，應(yīng)該寫好字。中國有句古話“人能寫字，字能寫人”，寫字是每個中國人生活中不可或缺的一件事。字寫得如何，常常是衡量一個人是否受過教育或受教育水平的一個標(biāo)志。 反對觀點：我覺得現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)了，連簽名都可以由電腦來設(shè)計，實在沒 有必要花那么多的時間去練習(xí)寫字。